2017-7-7
從品牌部門調(diào)到了就業(yè)部門斯议，我自我激勵(lì)說人生太輝煌巩掺，啥都干~哈哈哈~So, uh, Gendies and latle 們，今年秋天手上有一千待實(shí)習(xí)的大學(xué)生续膳，歡迎來找我玩兒~
我是一個(gè)全局觀很強(qiáng)的人改艇，對(duì)工作如是，對(duì)世界亦如是坟岔。我習(xí)慣于站在上帝的視角看待和解決問題谒兄，把它作為一個(gè)相輔相成的共同體。所以社付，我常常會(huì)將事情涉及的各個(gè)方面的權(quán)益盡可能地考慮周全承疲，不會(huì)厚此薄彼。一件事要干成鸥咖，清晰的思路燕鸽、充足的資源和絕對(duì)的執(zhí)行力缺一不可。拿職業(yè)教育來說啼辣，學(xué)生啊研、教師、學(xué)校、企業(yè)并不是各自獨(dú)立的個(gè)體党远，而是一個(gè)整體中密不可分的組成部分削解。學(xué)生的目標(biāo)是成長和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，教師的目標(biāo)除了和學(xué)生相仿沟娱，同時(shí)也要作為學(xué)生的引路人氛驮，企業(yè)的目標(biāo)是創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值，而學(xué)校作為橋梁济似，它的目標(biāo)是搭建一個(gè)學(xué)生矫废、教師和企業(yè)三方共同成長的平臺(tái)，最終實(shí)現(xiàn)四方共贏碱屁。
但是很遺憾的是磷脯，國內(nèi)目前包括高職在內(nèi)的大學(xué)教育體系里有此認(rèn)識(shí)高度的機(jī)構(gòu)很少蛾找，導(dǎo)致學(xué)生眼界狹隘渾渾噩噩看不到出路娩脾，老師要么苦不堪言要么心有余而力不足，企業(yè)招不到想要的人打毛，學(xué)校的品牌一年不如一年柿赊，陷入惡性循環(huán)。目前亟待解決的幻枉，是需要有一個(gè)思路清晰碰声、資源充足和執(zhí)行力超強(qiáng)的機(jī)構(gòu)，來與大學(xué)教育機(jī)構(gòu)共同探討和開拓出一條改革創(chuàng)新之路熬甫，實(shí)現(xiàn)新大學(xué)教育的未來胰挑。
我認(rèn)為，這條路有以下幾點(diǎn)：
第一椿肩，徹底了解未來需要什么樣的人才瞻颂。
無論是為機(jī)構(gòu)工作，還是自主創(chuàng)業(yè)郑象，什么能力最重要贡这？當(dāng)然是可遷移能力，也就是人格獨(dú)立厂榛、自由思想盖矫、具有較寬闊的眼界、較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力击奶、學(xué)習(xí)能力辈双、適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力。也就是說柜砾，這種人才對(duì)任何一種工作都能很快適應(yīng)和上手湃望，任何機(jī)構(gòu)都會(huì)搶著要。
第二，打造面向未來的新大學(xué)教育喜爷。
我不認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)教育是真正的教育冗疮，尤其是高職。真正的高等職業(yè)教育培養(yǎng)出來的孩子檩帐，應(yīng)當(dāng)是具有上述核心能力的人术幔。在這個(gè)充滿著不確定性的時(shí)代，教育一定要面向未來湃密，著重培養(yǎng)孩子的通用能力诅挑，而不是局限于所謂的某一專業(yè)技能。如果把眼光僅僅局限于某一個(gè)專業(yè)的技能泛源，一定會(huì)對(duì)處在成長期的孩子造成終身的負(fù)面影響拔妥。
必須承認(rèn)的是，由于傳統(tǒng)K12教育的弊端达箍，高職學(xué)生的整體綜合素質(zhì)不高没龙，本身也存在各種各樣的問題，甚至包括他們的家庭缎玫。但幸運(yùn)的是硬纤，他們剛剛成年，好奇心和精力都十分旺盛赃磨，可塑性很高筝家。所以，只要教育方式方法科學(xué)得當(dāng)邻辉，我相信可以培養(yǎng)出一大批非常卓越的孩子溪王。
第三，培養(yǎng)面向未來的新教師值骇。
