不以惡小而為之，不以善小而不為×模現(xiàn)在的學生缺少的就是這種責任意識，承擔意識献雅，以自我為中心的認知充斥著生活的主旋律碉考，而沒有更好的發(fā)展空間。
每個人的童年經(jīng)歷中挺身，或許都有同學被欺負的印象和記憶侯谁。那時候你是幫助他，還是冷眼旁觀章钾，還是跟著別人一起嘲笑捉弄甚至冷虐他墙贱？繪本《不是我的錯》還原了一個看似簡單的場景，講述了一個可能就發(fā)生在孩子日常生活中的贱傀，為他們所熟悉的校園事件惨撇，切入孩子的生活和內(nèi)心，拷問他們的道德和良知府寒。
畫面的轉(zhuǎn)換魁衙、顏色，從線條的夠了的簡潔到記錄真實的黑白照片株搔，從孩子間的小摩擦到歷史和現(xiàn)實的殘酷狀態(tài)剖淀，通過這樣對比強烈、反差巨大的文本編排與組合纤房，將發(fā)人深省的主題自然而醒目地揭示出來纵隔。故事中有孩子的世界，更有成人的世界炮姨，拷問的是現(xiàn)在的孩子捌刮，指向的又是將來的成人。如果公平正義沒有從小根植在孩子心里剑令，如果共同犯錯登云沒有錯糊啡，終有一天作惡者也會變成受害者。
“不是我的錯吁津∨镄睿”書中用反諷的筆調(diào)一次次在重復。那到底又是誰的錯呢碍脏？
