? ? ? 乍見歡赋访，處不厭，哪能單單指情之一隅缓待。
（一）
? ? 談職業(yè)處久之美蚓耽，是收獲后的感動(dòng)和目標(biāo)達(dá)成后的、最頂級(jí)的被認(rèn)同感旋炒。
清晨步悠，騎自行車出行，能把握好自己到校時(shí)間瘫镇。這輛沒有鎖的自行車陪伴我一年多鼎兽，期間修修補(bǔ)補(bǔ)數(shù)次，不舍得換新的铣除，于大街上滿地跑的轎車相比較谚咬，新舊自行車倒是沒啥區(qū)別，摩拜自行車也早已鋪天鋪地尚粘，綠色出行似乎真的深入到城市的角角落落择卦，成為一件大事，一件涼絲絲、意融融的心情秉继，真不錯(cuò)祈噪！
? ? ? 十分鐘的車程未及一半，車胎爆了尚辑，只好停放于一幢不開啟門的樓房前辑鲤，打車?yán)^續(xù)前行。
課堂上杠茬，與生活相聯(lián)系像春天離不開花朵月褥，秋日離不開果實(shí)一樣，新授單詞‘bicycle’二年級(jí)的大多數(shù)孩子在家長(zhǎng)的陪同下瓢喉，早已會(huì)讀且知其意宁赤，需挖掘新意，方能讓課堂新活灯荧。
“This morning, my bicycle is not sleeping well. It is not happy , so he doesn't work.I have no ideas, have to take a taxi to school......”
孩子們興趣盎然地聽著面帶憂傷的我的訴說，像一顆顆青稞苗在用盡地吮吸這雨露盐杂。一堂課轉(zhuǎn)瞬間結(jié)束了逗载，他們一窩蜂地跑出教室，課堂上的一切隨著鈴聲和孩子們飛奔而去的身影飄向了寬闊的操場(chǎng)上空链烈，又隨著云朵溜走了厉斟。
春天的清晨，勃發(fā)的不只是生物强衡、植物擦秽，也有那情感。
? ? ? ? 剛吃好早飯漩勤，準(zhǔn)備到辦公室感挥，在底樓碰到二九班孫佳妤小朋友，一個(gè)聲音像青花瓷的小姑娘：“老師早越败，您今天怎么到校的触幼，自行車修好了嗎？”
? ? ? “謝謝你究飞，孫佳妤置谦，修好了，騎自行車來(lái)的亿傅！”
? ? ? 我聲音是顫抖的媒峡，面容是夸張的喜悅。有人說葵擎，人到中年不再容易被感動(dòng)谅阿，我卻恰恰相反，被鄉(xiāng)間小河里的蘆葦尖上的白鷺的舞蹈式的飛翔感動(dòng)、被窗外鳥兒的啼叫感動(dòng)奔穿、被朋友的問候感動(dòng)镜沽、被自己的文字般若感動(dòng)......
