最近在讀村上春樹的《當(dāng)我談跑步時(shí)，我談些什么》搪缨，剛開始讀食拜。
我讀書的速度一直不是很快，所以做不到像其他人那樣一周一本勉吻。我讀的很慢监婶，當(dāng)然，速度慢是一回事齿桃，讀書的過程中惑惶，不能專心致志也是慢的另外一重原因。我在讀書時(shí)容易胡思亂想（或許短纵，我應(yīng)該說成“深刻思考書中的內(nèi)容對(duì)我的生活有什么樣的影響”聽起來更加高大上些吧）带污，所以，這本書三天前開始讀香到，到今天為止鱼冀，其實(shí)只讀了10頁。
書中有一段話悠就，寫到作者每天要堅(jiān)持跑步千绪，有這么一段話，是我這次胡思亂想的來源梗脾。
“現(xiàn)在是堅(jiān)忍地累計(jì)奔跑距離的時(shí)期荸型，所以眼下還不必介意成績(jī)?nèi)绾危幌鼗〞r(shí)間累積距離炸茧。想跑快點(diǎn)就適當(dāng)?shù)丶铀偃鸶荆贿^就算加速也為時(shí)甚短，只想將身體感受到的愉悅盡量維持到第二天梭冠。其要領(lǐng)與寫長(zhǎng)篇小說一般無二辕狰。在似乎可以寫下去的地方，果斷地停下筆來控漠，這樣第二天重新著手時(shí)便易于進(jìn)入狀態(tài)蔓倍。海明威好像也說過類似的話：持之以恒，不亂節(jié)奏。這對(duì)長(zhǎng)期作業(yè)實(shí)在至為重要偶翅。一旦節(jié)奏得以設(shè)定他去，其余的問題便可以迎刃而解。然而要讓慣性的輪子以一定的速度準(zhǔn)確無誤地旋轉(zhuǎn)起來倒堕，對(duì)待持之以恒，何等小心翼翼也不為過爆价】寻停”
想要長(zhǎng)久堅(jiān)持，不要用盡全力——這是我對(duì)這段話的理解铭段。（當(dāng)然骤宣，如果大家有不同理解，歡迎留言哦）
就像下雨序愚，來勢(shì)洶洶的暴雨憔披，一般持續(xù)時(shí)間較短，反而是淅淅瀝瀝的小雨爸吮，似有似無芬膝，卻可以持續(xù)很久。
有很多人做事情半途而廢形娇，不是缺乏耐心锰霜，不是三分鐘熱度，而是在開始的時(shí)候桐早，用力過猛癣缅，在短短的時(shí)間，耗盡了所有的精力和熱情哄酝，缺乏繼續(xù)下去的動(dòng)力友存。
有一個(gè)可能不太恰當(dāng)?shù)睦樱乙舱f一下吧陶衅，總之是我在看到作者的那句“在似乎可以寫下去的地方屡立，果斷地停下筆來，這樣第二天重新著手時(shí)便易于進(jìn)入狀態(tài)”時(shí)万哪，立刻閃現(xiàn)在我腦子里的畫面侠驯，所以不吐不快。
我曾經(jīng)在一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作過一段時(shí)間奕巍，機(jī)構(gòu)主要是做初高中學(xué)生的文化課培訓(xùn)工作吟策。當(dāng)然，對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說的止，招收學(xué)員開班檩坚，是機(jī)構(gòu)持續(xù)不斷收入的來源，尤其是新開的班，比如——初一的新班匾委。
因?yàn)槌醵陌嗫梢詮默F(xiàn)有的初一學(xué)員中招收拖叙，初三的班可以從現(xiàn)有的初二學(xué)員中招收，因?yàn)楸舜撕献鬟^赂乐，所以新班的招生工作相對(duì)容易些薯鳍。
而由于機(jī)構(gòu)沒有小學(xué)培訓(xùn)，所以每年的新初一班的招生工作都特別費(fèi)事挨措。
那年挖滤，我們好不容易湊夠了暑期班的學(xué)員，開了新初一的班浅役，學(xué)員并不是很多斩松。計(jì)劃暑假上課共20節(jié)。等到上課上到18節(jié)的時(shí)候觉既，上課的老師突然說不上了惧盹，說剩下的2節(jié)課開學(xué)以后再上！我們當(dāng)時(shí)很詫異瞪讼？為什么要開學(xué)以后再上呢钧椰？現(xiàn)在又不是沒有時(shí)間，說好的20節(jié)課符欠，突然不上了演侯，我們?cè)趺锤鷮W(xué)生家長(zhǎng)解釋？那位老師很認(rèn)真的跟我們分享了他自己多年代課經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)背亥。
“現(xiàn)在把20節(jié)課上完當(dāng)然可以秒际，但是，開學(xué)后狡汉，我們還是要招收新的同步班學(xué)員娄徊，要再次面臨重新招收新學(xué)員的困難處境。但是盾戴，如果我們留2節(jié)寄锐，讓他們開學(xué)后再來把課上完，這樣他們?cè)俅螆?bào)名上同步班的可能性就大大加強(qiáng)了尖啡。而且橄仆，如果再有新的學(xué)員來試聽課，有這幾位老學(xué)員的加入衅斩，也會(huì)更加有氛圍盆顾，他們報(bào)名的可能性也會(huì)大大加強(qiáng)∥钒穑”
后來您宪，我們按這位老師的說法做了奈懒，果然，同步班開班相當(dāng)順利宪巨。
可能會(huì)有人說磷杏，這是什么老師啊，老師不是應(yīng)該為人師表嗎捏卓？這個(gè)老師怎么這么雞賊凹觥？
首先怠晴，在這里我要鄭重聲明贿肩，這個(gè)老師的教學(xué)質(zhì)量相當(dāng)好，人品也很好龄寞。是當(dāng)時(shí)我們機(jī)構(gòu)的明星老師，很受學(xué)生歡迎汤功。
站在傳統(tǒng)教育的角度物邑，相信大部分的人會(huì)對(duì)這位老師的做法不太認(rèn)同。但是滔金，如果從商業(yè)的角度或從培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的角度看色解，這便是商家做生意的一種促銷手段吧。
又好像我們經(jīng)常在評(píng)書聯(lián)播里聽到的“欲知后事如何餐茵，且聽下次分解”科阎，與那位老師的做法，應(yīng)該是有異曲同工之處吧忿族。
在現(xiàn)實(shí)生活中锣笨，小伙子在和姑娘戀愛時(shí)，剛開始道批，兩人你儂我儂错英，恨不得變成一體的，時(shí)刻不能分開隆豹，恨不得把心都掏出來給彼此椭岩，愛的太深太濃，付出的感情太過激烈璃赡，時(shí)間久了判哥，慢慢激情退卻，彼此的感情趨于平靜碉考，當(dāng)事人的心里落差會(huì)很大塌计，便會(huì)容易覺得對(duì)方不再愛自己了，感情很容易出問題侯谁。這就是為什么夺荒，人們常說的平淡才是真瞒渠，平平淡淡、細(xì)水長(zhǎng)流的感情才更容易持久吧技扼！
這篇文章伍玖，仿佛也不太像是讀后感吧，更像是自己的自言自語剿吻。第一次寫文窍箍，希望大家多提意見。
