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工業(yè)設(shè)計師彼得·斯基爾曼和他的朋友們設(shè)計一個游戲谓松，叫做“棉花糖挑戰(zhàn)”，在這個挑戰(zhàn)中娜膘，幼兒園的孩子們优质，利用先行動，不斷試錯演怎，不斷糾正的方法避乏，出人意料地戰(zhàn)勝了企業(yè)的CEO、律師淑际、商學(xué)院的學(xué)生們扇住。實(shí)驗(yàn)的結(jié)果告訴我們創(chuàng)新的第一要素艘蹋，即創(chuàng)新就是要在行動中思考票灰，而不是在思考之后才行動。
威斯康星大學(xué)麥迪遜分校的哈利·哈洛教授浸策，對猴子進(jìn)行試驗(yàn)惹盼，試驗(yàn)通過對比在興趣和獎勵分別地刺激下，猴子的創(chuàng)新能力手报，試驗(yàn)的結(jié)果告訴我們創(chuàng)新的第二要素掩蛤，創(chuàng)新是不需要鼓勵的，即使用金錢等手段鼓勵揍鸟，也買不到好的創(chuàng)新。
蘋果的創(chuàng)始人之一晰奖，也是蘋果公司首臺電腦的發(fā)明者斯蒂夫·沃茲尼亞克認(rèn)為稚配，“頭腦風(fēng)暴”會議，并不能帶來好的創(chuàng)新午衰，參與會議的人數(shù)越多冒萄，效果反而越差。從他的經(jīng)驗(yàn)中帅戒，我們總結(jié)出創(chuàng)新的第三個要素，即最佳的創(chuàng)新方式不是開“頭腦風(fēng)暴”钟哥，而是“閉門思考”瞎访，也就是說，創(chuàng)新不是“廣場舞”播演，而是“獨(dú)行俠”伴奥。
