你身邊有不開心的孩子嗎？
?一
我一個(gè)同事，看她在朋友圈里發(fā)的各種活動(dòng)相片宾茂，不知怎么捺癞，每次有她兒子在場(chǎng)的時(shí)候，孩子總是一副無精打采硼啤、悶悶不樂的樣子。比如說朋友的喜慶日子，明明相片下面注明大家怎么怎么的開心肝谭，當(dāng)時(shí)是如何如何的喜慶，可是在某一角落蛾扇，總看到她兒子一副愁眉不展攘烛、悶悶不樂的樣子。而平時(shí)從她口中镀首，又經(jīng)常聽她說孩子是如何如何地不聽話坟漱，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，馬虎更哄、懶散靖秩，經(jīng)常不交作業(yè)等等。
為什么孩子會(huì)這樣呢竖瘾？看朋友兒子的相片沟突，那是一個(gè)那么聰敏甚至可以說蠻懂事的一個(gè)十來歲的已經(jīng)有英俊大小伙子痕跡顯現(xiàn)的男孩子，我同事也經(jīng)常私下里夸自己的兒子有多么聰明捕传，可是為什么孩子會(huì)如此地表現(xiàn)差呢惠拭？
我同事跟我抱怨：我聽說小孩讀多點(diǎn)書好，給他買各種各樣的書庸论，可他就是不看职辅，每次買回來那書就丟在一邊！
我有點(diǎn)明白了聂示。
二
記得好多年前我剛剛出來社會(huì)域携，有一次去醫(yī)院看病，在排隊(duì)等候的時(shí)候跟一個(gè)母親聊了起來鱼喉，那個(gè)母親三十歲左右秀鞭，一看就知道是一個(gè)比較雷厲風(fēng)行和強(qiáng)勢(shì)的母親趋观，她的兒子，好像八九歲吧锋边，正在一旁自己玩著皱坛。
也許是由于平時(shí)總是不由對(duì)孩子的關(guān)注，我與這個(gè)母親聊著聊著就不由地聊到了她身邊正在自己獨(dú)自玩耍的孩子豆巨，我問這個(gè)母親：“孩子學(xué)習(xí)怎么樣笆１佟？”母親說：“一般往扔》妨裕”隨后母親就給我講起了自己是如何如何地為孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而操心，我順口說起了自己原來幫朋友的小孩輔導(dǎo)過某學(xué)科萍膛，這時(shí)我看到孩子母親的眼睛瞬間明亮起來融欧，這時(shí)我瞅了瞅正在一旁玩耍的小孩，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)男孩并不怎么開心卦羡，臉上似乎還在皺著眉頭噪馏，一個(gè)人在那獨(dú)自悶悶地玩著手中的東西。而這邊他的母親正在向我喋喋不休地訴苦這個(gè)孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)是多么地不理想绿饵，自己又花費(fèi)多少心思去幫孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)欠肾，可無奈就是不如愿。
不知怎么拟赊，我對(duì)那個(gè)正孤單的一個(gè)人默默玩耍的孩子有了幾分同情刺桃，我對(duì)那個(gè)母親說：“平時(shí)也不要讓孩子學(xué)得太多、太辛苦吸祟，要注意孩子的身體瑟慈。”“嗯屋匕「鸨蹋”那個(gè)剛剛喋喋不休的母親仿佛也突然受到提醒：“是啊，平時(shí)也不能學(xué)得太辛苦了过吻！”
