小討論：個(gè)人單打獨(dú)斗式學(xué)習(xí)VS團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)小組（分享、討論主到、碰撞）茶行，哪種學(xué)習(xí)效果好？
傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式是登钥，獨(dú)自一人閱讀畔师、聽(tīng)書(shū)、冥思苦想牧牢，傳統(tǒng)的課堂是老師在臺(tái)上滔滔不絕看锉，單向灌輸，聽(tīng)的時(shí)候心潮澎湃塔鳍，聽(tīng)完之后一片空白伯铣，生活依舊如常。
韓寒說(shuō)：“聽(tīng)過(guò)很多道理轮纫，卻依然過(guò)不好人生腔寡。”錯(cuò)的不是道理掌唾，而是聽(tīng)過(guò)的道理放前，聽(tīng)了也就過(guò)了忿磅，道理依然是別人的。
王陽(yáng)明說(shuō)“知行合一犀斋，知而不行非真知贝乎。”為了獲得真知叽粹，促進(jìn)行動(dòng)，開(kāi)始出現(xiàn)了以學(xué)生為主體的翻轉(zhuǎn)式課堂却舀，而比翻轉(zhuǎn)式課堂更好的學(xué)習(xí)方式是運(yùn)用大頭腦思維虫几，成立學(xué)習(xí)小組，團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)式聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)挽拔。
熊彼特的研討小組
1905年辆脸，一位在當(dāng)時(shí)支持創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特參加了一個(gè)為期半年，只有六個(gè)人參加的研討會(huì)螃诅，半年之后啡氢，這個(gè)研討班產(chǎn)生了六位對(duì)未來(lái)有著重大影響的學(xué)者：
在每次研討會(huì)上，大家都充分的表達(dá)自己的看法术裸，并且接受對(duì)方的挑戰(zhàn)倘是，這個(gè)研討會(huì)給年輕的熊彼特提供了特別的思維訓(xùn)練，6年后袭艺，28歲他成為奧匈帝國(guó)最年輕的正教授搀崭。
橙夢(mèng)的水滴成長(zhǎng)研習(xí)小組
從2013年起，橙夢(mèng)開(kāi)啟了單打獨(dú)斗式的學(xué)習(xí)之旅猾编，強(qiáng)制要求自己一周至少讀一本書(shū)瘤睹，同時(shí)抓住一切機(jī)會(huì)，在復(fù)旦大學(xué)答倡、上海交通大學(xué)高等金融學(xué)院轰传、中歐、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)瘪撇、同濟(jì)大學(xué)获茬、陸家嘴金融之家等各大高校和社會(huì)組織聽(tīng)講座，申請(qǐng)并從和君商學(xué)院畢業(yè)设江，聽(tīng)完了樊登讀書(shū)會(huì)APP中的上百本書(shū)锦茁，喜馬拉雅里的上百本書(shū)，參加了頭馬國(guó)際演講俱樂(lè)部的五六十場(chǎng)活動(dòng)……這些學(xué)習(xí)旅程確實(shí)幫她開(kāi)拓了思維和眼界叉存。
但讓自己穿越迷茫码俩，獲得10倍躍遷式成長(zhǎng)的，卻是在2017年1月8日歼捏，她發(fā)起并創(chuàng)辦水滴成長(zhǎng)工作坊稿存，采用的就是團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)學(xué)習(xí)法笨篷，尤其是2017年9月策劃，11月開(kāi)啟的水滴圓夢(mèng)行動(dòng)瓣履，采用的恰巧是熊彼特式的5―6人學(xué)習(xí)小組率翅，在這7個(gè)月中，學(xué)習(xí)小組探討學(xué)習(xí)的書(shū)籍有:
通過(guò)這7個(gè)月的探討學(xué)習(xí)袖迎， 5個(gè)人都發(fā)生了巨大的成長(zhǎng)和改變冕臭。
2018年3月，橙夢(mèng)又同時(shí)開(kāi)展了為期3個(gè)月的團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)式“人生設(shè)計(jì)”小組燕锥，6個(gè)人辜贵，每周三晚上一起共創(chuàng)探討人生設(shè)計(jì)，同樣效果卓著归形。
無(wú)論是熊彼特托慨，還是橙夢(mèng)的親身經(jīng)歷，都驗(yàn)證了這種團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)式學(xué)習(xí)小組對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的實(shí)質(zhì)意義暇榴。