? ? ? 此時(shí)，我被這個(gè)孩子感動(dòng)得快要飛出去了贱田。
什么是教育缅茉？上至教授、社會(huì)學(xué)家男摧、教育家蔬墩，下至無(wú)知無(wú)畏的平民都在談教育，好似每一個(gè)人都有資格隨便說兩句耗拓，隨便對(duì)教育指手畫腳拇颅。
? ? ? 此時(shí)有些木納的我卻以為：孩子們那一顆顆柔軟且有力、稚嫩且高潔的心有充沛的情感乔询，這種情感是春雨樟插，能毫無(wú)保留地撒播在任何人、任何事上竿刁，這就是教育的最終極的目標(biāo)黄锤，你夫復(fù)何求？
和孩子們相處食拜，乍見歡鸵熟，久不厭。這也是作為教師這個(gè)職業(yè)最頂級(jí)的高度吧负甸，孩子的那一句問候流强，就是最高級(jí)的認(rèn)同感，無(wú)以復(fù)加的認(rèn)同感呻待。
（二）
? ? ? 讀書之樂打月，乍見歡，久不厭蚕捉。醇香濃郁之后的清泉流水聲僵控，不緩不急、不張不弛鱼冀，是天地間人存之意报破、之法、之境千绪。
? ? 有一陣讀不懂莎翁的言語(yǔ)充易，買回來(lái)的整套書偏偏放在我觸手可及的任何地方，坐下歇歇荸型，順手一摸就是他盹靴，硬著頭皮看幾眼，放下。他時(shí)稿静，周而復(fù)始幾個(gè)月梭冠，《仲夏夜之夢(mèng)》卻翻了半本，不時(shí)被語(yǔ)言切中改备，至愛不釋手控漠。
看這樣的句子："菟絲也正是溫柔地纏附著芬芳的金銀花；女蘿也正是這樣繾綣著榆樹的臂枝......" 說是愛意纏滿悬钳，其實(shí)是季節(jié)里盐捷，植物本性在自然里任意而為，擋也擋不住的憂傷和狂喜默勾。
也可以看到一個(gè)大文豪如此童真：“我有一個(gè)善于冒險(xiǎn)的小神仙碉渡，可以給你到松鼠的倉(cāng)里取下些新鮮的榛栗來(lái)∧赴”
? ? ? 也有可以讓你忘形的文字滞诺，比如馮唐。
這個(gè)瘋言瘋語(yǔ)的人环疼，可會(huì)把你惹狂喜习霹，也會(huì)把你送到地獄又回頭。
去瞧瞧吧秦爆，在恣意綻放的季節(jié)里
蟲子柔蜜的內(nèi)心
唱出一曲他人的心思
壓迫他的土壤分裂了
上空的大雁從龜裂的大壩上空盤旋
北方哭泣著
霾的面容擦破植物的莖
流出一串串鮮紅的血
去瞧瞧吧序愚，在蓬勃生長(zhǎng)的季節(jié)里
草兒直直的腸兒
吟誦花朵們的爛熳情懷
青稞從冰山下竄出憔披，帶著笑容
? ? ? 我的言語(yǔ)代替了馮唐的話等限，是我附身于他，如果是詩(shī)芬膝，是他附身于我詩(shī)望门；如果是斷句，激流而出是靈光一現(xiàn)锰霜，記錄下來(lái)筹误，沉沉浮浮，一壇子的香和醇醇的臭癣缅，就如那天厨剪，我看到鄉(xiāng)下的兩個(gè)大壇子被棄之，倒放友存，我說：如果當(dāng)花瓶用祷膳，也可以美得驚艷，公公說：你拿去吧! 我沒回答他的話屡立，卻想到這兩個(gè)大壇子被放在自家大院子里最顯眼的地方直晨，里面插著一樹梅花。
（三）
? ? ? 乍見歡，久不厭勇皇。是友誼罩句，愛情之美、是職業(yè)之美敛摘、是讀書之美......是頓足這個(gè)世界门烂，帶著一顆虔誠(chéng)的心去理解他之美。
我嘗著這樣的鮮甜着撩，流連忘返诅福。
我的外語(yǔ)課教授
? ? ? 學(xué)期末，悠閑得有點(diǎn)不真實(shí)拖叙。捧著昨天剛到的新書氓润，嘗著汪曾祺老人白米粥式的心情，忽然想到了上師大的那個(gè)教授薯鳍，他的模樣咖气、21年前的課堂上的鏡像，仍舊清晰如昨日挖滤。
? ? ? 他崩溪，個(gè)頭挺高，清瘦斩松，課堂內(nèi)外伶唯，多數(shù)嚴(yán)肅。
冬日里惧盹，一頂黑色毛線帽貫穿了一季的冷寒乳幸。每每上課，一個(gè)布制的灰色手提袋隨著他的腳步聲進(jìn)了教室钧椰，放在講臺(tái)上粹断，扁扁的、長(zhǎng)長(zhǎng)的嫡霞、空得恰到好處瓶埋。我個(gè)子矮，坐在前排诊沪，時(shí)常想养筒，這個(gè)布袋里只有即將被拿出的一本書和他那輛銹跡斑斑自行車上的鑰匙，別無(wú)他物端姚，才能配得上教授的清瘦風(fēng)骨晕粪。
那個(gè)歲年，誰(shuí)說不是呢!