那個(gè)自己獨(dú)自一人玩不開心的小男孩进泼，現(xiàn)在那么多年過去，也應(yīng)該大學(xué)畢業(yè)了纤虽，不知這十幾年的以在校學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的青春時(shí)光到底過得開不開心乳绕？? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
?三
看到我同事朋友圈孩子愁眉苦臉、悶悶不樂樣子的相片逼纸，不知怎的洋措，一下子讓我想起很多很多年齡相似孩子的臉，而且這些孩子的基本年齡都是在8—13歲之間杰刽，可以說菠发，很多這個(gè)年齡的孩子的臉上基本上都是不開心王滤、一副悶悶不樂的樣子，要不就是一副無動(dòng)于衷雷酪、凡事“事不關(guān)己高高掛起”的樣子。
這是為什么涝婉？
曾經(jīng)讀過一篇文章哥力，給我留下深刻的印象。那篇文章的題目就叫做“獨(dú)處的禮物”墩弯，講的是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的男孩考上了重點(diǎn)大學(xué)吩跋，可是他卻在高考前夕就已患上了憂郁癥，身邊的人都不明白為什么渔工，父母也自問：難道我們對(duì)他關(guān)心還不夠嗎锌钮？這時(shí)他的爺爺過來看他，爺爺早年是個(gè)學(xué)者引矩，在各種政治動(dòng)蕩中無法從事喜愛的專業(yè)梁丘，為了生計(jì)而不得不改行做其它工作。爺爺告訴孫子：有事業(yè)固然重要旺韭，但是人的際遇不是自己能決定的氛谜，而且一個(gè)人要獨(dú)立面對(duì)的事很多，就像你要讀的書区端，要考的試值漫，是不能由父母代替你去完成，因此你要學(xué)會(huì)在面對(duì)壓力時(shí)如何舒緩壓力织盼、尋找解脫杨何。
爺爺拿出自己的破舊的小提琴，說：“每當(dāng)我工作緊張或內(nèi)心苦悶的時(shí)候沥邻，就拉它幾下危虱，雖然拉得不好，但是抒發(fā)了感情唐全，心情就放松了槽地，壓力就解除了。沒有業(yè)余愛好芦瘾，人就永遠(yuǎn)處在緊張中捌蚊。”
爺爺對(duì)自己的兒子和兒媳說：你們看看自己近弟，雖然生意做得好缅糟，有錢有房有車，可是沒有健康的業(yè)余愛好祷愉，多么空虛按盎隆赦颇！愛孩子，除了給他們奠定事業(yè)基礎(chǔ)赴涵，給他們物質(zhì)享受媒怯，也要為孩子的精神找健康的寄托，那就是良好的業(yè)余愛好髓窜。當(dāng)孩子獨(dú)處的時(shí)候扇苞，業(yè)余愛好就是父母送給他最好的禮物。“
爺爺把孫子接走了寄纵。在爺爺?shù)闹С窒卤罘螅⒆訉W(xué)書法和繪畫，學(xué)游泳和太極拳程拭。而爺爺則向?qū)O子請(qǐng)教英語定踱，說是練習(xí)記憶力。孩子后來考取澳洲某大學(xué)的研究生恃鞋，遠(yuǎn)去獨(dú)立生活了崖媚，臨行前，他對(duì)父母說：”爺爺送給我最好的禮物恤浪，就是獨(dú)處的藝術(shù)至扰。當(dāng)一個(gè)人面對(duì)孤獨(dú)而不空虛，懂得自娛自樂的時(shí)候资锰，做父母的還用得著擔(dān)心嗎敢课？“
聽說孩子在澳洲教外國學(xué)書法和太極拳，業(yè)余愛好給他帶來的不僅僅是解悶绷杜，還有豐富的社交生活直秆。
