著名教育家葉圣陶老先生曾說(shuō)：「教育是農(nóng)業(yè)际跪，不是工業(yè)棒掠。」工業(yè)品沒(méi)有生命茉稠，農(nóng)作物則相反额湘。
農(nóng)民培育的柿子熟了卿吐，像掛在樹(shù)上的紅紅的燈籠，稻谷黃了锋华，像鋪在大地的金黃色的地毯但两，高粱紅了，像低著髫頭的害羞的女孩供置！
教育孩子就像農(nóng)民一樣不同的作物用不同的方式栽培谨湘，結(jié)出不同的果實(shí)！
有的樹(shù)十年才長(zhǎng)一點(diǎn)芥丧，有的樹(shù)十年都已經(jīng)成才了紧阔！
受教育者是有生命的個(gè)體，有其自身成長(zhǎng)的規(guī)律续担，在每個(gè)階段都會(huì)呈現(xiàn)不同的特點(diǎn)擅耽。正因此，揠苗助長(zhǎng)使不得物遇，填鴨式教育抑或大水漫灌也使不得乖仇。
唯有以自由為土壤、以尊重和愛(ài)為陽(yáng)光询兴，才能讓每一個(gè)生命個(gè)體健康生長(zhǎng)乃沙。「教育之所以為教育诗舰，正是因?yàn)樗且环N人格心靈的喚醒」警儒。
只有遵循兒童內(nèi)在自然的發(fā)展秩序，才能在潛移默化與潤(rùn)物無(wú)聲中，讓心靈更豐滿蜀铲、人格更完善边琉、個(gè)性更彰顯。
