一種思維方法類似于海綿和水的相互作用：吸收。這種常被運(yùn)用的方法有幾個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)：
- 第一枉侧、 你吸收的知識(shí)越多，你就越能理解它的復(fù)雜性。你所獲得的知識(shí)為你以后進(jìn)行更復(fù)雜的思維提供了基礎(chǔ)担巩。
- 第二、 它是相對被動(dòng)的没炒。它不需要艱辛的心理過程涛癌，而是很快、很容易發(fā)生的送火，主要的心理加工就是注意和記憶拳话。如果材料是清晰、有趣的种吸，那么這個(gè)特點(diǎn)就更明顯了弃衍。主要的心理加工包括注意集中和記憶。
如果希望以吸收信息作為培養(yǎng)一個(gè)有思想的人的開端坚俗，那么海綿式思維存在嚴(yán)重的缺陷：它不能提供一種方法來確定哪些信息和觀點(diǎn)值得相信镜盯，哪些應(yīng)該反對。如果一個(gè)讀者始終依賴海綿式思維猖败，那么他將始終相信其最后接收的信息速缆。不管對個(gè)人還是社會(huì)，成為別人思想的木偶都是一件可怕的事辙浑。這意味著你的決定是一個(gè)偶然的聯(lián)想激涤，而不是慎重判斷的結(jié)果。
我們認(rèn)為，你希望自己決定應(yīng)該選擇什么倦踢、應(yīng)該忽視什么送滞，要做出這個(gè)決定，你就必須帶著一個(gè)特定的態(tài)度來閱讀---一個(gè)提出問題的態(tài)度辱挥。這種思維風(fēng)格要求積極參與：筆者努力說給你聽犁嗅，你就應(yīng)該努力地給他反饋，不管他在不在場晤碘」游ⅲ”
我們稱這種相互作用的方式為淘金式的思維風(fēng)格。淘金式思維為積極的讀者和聽眾提供了一種思維模式园爷，他們可以使用這種模式來評判所見所聞的價(jià)值宠蚂。這個(gè)任務(wù)富于挑戰(zhàn)性，有時(shí)候甚至是艱辛的童社，但回報(bào)也是巨大的求厕。一段對話就像是一堆沙礫，如果你想從中找出金子扰楼，就得頻繁地問問題呀癣，并對問題的答案進(jìn)行思考。
海綿式思維強(qiáng)調(diào)知識(shí)的獲得弦赖；而淘金式思維強(qiáng)調(diào)與知識(shí)積極的互動(dòng)项栏。因此，兩種方式可以互補(bǔ)長短蹬竖。為了找到智慧的金子沼沈，你必須要有評估的材料。要評估這些材料案腺，我們必須首先擁有一定的知識(shí)庆冕。
讓我們更仔細(xì)地看看這兩種思維方式如何導(dǎo)致了不同的行為。
采取海綿式思維的人在閱讀材料時(shí)會(huì)做什么呢劈榨？他會(huì)認(rèn)真地閱讀句子访递，并盡可能記住更多信息；他會(huì)用下劃線標(biāo)出關(guān)鍵的單詞和句子同辣；他會(huì)總結(jié)并記下閱讀材料的主題和主要觀點(diǎn)拷姿；他會(huì)檢查他的筆記，并確定沒有漏掉任何重要內(nèi)容旱函；他的任務(wù)就是找到响巢，并理解作者的意識(shí)。他記住了作者的推理和觀點(diǎn)棒妨，但不能進(jìn)行評價(jià)踪古。
采用淘金式思維的人會(huì)做什么呢？就像采用海綿式思維的人一樣，他也帶著獲取新知識(shí)的意愿來閱讀伏穆，這是兩者唯一相似之處拘泞。淘金式思維要求讀者提出盡可能多的問題，這些問題可以幫助讀者發(fā)現(xiàn)最有意義的論點(diǎn)或觀念枕扫。
運(yùn)用淘金式思維的讀者頻繁地思考為什么作者會(huì)與自己有不同的觀點(diǎn)陪腌。他會(huì)在頁邊空白處寫下自己對推理的質(zhì)疑；他會(huì)與閱讀材料進(jìn)行持續(xù)性的交互作用烟瞧；他想批判性地評估材料诗鸭，并根據(jù)這些評估得出自己的結(jié)論。