回到前面，為什么現(xiàn)在周圍很多不快樂的孩子都是在8-13歲這個(gè)年齡段鞭盟？依我看圾结，這個(gè)年齡段應(yīng)該是被父母管得最緊而又最無力抵抗父母的時(shí)候，他們被父母不斷地在背后催著齿诉、趕著去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)筝野，對(duì)他們來說，除了學(xué)習(xí)粤剧，他們的生活已經(jīng)再?zèng)]有其它的節(jié)目歇竟。而隨著孩子年齡的增長，叛逆期出現(xiàn)抵恋，而且也開始從家里一步步地接觸到外面的社會(huì)甚至走進(jìn)社會(huì)焕议，這時(shí)可以說父母不怎么可以管得到孩子了。所以說孩子最苦悶弧关、最無力的階段要數(shù)8-13歲這個(gè)階段了盅安，再小點(diǎn)那時(shí)學(xué)習(xí)還不是最緊張唤锉，當(dāng)然現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)激烈，許多做家長的所謂“不要輸在起跑線上”别瞭，孩子幾歲就開始送去各種興趣班窿祥、學(xué)習(xí)班了。
一方面是孩子愛玩的天性蝙寨，另一方面是父母的強(qiáng)壓晒衩，在這種情形下，孩子往往走兩個(gè)極端籽慢，一個(gè)極端是逆反心理特別強(qiáng)浸遗，另一個(gè)心理是順從猫胁，從此真的“兩耳不聞窗外事”箱亿。可以說弃秆，我身邊就有這兩種典型的代表届惋，前者公開向母親叫器要斷絕母子關(guān)系，并在學(xué)校教室里當(dāng)場(chǎng)撕考試試卷菠赚；后者有關(guān)自己的一切統(tǒng)統(tǒng)不理脑豹，包括進(jìn)入青春期月經(jīng)突然停經(jīng)半年也不當(dāng)回事，只留下媽媽在一旁急得要命衡查，而自己卻好像與自己一點(diǎn)關(guān)系也沒有瘩欺。
讓孩子不開心的父母到底哪里出錯(cuò)了？
?四
說到這里拌牲，再來從心理分析上來講一下：
馬斯洛原理將人的需求按照階梯的形式劃分為五層次：
第一層次生理上的需要俱饿；第二層次安全上的需要；第三層次情感和歸屬上的需要塌忽；第四層次尊重的需要拍埠；第五層次自我實(shí)現(xiàn)的需要；
來土居，看一看你對(duì)孩子的期望屬于第幾層需要枣购？
依我看，許多逼孩子拼命努力擦耀、拼命學(xué)習(xí)的家長對(duì)孩子的期望都屬于第二層次棉圈，即安全上的需要。在他們眼里眷蜓，孩子要好好讀書迄损，只有這樣才能有一個(gè)生活可以衣食無憂的前程，當(dāng)然父母這樣想也是對(duì)的账磺，但錯(cuò)就錯(cuò)在芹敌，你把本屬于低級(jí)需求的“第二層次安全上的需要”自作聰明且自作主張地當(dāng)成了孩子一輩子的目標(biāo)和追求痊远，而忽略了一個(gè)人其它方面的追求，也阻止了孩子從選擇并追求最低級(jí)需要向更高級(jí)需要的腳步氏捞，你這樣難道不是在害孩子碧聪？
所以很多孩子現(xiàn)在不開心，沒有開心的童年液茎，始作俑者就是打著“一切為孩子好”旗幟的父母逞姿。
而且許多父母這樣做，不但止把孩子本應(yīng)幸福捆等、美好的童年給剝奪滞造，而且也阻斷了孩子精神、心理上更高需要栋烤、生活過得更好的出路谒养。
你想想，如果一個(gè)人只會(huì)賺錢明郭，只知道賺錢买窟，而沒有其它的興趣和追求，這樣的人生值得嗎薯定？有意義嗎始绍？
