? ? ? ?老大10歲了肉津，虛歲11，四年級舱沧。我把家里的鑰匙給了她一把妹沙，一方面覺得孩子是家里的一員，希望她在自己用鑰匙開門的時候感受到她是獨立的家里的一員熟吏，有照顧好家中鑰匙的責(zé)任感距糖，另一方面怕萬一自己鑰匙忘帶了玄窝，還能有個備用。
? ? ? 回來發(fā)現(xiàn)鑰匙放在鞋柜上肾筐，她并沒有帶哆料，問她為什么，回答說奶奶不讓帶吗铐，奶奶說她在家呢為什么你還要帶鑰匙东亦。我和婆婆說是我讓孩子帶鑰匙的，希望可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任感唬渗。婆婆同意孩子帶鑰匙了典阵，但是發(fā)現(xiàn)不知什么時候，婆婆把鑰匙用針線縫在了孩子的書包里镊逝，卸不掉的那種壮啊。奶奶的想法應(yīng)該是怕孩子把鑰匙丟了，自己在家接送孩子撑蒜，孩子不需要帶鑰匙歹啼。這兩種考慮傳遞給孩子什么信息呢？溝通是接收信息座菠，處理信息狸眼，給與反饋的過程。奶奶怕孩子把鑰匙丟了浴滴，一方面是自己內(nèi)心的不安全感拓萌，害怕丟東西；另一方面是覺得孩子現(xiàn)在還不具備管理鑰匙的能力升略。孩子接收到的信息是自己不能做這件事微王，感受是不被信任，想法是自己沒有能力做好這件事品嚣。我在家所以你不需要帶鑰匙炕倘，孩子接收到的信息是，我不需要帶鑰匙翰撑，有奶奶在就行了罩旋，感受是不被需要，想法是我不用為這個家操心额嘿，這個家用不著我。
? ? ? 丟了鑰匙可以再配一把劣挫，丟了責(zé)任感和自信又要如何呢册养？
