? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （一）
“快走尚氛，給花兒曬太陽(yáng)去贩疙！”
“等等我讹弯，我也去！”
“我給花澆水吧这溅！”
……
嘰嘰喳喳一群小女生從教室里魚(yú)貫而出组民。每個(gè)人的手里都端著一個(gè)小花盆”ィ花盆很精致臭胜，白色陶瓷的居多，有的上面還有些蘭花癞尚、小草的裝飾耸三。花盆里浇揩，是一株株秀氣卻生機(jī)盎然的小花（準(zhǔn)確說(shuō)是綠葉仪壮，開(kāi)花的甚少）。仔細(xì)看去胳徽，一盆長(zhǎng)壽花睛驳，厚實(shí)的葉片泛著墨綠色，盛開(kāi)著一簇簇的小紅花膜廊，不艷麗不搶眼乏沸。一盆文竹，慣常的柔弱纖細(xì)爪瓜，卻也嫩綠嫩綠的蹬跃，令人一看就生愛(ài)護(hù)之意。那盆蘆薈铆铆，葉片不大蝶缀，但枝杈很多，葉子厚厚的薄货，肉肉的翁都，看上去也是頗有生命力。還有一盆玻璃海棠谅猾，葉子層層疊疊柄慰，長(zhǎng)得密實(shí)鳍悠，掛在枝條頂端的花淡粉淡粉的，顯得嬌嬌柔柔坐搔，萬(wàn)分惹人憐愛(ài)藏研。后面還有五六個(gè)孩子手捧花盆，我無(wú)法看清那是些什么花概行。
只見(jiàn)孩子們端著花蠢挡，來(lái)到教室門(mén)前的扶手處，將花盆輕輕地放在臺(tái)沿上凳忙，然后业踏，站在旁邊，靜靜地仰起頭涧卵，看著太陽(yáng)發(fā)光發(fā)熱的地方堡称。
隨著孩子們的目光，我也抬起頭來(lái)尋找陽(yáng)光艺演。這是一個(gè)不同于往年的雨季。今年的雨格外的多桐臊，淅淅瀝瀝胎撤，下了有兩個(gè)多月了，難得今天沒(méi)有雨断凶，太陽(yáng)也躍躍欲試露出了腦袋伤提。藏在云層里的太陽(yáng)，一點(diǎn)兒也不給力认烁，似乎是使勁探頭探腦肿男，卻總也跳不出云層的遮擋。
這時(shí)却嗡，一個(gè)孩子說(shuō)“太陽(yáng)舶沛，太陽(yáng)，你出來(lái)吧窗价！花兒想你了如庭！”
“唉，給花兒曬太陽(yáng)撼港，多不容易捌核！”
“是啊帝牡，我們每節(jié)課都端出來(lái)往毡，上課又拿進(jìn)去。怎么就沒(méi)有變化呢靶溜？”“因?yàn)闆](méi)太陽(yáng)翱t±琳穑 ?/p>
“不急，不急惩阶，我們下節(jié)課還可以來(lái)挎狸。”小女孩說(shuō)著断楷，拿出一本書(shū)锨匆，蹲在樓道邊看了起來(lái)。其他的孩子冬筒，有的伸手摸花兒恐锣，有的抬頭看天，有的拿出簡(jiǎn)易水壺--飲料瓶制作而成的灑水壺舞痰，給花兒噴灑水霧土榴。不長(zhǎng)不短，近十盆花擺在窗臺(tái)上响牛，煞是好看玷禽。教室門(mén)口的走道上，因了這些寶貝呀打，憑空成了一道風(fēng)景矢赁。
孩子們認(rèn)真地做著這一切，絲毫沒(méi)有看到關(guān)注他們舉動(dòng)的我贬丛。
“孩子們撩银，你們干什么呢？”
“老師好豺憔！我們?cè)诮o花兒曬太陽(yáng)额获！”孩子們異口同聲地說(shuō)。張張小臉笑意盈盈恭应，猶如綻放的花朵抄邀。
“我們想讓花兒長(zhǎng)快點(diǎn)！”“我們給花兒做日光灾玳弧撤摸！”小家伙一邊說(shuō)一邊捂嘴笑起來(lái)。
“你們可真是護(hù)花使者褒纲！”
孩子們笑了准夷，我的內(nèi)心充滿(mǎn)愛(ài)的溫暖。聞著花香莺掠，守著書(shū)香衫嵌，熱愛(ài)生活讓生命處處留香。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （二）
愛(ài)能創(chuàng)造世界彻秆。自然環(huán)境固然能養(yǎng)育我們楔绞，愛(ài)更能滋養(yǎng)我們结闸。它讓一切冰冷變得溫暖，無(wú)情變得真誠(chéng)酒朵。
想起了這些孩子的班主任桦锄，一個(gè)心境平和、不急不躁蔫耽、不惱不怒结耀、充滿(mǎn)愛(ài)心的人，樸實(shí)無(wú)華匙铡，勤勉踏實(shí)图甜，她將無(wú)數(shù)的正能量傳遞給了孩子，她以育兒之心育養(yǎng)這些孩子鳖眼。無(wú)數(shù)的凡人之舉拉近了師生間心的距離黑毅，信任在她和孩子們之間建立起來(lái)。她生病了钦讳，孩子們會(huì)央求家長(zhǎng)買(mǎi)藥給老師--也不管老師能不能吃矿瘦，這藥是不是適應(yīng)這個(gè)病。孩子生病了愿卒，她一日幾次聯(lián)系家長(zhǎng)缚去，提醒并催促家長(zhǎng)按時(shí)給孩子服藥。她休假回來(lái)掘猿，孩子們一擁而上撲入她的懷抱里，緊緊地抱著她唇跨，仿佛一松手她就會(huì)走掉稠通。
一個(gè)心里裝著他人的人，周?chē)拿總€(gè)人也會(huì)把你裝在心里买猖。一個(gè)溫柔對(duì)待世界的人改橘，全世界也會(huì)溫柔待你。我們培養(yǎng)孩子玉控，除了高分?jǐn)?shù)飞主，我們更希望培養(yǎng)孩子“面對(duì)一叢野菊花怦然心動(dòng)的情懷”。這樣的人多了高诺，世界會(huì)少一些麻木碌识，多一絲情意。
我多想對(duì)孩子們說(shuō)虱而，即便今日太陽(yáng)不出門(mén)筏餐，花兒也有陽(yáng)光般的溫暖，你們純真的童心恰似一米陽(yáng)光牡拇，為花兒許下一世溫暖魁瞪。
感謝孩子們穆律，在這樣平凡的日子里，帶給我不平凡的感動(dòng)导俘。