其實(shí)很多逼孩子拼命努力學(xué)習(xí)的父母，可以說话侄，自己本身并沒有多少長遠(yuǎn)的眼光亏推，甚至自己也過得并不好，即使表面上通過努力擁有了外人眼中的光鮮年堆，也僅僅只是一個(gè)拼命追求物質(zhì)的人吞杭，而忽略了一個(gè)人在精神上的需求，甚至把單一物質(zhì)上的滿足也當(dāng)作自己人生全部的滿足和追求嘀韧，這樣的人生悲不悲勂ぁ？也值不值得锄贷？——這也是我們國家為什么總是出不了大師的其中一個(gè)原因译蒂。
其實(shí)這樣的父母，真的是在害孩子谊却，壓抑孩子向著更高柔昼、更好、更豐富的精神世界方向去發(fā)展炎辨〔锻福——他們的眼光充其量也就僅僅只是希望孩子在未來的生存中能有一碗飯吃的眼光。
你看看，當(dāng)今世界乙嘀，哪個(gè)優(yōu)秀的人不是既有一定的物質(zhì)需求末购，又有不乏的精神需求，比如說蓋茨虎谢、巴菲特盟榴，再比如說年輕有為的扎克伯格，可以說他們都不是僅僅只關(guān)注財(cái)富的人婴噩，當(dāng)他們擁有一定經(jīng)濟(jì)能力的時(shí)候擎场，就會(huì)追求更高一層精神和心理上的滿足，而在我們的身邊几莽，基本上許多某方面優(yōu)秀的種子都被學(xué)校教育迅办、父母逼成了只會(huì)埋頭學(xué)習(xí)、沒有任何想法和興趣的考試機(jī)器章蚣。
并且也回到上面的故事站欺，就像爺爺所說的：愛孩子，除了給他們奠定事業(yè)基礎(chǔ)究驴，給他們物質(zhì)享受镊绪，也要為孩子的精神找健康的寄托匀伏。當(dāng)孩子有了獨(dú)處的能力時(shí)洒忧，你還用擔(dān)心孩子嗎？
五
而且這只是從孩子的情感和心理層次上來講够颠，如果真的要問：讓孩子一味的讀書讀書熙侍，真的能培養(yǎng)孩子成材嗎？
讀書好也許可以帶來有一個(gè)好工作履磨，我想當(dāng)前我們很多家長就是沖著這個(gè)目的而讓孩子兩耳不聞窗外事去拼命讀書的蛉抓，但我忍不住要問：
——生活僅僅只是工作嗎？擁有一個(gè)好工作就意味著兩腳已踏入幸福生活的殿堂嗎剃诅？
——一個(gè)人讀書好就意味著他所有生活中的問題都能解決巷送、都能從容面對(duì)和應(yīng)對(duì)嗎？
真的有那么簡(jiǎn)單嗎矛辕？
我想恐怕不能吧笑跛，至多只是培養(yǎng)個(gè)考試的工具而已，也就是最高境界就是培養(yǎng)個(gè)擅長考試而一旦離開了考試就啥也不行的考試工具聊品，也可以說是一個(gè)生活中的廢物飞蹂。
這樣的例子還少嗎？就像前幾年一個(gè)留美博士被美國警察遣返回國翻屈，據(jù)悉其因不適應(yīng)社會(huì)已導(dǎo)致精神失常陈哑，要靠藥物來維持。
比如說藥家鑫的悲劇，如果父母不一味地要求他死讀書惊窖，不以成績(jī)論高低刽宪，而是關(guān)注他的心理成長，關(guān)注他的各方面能力的培養(yǎng)界酒，藥家鑫的悲劇會(huì)有嗎纠屋？事件中另一個(gè)死者的悲劇也會(huì)出現(xiàn)嗎？
成績(jī)好并不代表著成材盾计，它至多只是一個(gè)可以有更好生活售担、有更高收入的敲門磚，但絕不是必需的署辉。
可悲的是族铆，直到現(xiàn)在在我們身邊還有那么多的家長還在認(rèn)為讀書改變一切，讀書就是孩子未來競(jìng)爭(zhēng)唯一的出路哭尝。而不理哥攘、不管、不顧甚至不惜一切去壓抑材鹦、催毀孩子的其它興趣和天份逝淹。
——父母間的眼光差距從這里也可見一斑。
父母眼光的高低決定了孩子未來甚至一生的走向
?六