你可以回想一下厚棵，有沒(méi)有那么幾個(gè)時(shí)刻，是三五個(gè)人蔼紧，成立了一個(gè)學(xué)習(xí)小組婆硬，就某個(gè)主題共同討論學(xué)習(xí)，效果如何歉井？
POA行動(dòng)神器
為什么團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)法是如此有效呢柿祈？馬云親自挑選的湖畔大學(xué)一期學(xué)員張寧說(shuō)，每個(gè)人都知道行動(dòng)力的重要哩至，但怎樣做才能迅速提升行動(dòng)力呢躏嚎？
從知道到做到，你只需要學(xué)會(huì)一件神器---POA菩貌！
P(Partner)：伙伴和行動(dòng)力成正比卢佣，人多力量大。
A(Acceleration)：不是行動(dòng)箭阶，是加速度虚茶，其公式來(lái)自牛頓第二力學(xué)定律。如果我步行去北京仇参，怎么讓我速度加快嘹叫？ ——高鐵、飛機(jī)……團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)可以讓你更快找到解決問(wèn)題的高效方法诈乒，同時(shí)罩扇，也讓你行動(dòng)更持久。
O(Objective)：共同的目標(biāo)。
各項(xiàng)要素與行動(dòng)力的關(guān)系：
伙伴：成正比關(guān)系喂饥；加速度：成正比關(guān)系消约；目標(biāo)：與目標(biāo)的分散度成反比關(guān)系。
“POA”可以這樣解釋水滴圓夢(mèng)行動(dòng)小組
P：5―6位水滴成長(zhǎng)研習(xí)伙伴
A：各位大師寫(xiě)的書(shū)籍员帮，以及伙伴們運(yùn)用大頭腦思維或粮，團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的方法
O：穿越迷茫，實(shí)現(xiàn)人生躍遷式成長(zhǎng)
其中捞高，O＝1氯材，P＝5，A大于等于無(wú)數(shù)大師的智慧硝岗，以及團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的智慧浓体。
POA不僅是一個(gè)公式，更是一個(gè)循環(huán)辈讶。
當(dāng)三個(gè)元素循環(huán)加速起來(lái)，我們的行動(dòng)力即被引爆娄猫！
之所以行動(dòng)力不夠贱除，是因?yàn)槟愕男袆?dòng)力被三把鎖(不想做，做不好媳溺，不會(huì)做)困住了月幌。要激活行動(dòng)力，就要用POA解凍自己悬蔽。
總結(jié)起來(lái)扯躺，POA就是把真正的目標(biāo)告訴小伙伴們，找到更多對(duì)此有共鳴的小伙伴蝎困，引發(fā)大家一起來(lái)共創(chuàng)模式录语、加速行動(dòng)、加速迭代禾乘。
2017年9月澎埠，橙夢(mèng)把圓夢(mèng)行動(dòng)系統(tǒng)化結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的目標(biāo)在朋友圈發(fā)布，并在后續(xù)工作坊實(shí)踐中始藕，篩選出對(duì)該目標(biāo)有共鳴的4位伙伴蒲稳，開(kāi)啟了為期7個(gè)月，每周六長(zhǎng)達(dá)5個(gè)多小時(shí)的團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)學(xué)習(xí)模式伍派，實(shí)現(xiàn)研習(xí)小組每位伙伴的躍遷式成長(zhǎng)江耀。
怎樣創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組，開(kāi)啟團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)學(xué)習(xí)之旅诉植？
曾經(jīng)有人邀請(qǐng)橙夢(mèng)分享學(xué)習(xí)小組創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)祥国，橙夢(mèng)說(shuō)“最佳答案就在你們心中”。
她讓每個(gè)人回憶參加過(guò)或了解過(guò)的學(xué)習(xí)型小組倍踪，哪些好系宫？好在哪索昂，歸納概括出3點(diǎn)？哪些不好扩借？不好在哪椒惨，歸納概括出3點(diǎn)？再把大家的意見(jiàn)歸類合并同類項(xiàng)潮罪，提取關(guān)鍵詞康谆，怎樣建立一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)學(xué)習(xí)小組的答案就出來(lái)了。
1嫉到，基于共同的目標(biāo)
