打卡第1天
做“清流”教師
前天晚上，瀏覽訂閱的公眾號文章脏榆，讀到一位自媒體作者在文章中寫道——在球館里打球的時(shí)候覆劈，一些比較會“討好”的人會拿兩筒羽毛球，剩下一筒怎么辦吃度？就說用不到了甩挫，然后把球放到打球老師的包里，老師睜一只眼椿每，閉一只眼的就收下了這一筒羽毛球伊者。小小的片段，把老師愛占小便宜的形象貶損的無以復(fù)加间护。不由為這位老師坍塌的教師形象感到悲哀亦渗！
讀罷文章，眼前浮現(xiàn)出我們學(xué)校老師們的一幕幕——有的家庭條件并不富裕汁尺，卻主動為班里家庭貧困的學(xué)生交餐費(fèi)法精；有的課時(shí)較多，卻依然主動利用下午放學(xué)后或者課間休息的時(shí)間痴突，盡心盡力為學(xué)習(xí)薄弱的學(xué)生補(bǔ)課搂蜓；還有的教師，身患疾病辽装，打完針后還放心不下教室里的學(xué)生帮碰，還要回學(xué)校看一看……感慨之余拾积，我在作者文末回復(fù)：“如此看來殉挽，我們這里的老師們是一股清流”。作者回復(fù)說：“人看不見自己看不見的東西拓巧∷孤担”
人看不見自己看不見的東西。是案囟取输拇！有些背后的事情我們是看不到。這位作者只如管中窺豹般看見了教育系統(tǒng)里的不良風(fēng)氣贤斜，同樣的策吠，他沒切身到學(xué)校里教過書逛裤，自然也看不到他看不到的東西——沒有看到我們這里老師舍己工作的境況，沒有看到全國各地為了學(xué)生無私奉獻(xiàn)自己的青春年華猴抹、甚至奉獻(xiàn)出自己生命的老師們带族。人總是習(xí)慣站在自己的視角觀察問題，孰不知蟀给，很多時(shí)候是“一葉障目蝙砌，不見泰山”。
再次回想近些年我們教師所樹立的形象——有為了學(xué)生不顧惜自己的生命跋理，面對飛奔而來的大貨車撲開學(xué)生择克，自己卻被撞斷雙腿的張麗麗老師；有堅(jiān)守大山30多年前普，無私撒播人間大愛于山野肚邢，為山間的孩子帶去知識清泉的“最美鄉(xiāng)村女教師”黨玲芬老師；還有身懷六甲拭卿，在醫(yī)院等待吸氧的間隙骡湖，還在不斷批閱學(xué)生試卷的徐夢晴老師……她們，是普通教師中的一員峻厚，平凡如芥米响蕴，卻用平凡的生命書寫著偉大的教育篇章。是她們惠桃，如一座座高山浦夷，抵御著外界對教師形象的詆毀與攻擊」纪酰可是军拟，教師隊(duì)伍中的卑鄙者亦有之。因?yàn)樗麄兊拇嬖谑慕绊懥苏麄€(gè)教師隊(duì)伍的形象。
作為一名一線教師肾档，我們該如何維持身為教師的清譽(yù)呢摹恰？
我想，一身過硬的專業(yè)素養(yǎng)怒见，是我們站穩(wěn)講臺俗慈，穩(wěn)定學(xué)生心、家長心的“定心丸”遣耍。當(dāng)家長的紅包發(fā)過來時(shí)闺阱，堅(jiān)決的拒收；當(dāng)球館的包里多了“那筒球”時(shí)舵变，果斷的歸還他的主人酣溃；當(dāng)有家長要請客時(shí)瘦穆，溫和表明自己的立場……隨著時(shí)間的推移，我們會用行動讓學(xué)生與家長明白赊豌，教育場不是一灘濁水扛或，這是世間的一片凈土。
如果說教育是一潭水碘饼，每一位教師都有責(zé)任有義務(wù)維持這潭水的清澈熙兔。也許，我們無法避免潭水被污染艾恼，但是住涉，只要我們做那股清泉，汩汩而出的清流钠绍，定會滌蕩這世間的濁氣舆声，盡留清氣滿人間！
