? ? ? 年輕老師剛開(kāi)始工作般码，容易犯急躁病妻率，總想一蹴而就。實(shí)際不然板祝，教育可不是一件簡(jiǎn)單容易的事宫静，往往是欲速則不達(dá)，事與愿違。我們的確是為了孩子好囊嘉，可怎么就是不領(lǐng)情呢温技？！真是讓人冒火扭粱。
? ? ? 一個(gè)孩子一個(gè)世界，他內(nèi)心就是一個(gè)小宇宙啊震檩。人心多么復(fù)雜琢蛤，多么深不可測(cè)，多么飄忽不定抛虏！每一個(gè)人的智力基因博其、生活經(jīng)歷、家庭環(huán)境都千差萬(wàn)別迂猴，了解他們慕淡，走近他們，才有可能讓他們接納你沸毁，教育才會(huì)有作用峰髓。我們說(shuō)教育是愛(ài)的事業(yè)，不能說(shuō)說(shuō)就算了息尺，用心去做携兵，用心去感染心，這才是教育搂誉。
? ? ? 命令徐紧，訓(xùn)斥，說(shuō)教炭懊，都不是真的教育并级。教師絕不是權(quán)威的化身，絕不能高高在上侮腹，絕不是馴化一群聽(tīng)話的奴隸嘲碧。
? ? ? 尊重，引導(dǎo)凯旋，鼓舞呀潭，喚醒，這才是教育的模樣至非。一顆心去捂暖另一顆心钠署，用愛(ài)去滋潤(rùn)孩子干涸的心靈，讓荒蕪寂寞的心靈生長(zhǎng)希望荒椭。
? ? ? 蘇霍姆林斯基認(rèn)為孩子是人谐鼎，他們有自己的精神世界，教育應(yīng)促進(jìn)孩子精神世界的發(fā)展趣惠。每一個(gè)孩子身上都有某些尚未萌芽的素質(zhì)狸棍，這些素質(zhì)需要點(diǎn)燃身害，教育就是火星！他一生總是和孩子在一起草戈，一起學(xué)習(xí)塌鸯，一起玩耍，一起生活唐片，不斷點(diǎn)燃兒童才能丙猬，綻放出燦爛的火花。
? ? ? 用孩子的心去理解孩子费韭、引導(dǎo)孩子茧球、啟發(fā)孩子，“時(shí)刻不忘自己也曾是個(gè)孩子”星持，像蘇霍林姆林斯基那樣去愛(ài)孩子抢埋，才會(huì)做好教育。
? ? ? 年輕老師們督暂，不急躁揪垄，給自己時(shí)間，默默體會(huì)损痰，努力學(xué)習(xí)福侈，愛(ài)教育，愛(ài)孩子卢未。給孩子時(shí)間肪凛，給孩子包容，給孩子溫暖辽社，靜待花開(kāi)伟墙。相信，我們會(huì)和學(xué)生一起成長(zhǎng)滴铅！
