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? ? ? 在英語教學(xué)中我們更多的適應(yīng)了教師講學(xué)生聽绑青。在轉(zhuǎn)變教學(xué)方式勘伺，讓學(xué)生去解決問題時锥惋，學(xué)生大多都是很懵的狀態(tài)昌腰。習(xí)慣了死記硬背，習(xí)慣了“一言堂”膀跌。
? ? ? 在網(wǎng)課復(fù)學(xué)后的這段時間里遭商，學(xué)生上課沒辦法做到集中注意力，沒有學(xué)習(xí)積極性捅伤，把在家上網(wǎng)課的懶散狀態(tài)帶入學(xué)校株婴，這是我們目前教學(xué)中遇到的普遍問題。這種現(xiàn)象難以解決，我們的教學(xué)就會大打折扣困介。
? ? ? ? 認(rèn)識到學(xué)生的差異大审，覺察到學(xué)生疲憊狀態(tài)進(jìn)行及時調(diào)整。比如課前幾分鐘做一做廣播體操座哩，讓學(xué)生通過運(yùn)動放松身體徒扶，使全身肌肉放松。學(xué)生在運(yùn)動中心情愉悅根穷，腦子才能運(yùn)轉(zhuǎn)起來姜骡。
? ? ? ? 關(guān)注每個學(xué)生的狀態(tài)，及時給予提醒和建議屿良。面對即將畢業(yè)的六年級學(xué)生圈澈，他們的狀態(tài)很浮躁，處于叛逆期尘惧，有些苦口婆心的話也聽不進(jìn)去康栈。課堂上朗朗讀書聲也變得稀稀朗朗。最差的一個班喷橙，已經(jīng)有3位被開回家休息啦啥么。
? ? ? ? ? 這一屆學(xué)生，明顯感覺對待學(xué)習(xí)很懈怠贰逾，不積極悬荣，誰逼的緊就學(xué)，班主任的課還好疙剑，英語課上就變成學(xué)生放松的課堂氯迂。可以睡會兒覺言缤，可以拉會呱嚼蚀，可以放肆一下打打鬧鬧。這是小學(xué)畢業(yè)生應(yīng)有的狀態(tài)嗎轧简？老師怎么引導(dǎo)驰坊，英語教學(xué)該如何進(jìn)行匾二？
? ? ? ? 看到同學(xué)們疲憊的狀態(tài)哮独，真的覺得孩子們也挺不容易的。英語課讓學(xué)生先做運(yùn)動察藐，做廣播體操皮璧，讓他們放松身心，然后盡可能的使學(xué)習(xí)更輕松分飞。
