昨天，參加了一個讀書會济舆，共讀一本書《改變提問卿泽，改變?nèi)松罚裉斓娜蝿帐情喿x第一章和第二章滋觉。
看到前言的“行動式學習”签夭，我就知道來到這里打卡學習是一個正確的選擇。
因為自己也曾經(jīng)參加過“促動師”培訓椎侠，了解有關平等和溫暖溝通的魅力第租，以及提問的威力。但是培訓時間僅有幾天我纪，雖然在實踐中有在應用慎宾，但是總掌握不了精髓，此次都這本書浅悉，甚至是以后這一系列的書趟据，估計會給自己帶來系統(tǒng)性呈現(xiàn)，真的非常期待术健。
前兩章章內(nèi)容汹碱，主要講述作為技術牛人奔，因對團隊管理不當和家庭關系處理不合理荞估，導致生活和工作一團糟咳促，在向領導格蕾絲申請離職的時候色难，格蕾絲給他推薦自己的導師約瑟夫，讓他跟著學習等缀，做出改變枷莉；然后奔去到約瑟夫那里，進行了初步交流尺迂，奔開始對自己作為“答人”感覺非常驕傲笤妙，找到正確答案，并且證明這些答案是正確的噪裕，是他的座右銘蹲盘。但是，實際上膳音，這個自以為驕傲得答案導致了他現(xiàn)實的困擾召衔。而約瑟夫給奔解釋和展示了了“提問式思維”，讓他用“問題推動結果”祭陷，換個思維看問題苍凛。
者讓我想起了有些領導是家長式領導，一言堂兵志，就跟奔的情況一樣醇蝴，事無巨細，全部都抓想罕，認為自己無所不能悠栓，但是，也給下屬留下了較少的發(fā)展空間按价，變得越來月平庸惭适，不甘于現(xiàn)狀的就選擇離開了。
而真正得領導者會學會永提問式的問題楼镐，引發(fā)下屬自己的思考和得出自己的見解癞志，二領導所做的就是尊重和賦能，給予下屬充分的機會去施展自己的才華鸠蚪，實現(xiàn)自己的目標今阳，從而達成團隊的整體目的师溅。
而從“答人”轉變出來無疑是很困難的茅信，因為是思維的轉變，要想打破這堵墻還是不容易的墓臭，所以約瑟夫讓奔先做“自我觀察者”蘸鲸，先通過觀察來認知自己，了解自己的一切窿锉。最后酌摇，奔雖然還在懷疑膝舅，但終于選擇了相信，去開啟了自己的改變窑多。
對于“自我覺察”以及后面的工具“賦能于你的觀察者”仍稀，自己近期使用很多，也很受益埂息，不管是當下的事情還是過去的事情技潘，不管是情緒還是事實，都有很大幫助千康，相當于是不間斷的復盤享幽，也相當于是自己的“上帝視角”，讓時間回流和停滯拾弃，讓自己感受和覺察那時自己思想和行動的變化值桩，進而指導和糾正自己的思想和行動向正確的方向轉變。
通過這種覺察豪椿，對自己和他人的認知和理解會更加強奔坟。
保持好奇心，繼續(xù)學習搭盾，10個工具蛀蜜，很是期待。
