昨晚上最后一節(jié)隨機過程課，為了處理完習(xí)題闻坚，上到十點三十五分沽翔。學(xué)姐很是嚴謹，幾乎每個問題都要摳得很細很細窿凤，這學(xué)期還是收獲了些仅偎。隨機的東西復(fù)雜性高，總理解不到位雳殊，曾一直讓我心生畏懼橘沥。雖然現(xiàn)在還是畏懼吧，不過有了點感受就是夯秃，當感覺自己不會時座咆，感覺自己不行時，不一定是真的不會寝并，也不一定是真的不行箫措。
講習(xí)題用到方差的一些性質(zhì)時，我突然想起初中的數(shù)學(xué)老師李百順衬潦，他用了一個極其形象的例子講述平均數(shù)和方差的本質(zhì)意義斤蔓，讓我一直都記得。在滿堂灌的現(xiàn)在镀岛，需要的正是這樣的好老師弦牡，能把書講薄，讓知識變得平易近人漂羊。初中時我是他的課代表驾锰，經(jīng)常到辦公室就看到他在沉思什么。一次走越，我上培優(yōu)班的那套數(shù)學(xué)奧林匹克教材被偷了椭豫，送作業(yè)時無意間跟他說起，他轉(zhuǎn)身就去身后的書櫥里拿出剩的一套新的送給了我，我能感覺我的眼睛瞬間一亮赏酥。汶川地震那天下午喳整，印象是最最深刻了，他一邊端著課本講課裸扶，一邊在教室內(nèi)踱步框都，一如往常。突然有那么十秒鐘的時間呵晨，我覺得晃的厲害魏保，前幾秒我覺得是自己出了問題，后幾秒開始恐懼摸屠，因為老師踱著的步也停在了講臺上谓罗，他的表情，讓我心領(lǐng)神會餐塘。就在我詫異妥衣，“為什么大家都不動，難道就這樣死去嘛”的時候戒傻，晃動停止了。李老師繼續(xù)踱步蜂筹，好像剛才什么都沒發(fā)生需纳。下午回家才知道，電視上盡是地震的新聞……
