我小學學習不好损谦，起碼還能在班里倒數(shù)岖免。可老爸必須靠降級照捡，才能勉強留在學校颅湘。同齡人都上初中了，老爸還在上小學栗精。要不是爺爺托人說情闯参，老爸這輩子也就小學學歷。上初中還得靠找關系悲立，估計在地球上鹿寨，獨一份。
“昨天數(shù)學作業(yè)還差一個人的级历，誰沒交笆鸵啤叭披？” “我” “為啥沒交傲戎场？”劉寶東這個問題涩蜘，讓我好難回答嚼贡。當時我選擇敷衍了事“我忘了”，劉老師也沒啰嗦“行了同诫，坐下吧粤策，下次記著點”。不是忘了误窖，我就是壓根兒不想寫叮盘。這實嗑有點太不給老師面子，所以也就藏心里了霹俺。那是高中第一次數(shù)學作業(yè)柔吼，大家伙都把作業(yè)當回了事，讓我十分疑惑丙唧。
從小我就不喜歡寫作業(yè)愈魏，假如我是一名教師，我也不會給學生留作業(yè)想际。小學數(shù)學練習冊上都有附加題培漏，那會兒我就有自知之明，壓根兒連瞅都不瞅胡本。老爸一整還檢查我作業(yè)牌柄，問我題咋都空著呢占调，每次我都回倆字顽腾，不會。其中五年級有一回廊谓，讓我印象深刻。那是道應用題彩扔，最后一問妆档，我記得清楚“一共有多少顆樹”。老爸當時可能覺得虫碉，那道題簡單贾惦，就拿起草稿紙，給我演算敦捧。當時我就尋思须板，你這一后進生，這可是附加題兢卵，能行嘛习瑰。果然不出我所料，最后這結果秽荤，算出了小數(shù)點甜奄。要是半棵樹我也能勉強接受，不過這小數(shù)點后面整出一堆數(shù)窃款。老爸似乎有點尷尬课兄，指著練習冊一個勁兒說，這題肯定出錯了晨继。臨開學還囑咐我烟阐，讓我問問老師那題是不是出錯了。
普通題我找老師也就問了紊扬，這附加題我還真有點遲疑蜒茄。我自己心里犯嘀咕，普通題有不老少餐屎，都整不出來檀葛，整出來也都是吭哧癟肚，做附加題啤挎，是不是有點自不量力白ぷ弧？關鍵是老爸讓我問庆聘，是不是這道題出錯了胜臊，這個問題想想就尷尬。思前想后伙判，當時最終選擇騙了老爸象对。“上次那題問了嗎” “嗯宴抚，問了勒魔，題出錯了”甫煞。老爸得意洋洋“我說嘛，那題肯定出錯了冠绢，那樹還能整出小數(shù)嘛”抚吠。
爺爺家姑娘兒子加一塊，七個弟胀，論讀書都屬外行楷力。老爸這情況，也不算隔路孵户，基因使然萧朝。不過誰也沒像他這樣，楞說題出錯了夏哭。這自信勁兒检柬，簡直迷一般。
朋友眼里我是犟神竖配，估計怨老爸的基因何址。
