我能作業(yè)寫(xiě)得快（勤學(xué)）
今天分享的是關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的課題設(shè)計(jì)，目標(biāo)是從小要培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣贸桶，知道時(shí)間是寶貴的刺桃，評(píng)估自己在完成作業(yè)的過(guò)程中好習(xí)慣與壞習(xí)慣卷哩，嘗試在日常課堂上加上時(shí)間限制监透，提高學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的效率桶错。
習(xí)慣的養(yǎng)成有一個(gè)必要的條件，那就是一項(xiàng)動(dòng)作的重復(fù)出現(xiàn)胀蛮。習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成之后院刁，很難改變，這可以說(shuō)是習(xí)慣的特征醇滥。習(xí)慣具有和天生的性質(zhì)一樣的力量黎比，在形成.之后，就成為了人品質(zhì)中的一部分鸳玩，學(xué)習(xí)獲得的內(nèi)在化，到了內(nèi)在化的境地演闭，習(xí)慣便和這個(gè)人不能分割了不跟。
活動(dòng)過(guò)程：
[if !supportLists]1、[endif]熱身階段米碰，小猴拉拉的故事
小猴拉拉因?yàn)樽鍪驴偸峭贤侠妹迅铮瑥某錾蟮拿考露际峭贤侠幸惶齑蟮卣鹇雷贤侠男『镒硬铧c(diǎn)丟了命虐译，后來(lái)拉拉有了自己的孩子改掉了拖拖拉拉的壞習(xí)慣。
通過(guò)拉拉的故事吴趴，讓學(xué)生感受做事拖拖拉拉的壞處漆诽，明白自己不能做一個(gè)拖拖拉拉的人。
[if !supportLists]2锣枝、[endif]轉(zhuǎn)換階段厢拭，寶貴的一分鐘
課件展示一分鐘，孩子們自己體驗(yàn)一分鐘的長(zhǎng)短撇叁。知道時(shí)間正在流逝供鸠。同時(shí)知道自己在一分鐘的時(shí)間里可以做很多事情，引導(dǎo)到做作業(yè)上也要抓緊每一分鐘陨闹。
[if !supportLists]3楞捂、[endif]工作階段，智斗攔路虎
從林林的一封信開(kāi)始趋厉，比較燕燕和林林的區(qū)別：燕燕專心寨闹，林林在一旁偷看漫畫(huà)；同學(xué)們快做完了觅廓，林林才翻開(kāi)作業(yè)本準(zhǔn)備作業(yè)鼻忠；燕燕和其他同學(xué)背書(shū)包回家了，林林還愁眉苦臉的坐在座位上。
孩子們找一找林林跟不上步驟的原因帖蔓，自己在學(xué)習(xí)和作業(yè)的時(shí)候要避免這種情況的發(fā)生矮瘟。
[if !supportLists]4、[endif]結(jié)束階段塑娇，評(píng)選作業(yè)快槍手
每天都不拖拖拉拉澈侠，就可以被評(píng)為作業(yè)快槍手啦！
快些作業(yè)才能有跟多自由的時(shí)間做自己喜歡的事情埋酬。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)哨啃，增強(qiáng)寫(xiě)作業(yè)的自信心，有利于培養(yǎng)學(xué)生快速作業(yè)的習(xí)慣写妥。作業(yè)完成之后拳球，可以做一些喜歡的事，這樣慢慢養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣了珍特。