而且現(xiàn)在也不像過去桶唐，過去再怎么樣栅葡，家里再怎么窮、沒有條件尤泽，只要我們做孩子的有一顆上進(jìn)欣簇、愿意學(xué)習(xí)和讀書的心，相信未來都不會(huì)怎么差坯约；但是現(xiàn)在不同了熊咽，光是學(xué)校里的一大堆學(xué)習(xí)任務(wù)就可以壓得做孩子喘不過氣來，又何來的業(yè)余和閑心去關(guān)注其它闹丐？于是就容易被眼前的所謂重任而白白浪費(fèi)和剝奪了自己求知和上進(jìn)最好横殴、最珍貴的年華。
所以有心卿拴、有眼光的家長衫仑，一定不會(huì)讓孩子的前途甚至一生都給眼前的看似緊要的所謂學(xué)習(xí)給耽誤，而是盡可能幫助孩子爭(zhēng)取更多巍棱、更大的時(shí)間和空間去了解惑畴、去探索、去學(xué)習(xí)人生中更多有意義航徙、有價(jià)值的領(lǐng)域和知識(shí)如贷，從而讓孩子在未來的競(jìng)爭(zhēng)中能走得更穩(wěn)、更踏實(shí)甚至更遠(yuǎn)。
如果你經(jīng)常關(guān)注網(wǎng)上教育訊息的話杠袱，你就發(fā)現(xiàn)被世界各大名校伸出橄欖枝的往往都是那些不僅學(xué)習(xí)好尚猿，而且還有多樣興趣、愛好的孩子們楣富。
文學(xué)大師林語堂早就在自己的文中闡述過當(dāng)時(shí)也是現(xiàn)在課堂教育的弊端：
今日真正大學(xué)凿掂，不在各院校，而在各書店所出之叢書纹蝴。......因現(xiàn)代能讀書之青年所得知識(shí)庄萎，皆由閱覽雜書而來，非由聽教師講義而來塘安。
其實(shí)我們只要用心好好思考一下為什么民國出了那么多大師糠涛，我們都可以很快地找到答案，那是因?yàn)楫?dāng)時(shí)思想自由而且學(xué)習(xí)途徑多樣化兼犯，那時(shí)的人們什么書都看忍捡，什么書都讀，而相對(duì)少地困窘于考試成績(jī)切黔，以至于當(dāng)時(shí)學(xué)壇一片繁花似錦砸脊、爭(zhēng)其斗艷，文人纬霞、學(xué)者甚至大師凌埂，層出不窮：徐志摩、林語堂险领、胡適侨舆、陳寅恪等等秒紧。其實(shí)前人的知識(shí)和智慧都是匯聚在書中經(jīng)典中绢陌，讀書，就是從前人的知識(shí)和智慧精華中汲取有用的東西作為自己成長的養(yǎng)分熔恢。
——因此脐湾，可以說在現(xiàn)在父母眼光的高低決定了孩子的一生走向。
結(jié)尾：我希望自己的孩子將來能成為一個(gè)可以快樂生活和工作的人叙淌，有能力養(yǎng)活自己和家人的人秤掌，有能力過自己喜歡生活、做自己想做之事的人鹰霍，即能快樂闻鉴、更好地生活的人，如果是這樣茂洒，那就絕不僅僅只是課堂上的分?jǐn)?shù)教育孟岛，他需要有健康的體魄，有自己獨(dú)立的思想，有對(duì)外界客觀渠羞、公正的判斷力斤贰，了解自己的內(nèi)心需求，也有懂得處理和他人以及外部世界關(guān)系的能力等等次询，而這一切荧恍，絕不是單一的課堂分?jǐn)?shù)教育所能給予的。你認(rèn)為呢屯吊？
——是該好好用心送巡、用腦去主動(dòng)地思考一下了，不知是不是我有偏見盒卸，我發(fā)現(xiàn)不論過去幾十年還是現(xiàn)在授艰，我們?cè)S多做家長的，都缺乏思考世落，以致因缺乏思考而導(dǎo)致缺乏判斷淮腾，是這樣嗎？如果是這樣屉佳，那在教育路上可不能犯糊涂了谷朝，它可是關(guān)系著你子女未來前途甚至一輩子人生命運(yùn)的一件大事啊武花！