要達(dá)到上述目標(biāo)莹菱，就需要足夠的具有一定教育情懷、真正理解教育和實(shí)踐能力強(qiáng)的創(chuàng)新改革人才雷客，而不是拿一批把教育當(dāng)培訓(xùn)只會(huì)講授既有知識(shí)點(diǎn)然后只想著拿工資的講師來湊數(shù)芒珠。我是師范畢業(yè)生，我很了解現(xiàn)在國內(nèi)師范教育的模式和現(xiàn)狀搅裙≈遄浚客觀地講，我們的師范生教育不合格部逮。我認(rèn)為娜汁，不是讀了幾年師范專業(yè)，拿到所謂的“教師資格證”就真的有資格站上講臺(tái)兄朋。我有很多同學(xué)都是公辦學(xué)校老師掐禁，我也比較了解傳統(tǒng)教師的短板。師者，之所以傳道授業(yè)解惑也傅事。一個(gè)真正的老師缕允，應(yīng)當(dāng)有比較豐富的人生體驗(yàn)，知識(shí)面比較寬廣蹭越，成功過障本，也失敗過，對(duì)世界有一個(gè)相對(duì)公正客觀的認(rèn)知响鹃。最重要的驾霜，他懂得什么是愛。有愛的老師一定是快樂的买置，幸福的粪糙，像太陽一樣照亮世界的人。只有這樣的老師忿项，才能夠科學(xué)地引導(dǎo)學(xué)生走向他想要的路蓉冈。
第四，探索面向未來的創(chuàng)新課堂倦卖。
創(chuàng)造一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)而靈活的機(jī)制洒擦，集中一批兼具教育學(xué)術(shù)和實(shí)踐能力的優(yōu)秀教師，通過科學(xué)的課程設(shè)置以及開放的教學(xué)方式怕膛，充分開發(fā)孩子的無限潛能，比如最重要的包括人文在內(nèi)的通識(shí)教育,比如跨專業(yè)的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)秦踪。課堂不應(yīng)該局限于教室之內(nèi)褐捻，更應(yīng)走出去。去到大自然椅邓，讓學(xué)生懂得人與世界的關(guān)系柠逞；去到真實(shí)的企業(yè)里，讓孩子在學(xué)生階段就了解真實(shí)的工作如何進(jìn)行景馁。脫離自然和社會(huì)的教育板壮，無法培養(yǎng)出真正的人才。
第五合住，為學(xué)生绰精、教師、企業(yè)打造共贏平臺(tái)透葛。
這個(gè)平臺(tái)是一個(gè)生態(tài)型的組織笨使，學(xué)生、教師僚害、企業(yè)和平臺(tái)都有自己的輸入和輸出硫椰，更有自己的核心訴求。擁有一批新教師，培養(yǎng)出一批卓越的未來人才靶草，與企業(yè)共同創(chuàng)造更大的社會(huì)價(jià)值蹄胰，更重要的是，我們的未來人才本身就是一筆巨大的資源奕翔，校友會(huì)延伸出來的想象空間可以非常大烤送，比如社交，比如資源對(duì)接糠悯，比如校友回饋母校帮坚，這個(gè)平臺(tái)是一個(gè)生生不息的操作系統(tǒng)，這才是一個(gè)良性循環(huán)互艾。
第六试和，卓越的的企業(yè)文化和完善的企業(yè)治理。
企業(yè)文化的重要性不言而喻纫普，尤其是教育機(jī)構(gòu)阅悍。我曾經(jīng)提出求實(shí)、開放昨稼、責(zé)任节视、創(chuàng)新、共贏的關(guān)鍵詞假栓，并曾期待通過品牌戰(zhàn)略進(jìn)行落地寻行。但很遺憾的是，沒有有效的企業(yè)治理能力相配合匾荆，部門溝通嚴(yán)重不暢拌蜘，導(dǎo)致未能取得短期成果。很多企業(yè)有好的思路但最終無疾而終牙丽，都是因?yàn)槠髽I(yè)文化不清晰简卧，企業(yè)治理結(jié)構(gòu)混亂導(dǎo)致的。公司需要有一套包括商業(yè)模式烤芦、運(yùn)營戰(zhàn)略举娩、產(chǎn)品戰(zhàn)略、市場(chǎng)戰(zhàn)略构罗、財(cái)務(wù)戰(zhàn)略铜涉、人資戰(zhàn)略在內(nèi)的良好的頂層設(shè)計(jì)，以及強(qiáng)力的執(zhí)行力绰播。知人善用骄噪，充分授權(quán)，切勿急功近利蠢箩，有多大的資源就鋪多大的攤子链蕊。
做生意事甜，急不得；做教育滔韵，更是慢的藝術(shù)逻谦。早安~
