我在開花——《紫藤蘿瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)
肖培東
后天要上這課虑润，簡單設(shè)計(jì)了這課的教學(xué)，在腦里模擬上了兩遍加酵，真的很簡單的拳喻。喜歡你就試試。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——培東
一猪腕、導(dǎo)入冗澈。究竟是怎樣的一片紫藤蘿花，引發(fā)作者宗璞的無限感慨陋葡？
? ? 我們自由朗讀課文亚亲。再請(qǐng)同學(xué)用心地讀課文
二、文章開頭第一句話腐缤，很短捌归。“我不由得停住了腳步岭粤∠鳎”為什么？
因?yàn)椤皬奈匆娺^開得這樣盛的藤蘿”剃浇。
反復(fù)讀寫紫藤蘿開得盛的語句巾兆。要讀出紫藤蘿花的生命力、可愛偿渡、美好臼寄、芳香的生命狀態(tài)。
問：從中溜宽，你最想學(xué)到宗璞描寫花的精妙方法是什么吉拳？（學(xué)生自由閱讀，自由發(fā)言适揉，結(jié)合朗讀）
三留攒、文章結(jié)尾煤惩。“我不覺加快了腳步”炼邀，又是為什么魄揉？
作者看到眼前的紫藤蘿之盛，想起了昔日的紫藤蘿之衰拭宁，歷盡劫難后的勃勃生機(jī)洛退，生命的認(rèn)識(shí)，人生的思考杰标，受到了紫藤蘿花的鼓舞兵怯。
作者和紫藤蘿花一定有著生命的契合，相同的生命遭遇腔剂。
你能從文章中讀出某些暗示嗎媒区？（順勢(shì)再介入寫作背景，把握情感變化）
“生死的疑惑掸犬，疾病的痛楚”“各種各樣的不幸”比照讀袜漩。人與花的不幸。
四湾碎、“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸宙攻，但是生命的長河是無止境的〗槿欤”“加快了腳步粘优。”這就是作者要借紫藤蘿來暗示自己和我們的人生哲思呻顽。其實(shí)，我們也可以用紫藤蘿花最愛說的一句話丹墨，來替代這句哲理句子廊遍。那就是“我在開花！”贩挣『砬埃——托物言志
再次回到紫藤蘿的相關(guān)描寫，讀透“我在開花王财！”卵迂，讀出作者寄托的志趣意愿∪蘧唬——熱愛生命见咒，珍惜時(shí)間，用于實(shí)踐挂疆，創(chuàng)造美好改览！
讓我們時(shí)刻用開花的姿態(tài)面對(duì)人生的風(fēng)雨下翎！