圓夢(mèng)行動(dòng)小組的成立沃暗，不是為了聚會(huì)而聚會(huì)，每個(gè)人都是基于想要“實(shí)現(xiàn)人生跨越式成長(zhǎng)”的目標(biāo)何恶，而每周六相聚在一起孽锥，用5個(gè)多小時(shí)的時(shí)間來(lái)共創(chuàng)學(xué)習(xí)，我們互相支持细层，幫助彼此認(rèn)識(shí)自我惜辑，確立人生使命，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法疫赎、學(xué)習(xí)投資理財(cái)盛撑、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方法。
2捧搞，兩個(gè)披薩餅原則抵卫，確定你的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)小組團(tuán)隊(duì)成員
學(xué)習(xí)小組并不是“眾人拾柴火焰高”！無(wú)論是學(xué)習(xí)小組胎撇，還是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)介粘，根據(jù)帕金森定律（官僚主義病）创坞，大團(tuán)隊(duì)往往容易出現(xiàn)政治派系碗短，溝通成本加大，效率低下题涨。
圓夢(mèng)行動(dòng)小組成立的第一個(gè)月有15人偎谁，在組織溝通上消耗了橙夢(mèng)大量的精力，同時(shí)由于人數(shù)較多纲堵，學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展期間每個(gè)人發(fā)言時(shí)間受限巡雨，大家無(wú)法充分表達(dá)自己的想法宅荤，而且罩抗，團(tuán)隊(duì)成員分化，形成幾個(gè)陣營(yíng)栖袋，很多人會(huì)把自己偽裝起來(lái)，分享時(shí)會(huì)變得畏首畏尾正蛙。
于是到第二個(gè)月督弓，橙夢(mèng)從這15人中，選擇了6個(gè)人（完成全部篇章的5人）組成了正式的圓夢(mèng)行動(dòng)學(xué)習(xí)小組乒验，團(tuán)隊(duì)中的合作愚隧、溝通、協(xié)調(diào)就變得特別容易锻全，團(tuán)隊(duì)成員之間的人際關(guān)系也變得更加親密狂塘，大家可以敞開(kāi)心扉的交流生活、工作鳄厌、心情荞胡、自己的看法和見(jiàn)解。
“省去了協(xié)調(diào)組織的時(shí)間”橙夢(mèng)說(shuō)：“我也可以把更多的精力投入到學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)材料的篩選了嚎、學(xué)習(xí)手冊(cè)的編寫(xiě)泪漂、討論流程的設(shè)計(jì)中⊥嵊荆”
亞馬遜創(chuàng)始人貝索斯曾經(jīng)有一個(gè)著名的“兩個(gè)披薩理論”窖梁，他認(rèn)為初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)如果不能用兩張披薩餅喂飽，那么人數(shù)就太多了夹囚，對(duì)于團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)學(xué)習(xí)小組，道理相同邀窃。
但人數(shù)也不是越少越好荸哟，如果只有2人，便構(gòu)不成一個(gè)團(tuán)隊(duì)瞬捕，因?yàn)榭傆幸粋€(gè)人是講話者鞍历，另一個(gè)人是傾聽(tīng)者，回答的責(zé)任就完全落在另個(gè)人身上肪虎，兩個(gè)人無(wú)法提出足夠多的想法劣砍，只有多人合作才能提出多樣化的想法。
為了保證團(tuán)隊(duì)最大的活力扇救，同時(shí)具有最大的創(chuàng)新性刑枝，團(tuán)隊(duì)人數(shù)就要控制在3-6人，這時(shí)點(diǎn)一個(gè)超大的披薩餅迅腔，恰好夠分装畅，這也是一大優(yōu)點(diǎn)。
3沧烈，定期見(jiàn)面
圓夢(mèng)行動(dòng)小組每周六都在固定的地點(diǎn)掠兄，見(jiàn)面一次，這已經(jīng)成為大家的一種習(xí)慣。除此之外蚂夕，每天還會(huì)在微信群里互動(dòng)迅诬，早起打卡、成功日記婿牍、運(yùn)動(dòng)健身打卡侈贷，交流生活、工作牍汹、學(xué)習(xí)心得體會(huì)等铐维。
4，了解與被了解
圓夢(mèng)行動(dòng)小組每周的工作坊慎菲，會(huì)要求每位成員帶美食來(lái)分享嫁蛇，工作坊的第一個(gè)環(huán)節(jié)是固定的，每個(gè)人談?wù)勥^(guò)去一周真實(shí)的工作露该、生活睬棚、所見(jiàn)、所聞解幼、所感抑党。
如果某位伙伴出現(xiàn)了困難或困惑，則群策群力撵摆，彼此獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策底靠。這個(gè)環(huán)節(jié)，讓我們參與到彼此的生活中特铝，增加了學(xué)習(xí)小組的凝聚力暑中。這里不僅僅是學(xué)習(xí)的地方，還是得以放松身心的地方鲫剿，所以每周六的學(xué)習(xí)活動(dòng)變成了大家一周最期待的事情鳄逾。
