這周一直沉浸在《你當像鳥，飛往你的山》中Tara的故事里杠茬，除了讀完中文版本月褥、看書評、寫讀書筆記瓢喉、讀書感外宁赤，我還買了英文版的準備再讀，并看了幾個她的英文專訪栓票。
我想决左，從她的故事中吸引我思考的是這樣的問題：“教育究竟意味著什么？一個女孩/女人該如何追逐自我？自我意愿與家庭責任之間要怎樣平衡哆窿？”
在她的故事中链烈，教育意味著自我創(chuàng)造，令她鼓起勇氣去打開生命的無限可能挚躯，去接受不同的聲音强衡。她曾活在父親確鑿的規(guī)訓之下，是主動尋求教育讓她發(fā)現(xiàn)了真正的自己码荔。接受教育漩勤，世界不再非黑即白，而是色彩斑斕缩搅。我覺得越败，簡而言之，她最想傳遞的信息與價值是：教育意味著獲得不同的視角硼瓣，理解不同的人究飞、經(jīng)歷和歷史。
在她的故事里堂鲤，束縛她的主要是來自于她的家庭——她有一個不讓孩子去學校上學亿傅、去醫(yī)院就醫(yī)、強勢專斷有妄想癥的父親瘟栖。
而跳出她的故事葵擎，我覺得受束縛的不僅來自于原生家庭，還來自傳統(tǒng)文化環(huán)境——比如中國的孝道文化對人的束縛半哟。
LG看在德國的華人微博說酬滤，德國人的養(yǎng)老很社會化，老人生病住院也主要是醫(yī)院的專人護理寓涨，不需要家人陪護盯串，當然家人可以去探望。對死也看得很淡戒良，覺得這就是自然規(guī)律嘴脾。如果生活在這樣的環(huán)境里，沒有中國的這種居家養(yǎng)老為主的傳統(tǒng)文化負擔蔬墩，人到中年的生活的確會輕松自在很多。如果沒有傳統(tǒng)的孝道文化的束縛耗拓，在其他的人生階段拇颅，我想，也會覺得自由自如許多乔询。因為樟插，身為獨身女，遠離家鄉(xiāng)與父母，在北京成家立業(yè)的我黄锤，近幾年來搪缨，對于家的責任一直是我心中最大的壓力。現(xiàn)在鸵熟，發(fā)現(xiàn)如果換一個文化環(huán)境副编，處境感受會大相徑庭。原來流强，文化視角的不一樣痹届，會深深影響人的生活質(zhì)量與心理狀態(tài)。
故事中打月，Tara最終與父母難以調(diào)和思想队腐，在受制于父親的意志與控制和堅持自我的思想與自由之間，她選擇了后者奏篙，遠離了父母柴淘。而對于更多原生家庭有缺陷的人來說，我覺得啟示在于先學會“分離”秘通∥希“分離”是一門重要的人生課題，這是讀日本作者案見一郎充易、古賀史健的《被討厭的勇氣》中的一個觀點梗脾，它的觀點是基于被譽為“自我啟發(fā)之父”的心理學家阿德勒的學說發(fā)展而來。我覺得盹靴，與原生家庭的“分離”炸茧，要學習與練習情緒的分離、思維方式的分離稿静、生活方式的分離梭冠。因為教育，讓我們有了新的視角改备，知道了什么樣的思維方式更科學控漠，什么樣的生活方式更健康。對于我的父母悬钳，如今我不再企圖去改變他們盐捷，我理解他們的局限與錯誤，理解他們有固化的思維默勾，這樣就能和他們平和相處碉渡。只是在這個過程中，我也會靈活地堅持自己的思維方式母剥、生活方式滞诺，不斷練習情緒分離形导。
又憶起這幾天與閨蜜的聊天，有關(guān)人生的選擇與追求习霹。在家鄉(xiāng)身為法官助理的她在猶豫是否在三十多歲后仍然去考研朵耕，追求職業(yè)發(fā)展的專業(yè)與上升空間。她發(fā)來消息想聽聽我的看法淋叶。在確定這是她主要的一條專業(yè)發(fā)展之路之后阎曹，我積極地支持她去考研，盡管我理解也能共情這個年齡階段的我們多么想平衡工作爸吮、家庭與自我的各種需求芬膝，但也許是受自身教育與經(jīng)歷的影響，我覺得每個年齡階段都要有所追求形娇。也許在有些人的觀點里锰霜，三十多歲的女性已經(jīng)不年經(jīng)了，要以家庭桐早、孩子為重癣缅，但我覺得青春的長久真的是在于人的心態(tài)。我想起以前讀過的一位留學美國當過美國某學校校長的媽媽在育兒故事中寫自己哄酝，盡管有了孩子友存，三十多歲的她仍然會積極地學游泳考深水證、考心理學的博士陶衅，不是為了證書屡立，而是為了滿足求知欲，體現(xiàn)人生的積極追求狀態(tài)搀军。當初膨俐，我想了解并欣賞的是她的育兒觀點——獨立、自主罩句、自由》俅蹋現(xiàn)在想起，她自身的故事也在潛移默化地影響我门烂。
于是乳愉，想起了最近想要把英語學得更好的打算。英語屯远，的確是一扇開啟了解世界不同文化的窗戶蔓姚，以前學它有各種現(xiàn)實功利的因素，有對它語言節(jié)奏美的喜歡慨丐，有與國際友人用英語溝通的興趣和樂趣赂乐。但溝通交流的目的是什么呢？當我在觀看《你當像鳥咖气，飛往你的山》的作者Tara的英文訪談節(jié)目時挨措，我發(fā)現(xiàn)，通過英語的交流與溝通崩溪，其核心是能夠幫助我跳出自身的文化局限浅役，了解世界不同人的看法和活法，獲取不同的視角伶唯。
了解不同人的視角觉既，讓自己的視野更加多元與包容，這也是最近工作中的“群文閱讀”課題想要挖掘的價值——通過閱讀同主題乳幸，不同版本的故事瞪讼，來理解、發(fā)現(xiàn)不同作者講述故事的不同視角粹断。
結(jié)尾引用Tara的一段話符欠，我覺得說得很好，“教育應(yīng)該是思想的拓展瓶埋，同理心的深化希柿，視野的開闊。它不應(yīng)該使你的偏見變得更頑固曾撤。如果人們受過教育，他們應(yīng)該變得不那么確定晕粪，而不是更確定挤悉。他們應(yīng)該多聽，少說巫湘，對差異滿懷激情装悲，熱愛那些不同于他們的想法∈１欤”
