? ? 2019的暑期注定非凡璧南，因為遇見互加計劃和青椒計劃，在這個大家庭里與名師們分享了許許多多感人的事跡和成功的案例师逸。到目前為止我共聽了七位名師的課司倚，每一節(jié)都是美的享受，愛的呼喚篓像。他們無私的大愛感動著我动知，提醒著我。不忘教育初心员辩，牢記教育使命盒粮。
? ? 在暑期課程臨近結束的時候我們都有所收獲，有所感悟奠滑。并帶著愛與責任開啟我們新的征程丹皱。在互聯(lián)網(wǎng)時代，我們教師的角色不斷在變宋税，我們要不忘初心种呐，勇于創(chuàng)新。
一弃甥、由實踐者轉變?yōu)檠芯空?br>
從當今教育教學改革的需要和互聯(lián)網(wǎng)+時代發(fā)展的需要來看爽室，要求教師成為研究型的教師∠ィ互聯(lián)網(wǎng)+時代阔墩，教師會面臨形形色色的新情況、新問題瓶珊，這些新情況啸箫、新問題許多老師是沒有現(xiàn)成的答案的，甚至是缺乏可供借鑒的經(jīng)驗的伞芹，這就要求教師以研究者的姿態(tài)出現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)+時代的舞臺上忘苛。所以面對互聯(lián)網(wǎng)+時代遇到的前所未有的挑戰(zhàn)，要求教師在教學過程中牢固樹立動態(tài)生成的觀念唱较、互動對話的觀念扎唾、反思探究的觀念，要把課堂上出現(xiàn)的與教學設計不一致的情況看作是理所當然的事情南缓，要隨時準備根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)+時代調整自己的教學行為胸遇。這就要求教師既要做實踐者，也要做設計者和研究者汉形。
二纸镊、由管理者轉變?yōu)橐龑д?
新課程把教學看成師生積極互動的過程倍阐，主張的是重過程、重體驗逗威、重探究峰搪，并倡導一系列的學習方式，如自主學習凯旭、合作學習概耻、探究學習，尤其是互聯(lián)網(wǎng)+時代的到來尽纽。這就需要教師與學生建立對話的民主關系，而不是對學生行使單一的管理者的職能童漩，而是切實尊重學生的人格弄贿，走進學生的心理世界。在課堂上教師要由獨白者轉變?yōu)閷υ捳呓门颉０凑招抡n程的要求差凹，教師不應僅僅把知識用獨白式的語言告訴學生，而應對知識進行批判性的分析侧馅，將知識轉化為與學生交往危尿、對話的素材，轉化為學生探究的問題或問題情境馁痴，教師與學生教學的過程就是師生間共享智慧谊娇、彼此對話的過程。在互聯(lián)網(wǎng)+時代教師要將自己融入學生之中罗晕，多與學生交往济欢，多創(chuàng)設空間和平臺和他們溝通，這樣才可能了解學生的所思所想小渊，使引導者的角色成為可能法褥。
三、由課程實施者轉變?yōu)檎n程開發(fā)者
在傳統(tǒng)的課程體系中酬屉，教師僅僅是課程的忠實執(zhí)行者半等，對課程基本上沒有二次開發(fā)的義務和意識。而新課程將教材作為“文本”呐萨，也就是一種教學的資源杀饵，而不是象大綱教材一樣作為“藍本”來看待，從而使得課程成為教師和學生解讀和加工的對象谬擦，這就給教師的課程開發(fā)提供了巨大的空間凹髓，互聯(lián)網(wǎng)+時代的到來，課程轉向教學還必須經(jīng)過教師的設計怯屉、籌劃蔚舀、加工饵沧。在必要的情況下，還要請學生一道走進廚房赌躺，共同設計菜肴狼牺，否則就難以完成預期的任務。
作為教師礼患，要與時俱進是钥，多接觸社會，了解時事新聞與各方面的發(fā)展缅叠，多參與社會實踐悄泥，親身體驗生活，積累豐富的經(jīng)驗肤粱，增進閱歷弹囚，引領學生飽覽群書，勇于想象领曼，敢于創(chuàng)新鸥鹉。就像苗老師說的，哪有什么歲月靜好庶骄，是有負重之人在前行毁渗。作為一線班主任，每天的負重正在磨練我們成為更好的自己单刁。讓我們一起去追趕灸异，一起去肩負責任與使命吧！
