06 推導(dǎo)詞語意思的策略
如果詞語指代的到底是什么不那么明顯，比如媽媽指著一只剛好在一輛車前面的貓對孩子說：
看兆旬，那兒有只小貓。
孩子需要想辦法確定“小貓”到底指的是四條腿的動物還是四個輪子的車桅狠。
2歲的孩子已經(jīng)開始對上下文線索非常敏感济竹，這可以幫助他們推導(dǎo)大人說話里面提到新詞的意思，比如上面的例子碴开，如果媽媽繼續(xù)說：
小貓走遠(yuǎn)了。
孩子如果知道“走”的意思就會推斷出正在走動的動物才是“小貓”博秫。
除此之外潦牛，2歲的孩子還有大量其他的認(rèn)知策略可以幫助他們推斷出一個新詞的意思：
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孩子會默認(rèn)詞語（名詞）代表的是整個物品，而不是物品的一部分挡育，比如上面例子中的“小貓”巴碗，孩子會默認(rèn)說的是整只動物而不是動物的耳朵或者腿；
這提醒我們對剛開始說話的孩子暫時不要說物品具體部分的名字即寒，比如先不要告訴孩子車上有輪子橡淆、車門召噩。
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孩子會認(rèn)為每個物品只有一個名字，不同詞語對應(yīng)不同的物品逸爵；
這提醒我們對剛開始說話的孩子盡量使用同一個詞來描述同一個物品具滴，比如一個杯子，盡量不要今天說“茶杯”师倔，明天說“水杯”抵蚊。
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當(dāng)大人使用多個詞語來描述一個物品，孩子會推斷不熟悉詞語意思溯革；
比如大人指著一條小狗說：
看，那里有只大狗谷醉，哈士奇致稀。
如果孩子已經(jīng)知道大狗的意思，他們就會推斷哈士奇指的是大狗的種類俱尼。
這提醒我們要根據(jù)孩子的情況抖单，逐漸增加信息量，否則遇八，如果孩子還不知道大狗什么意思矛绘，大狗，哈士奇會讓孩子很迷惑到底指的是什么刃永。
07 通過語法線索推導(dǎo)詞語意思
孩子還會通過詞語在句子中使用的方式來推導(dǎo)詞語的意思货矮，比如根據(jù)一個詞語是名詞還是形容詞來推導(dǎo)詞語描述的是物品本身還是物品的特征。
2歲的孩子就會用熟悉的動詞來推導(dǎo)新的詞語描述的是什么物品斯够。比如：
爸爸正在吃藕片囚玫。
孩子知道吃的意思，就會推斷出藕片是爸爸正在吃的帶孔食物读规，而不是桌子上的其它食物比如白菜抓督、豆腐或者牛肉。
到3歲大束亏，孩子會精通于從語法線索中推導(dǎo)詞語的意思铃在，因此當(dāng)一個新詞匯描述的事物不清晰，相比通過上面提到的幾個策略推導(dǎo)出的意思碍遍，他們會更相信通過對句子結(jié)構(gòu)的理解推導(dǎo)出來的意思定铜。
08 故意犯錯從而得到糾正
雖然這個階段的孩子經(jīng)常會犯一些語義錯誤，但是很多時候其實他們知道自己說的不對怕敬，比如2歲的孩子可能會把馬也說成狗宿稀，但其實他們很可能可以分清狗和馬。
只不過因為他們的詞匯表非常有限赖捌，他們暫時不知道比狗更好的詞語來描述馬祝沸，而且孩子知道自己說錯了會被大人糾正矮烹，比如媽媽可能會這樣糾正：
那是馬，你可以說馬么罩锐？來奉狈，和我一起說，馬涩惑。
09 ”單字句“的局限
這個階段的孩子還只能一個詞語一個詞語的說話仁期，當(dāng)他們想表達(dá)更復(fù)雜的意思時，也會用一個詞語來表達(dá)一個句子的意思竭恬。
比如下面三個湯分別表達(dá)了三句話：
- 湯跛蛋？好奇飯桌上的是不是湯：那是湯么？
- 湯痊硕。確認(rèn)端給自己的碗里面是湯： 哦赊级，真是湯哦。
- 湯岔绸！請求再要一些： 再給我一些湯吧理逊。
這種一個詞句子的意思終歸非常局限，因此他們也知道一個詞的消息經(jīng)常是含混不清的盒揉，如果想被明白還需要用手勢或者語調(diào)來作為補充晋被。
從18-24個月左右開始，大部分孩子會進(jìn)入了語言發(fā)育的下一個階段刚盈，開始說短語和簡單的句子羡洛。關(guān)于下一個階段的特點以及注意事項，我們明天繼續(xù)藕漱。
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上篇文章：孩子剛開始說話需要特別留意這幾點（上）
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