? ? ? ? 這個(gè)暑假场斑，我有幸加入了興成長(zhǎng)–信息素養(yǎng)提升班饰潜，也有幸在7月18號(hào)的晚上聆聽了唐曉勇校長(zhǎng)“技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)變革”一課。通過唐校長(zhǎng)的講解我見聞了國(guó)外是如何用技術(shù)支持學(xué)習(xí)的和簸，也了解了技術(shù)是如何支持學(xué)習(xí)者的成長(zhǎng)又是如何改變我們的學(xué)習(xí)的彭雾。課程當(dāng)中我認(rèn)真思考記筆記，課程過后锁保，我的思考仍久不能停薯酝，我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為數(shù)字時(shí)代的青年教師爽柒，如果不放眼未來吴菠，不與時(shí)俱進(jìn)，不重新思考教育浩村，就沒辦法教給我們學(xué)生真正立足于未來世界的本事做葵，我們應(yīng)當(dāng)從自身實(shí)際情況出發(fā)，開啟信息化探索之路心墅，以技術(shù)支持學(xué)習(xí)變革酿矢，努力讓我們的學(xué)生與世界同步！
? ? ? ? 我是一所農(nóng)村學(xué)校的一線教師怎燥，在國(guó)家的支持下我們學(xué)校已經(jīng)安裝了觸屏黑板瘫筐，但相對(duì)來說學(xué)校信息化的教學(xué)設(shè)備與唐校長(zhǎng)在授課過程中展示的國(guó)外教學(xué)設(shè)備及國(guó)內(nèi)一線城市大學(xué)校的教學(xué)設(shè)備還是要差一些，學(xué)校學(xué)生多數(shù)家庭困難铐姚，一些留守家庭孩子的監(jiān)護(hù)人是不識(shí)字的老人策肝，也基本難達(dá)到人手一臺(tái)電腦或ipad 的條件。我看著視頻里國(guó)外學(xué)生隨時(shí)隨地在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上交互，自己去個(gè)性化的選擇課程課題之众，看著紐約探索學(xué)習(xí)學(xué)校帶給學(xué)生快樂的游戲化的學(xué)習(xí)拙毫，心里真替我們的孩子羨慕。相信在幾年之內(nèi)我們的現(xiàn)狀也會(huì)發(fā)生很大變化棺禾，可眼下這些差異并不該絕對(duì)阻礙我們學(xué)習(xí)的變革缀蹄，我們當(dāng)先著眼于我們實(shí)際的技術(shù)支持，去實(shí)現(xiàn)屬于我們自己的學(xué)習(xí)變革帘睦。
? ? ? ? 孩子們家里幾乎都有手機(jī)，如今國(guó)家這樣注重教育坦康，開通了許多優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可供學(xué)生自由免費(fèi)學(xué)習(xí)竣付，例如這次的2019興成長(zhǎng)計(jì)劃，讓學(xué)生足不出戶便可聽到天南海北優(yōu)秀教師的授課滞欠，這是孩子們開拓視野的一個(gè)極好的渠道古胆！學(xué)生也可以通過新型的微信小程序小打卡、帖子筛璧、線上留言與老師和同學(xué)交流溝通逸绎，將來更是可以學(xué)以致用，在自己老師創(chuàng)立的家校圈子里展示自己有趣有意義的課后生活夭谤，展示自己某一天關(guān)于學(xué)習(xí)或某問題的所思所悟等等棺牧，整個(gè)展示過程的創(chuàng)想設(shè)計(jì)又何嘗不是孩子設(shè)計(jì)思維和系統(tǒng)思維的鍛煉呢？孩子們可以通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)隨時(shí)提出問題朗儒，教師也可以隨時(shí)為孩子們答疑解惑颊乘，實(shí)現(xiàn)真實(shí)有效的家校互動(dòng)醉锄，而關(guān)于這一系列操作上的難題老師可以在家長(zhǎng)會(huì)上示范解決方法給家長(zhǎng)和學(xué)生看乏悄。
? ? ? ? 我們的學(xué)生將與我們與這個(gè)越來越高效的數(shù)字時(shí)代一起成長(zhǎng)，雖然我們暫時(shí)條件差了點(diǎn)恳不，步子小了點(diǎn)檩小，速度慢了點(diǎn)，可我們不會(huì)停下烟勋。
? ? ? ? 通過唐校長(zhǎng)所展示的20年信息化探索經(jīng)驗(yàn)规求，我也可以看出，從前信息化探索是以課堂教學(xué)視角占主導(dǎo)卵惦，如今則側(cè)重以課程開發(fā)視角占主導(dǎo)颓哮，技術(shù)上省時(shí)高效的益處，賦予了我們老師更多時(shí)間和空間參與變革鸵荠！我們區(qū)教育局及學(xué)校也都很注重教師信息技術(shù)能力的培養(yǎng)冕茅，在進(jìn)修學(xué)校的講座里我學(xué)會(huì)了101教育ppt 的使用，觀摩了城里學(xué)校老師對(duì)電子白板的熟練應(yīng)用等等，如今姨伤，我們農(nóng)村教師還可以通過優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)如cctalk 學(xué)習(xí)最前沿的理論思想哨坪，學(xué)習(xí)最適用于自身情況的技術(shù)，例如前幾日王子老師教會(huì)我的幾款微信小程序的應(yīng)用如小年糕乍楚、聽寫我?guī)兔Φ鹊北啵屧S多教學(xué)環(huán)節(jié)（例如語(yǔ)文課上的聽寫），學(xué)生學(xué)習(xí)點(diǎn)滴記錄等都變得高效省時(shí)……接下來我還會(huì)跟隨興成長(zhǎng)計(jì)劃信息素養(yǎng)提升班去學(xué)習(xí)如何更好的制作教學(xué)ppt 徒溪，將來以所學(xué)更好的服務(wù)于我們的學(xué)生忿偷！
? ? ? ? 當(dāng)我們認(rèn)真?zhèn)浜谜n，精心設(shè)計(jì)好教學(xué)思路臊泌，又有能力將我們教學(xué)必備的工具內(nèi)容變得更“有血有肉”鲤桥、更吸引學(xué)生時(shí)，我們的課堂又怎么會(huì)不高效呢渠概，相信我們的孩子茶凳，一定也會(huì)越來越快樂地學(xué)習(xí)！
? ? ? ? 技術(shù)不是冰冷冷的播揪，技術(shù)不直接等同于變革贮喧，更確切的說它是我們這些使用技術(shù)者、我們這些教師進(jìn)行學(xué)習(xí)變革的支架猪狈。我們每一位教師都是信息化探索路上的趕路者箱沦，我想只要我們堅(jiān)持從自身實(shí)際情況出發(fā)，堅(jiān)持去努力思考雇庙、探索饱普、終生學(xué)習(xí)，一定會(huì)有所得状共，一定能夠更好的服務(wù)于我們的學(xué)生套耕，也正如唐校長(zhǎng)所說，行動(dòng)就有收獲峡继，堅(jiān)持才能改變冯袍！
