評課議課：1師：抓住一個點用踩，層次非常好惕虑，見證學生成長缺谴，水到渠成。
2師：自己作文教學的失敗女责，思路清晰漆枚，步步引導，評價性的語言豐富抵知，全方位感知墙基，感知全方位加深了解。如果學生自己說本節(jié)課的收獲是不是更好刷喜。
3師:高手残制，耳目一新，活掖疮，清初茶，新，實浊闪，美恼布，課堂是一個險象叢生的地方。知背景品詩意悟詩情品語言搁宾。
教學永遠是缺憾的藝術(shù)折汞。
4師：一堂好課最重要的是人，基本素養(yǎng)：形象氣質(zhì)大方得體盖腿。表情面帶笑容爽待，拉近與學生距離损同。語言表達非常流暢，過渡語鸟款，銜接語較好膏燃，語言輕重緩急。動作得體何什。思路清晰组哩，逐詞遞進。教學設(shè)計是一方面富俄，更重要的是素養(yǎng)。
5師：如何突出中心而咆。第一點：駕馭在學生的感受之上霍比，選取手機導入，以手機貫穿全文暴备。第二：教學設(shè)計由皮毛到精當悠瞬，層層深入，螺旋式上升涯捻。第三：汲取全員智慧浅妆。
6師：省優(yōu)質(zhì)課比賽，教學設(shè)計最好障癌。任務(wù)鏈變成活動鏈凌外。“任何事情都要有個起點”涛浙，體會細節(jié)描寫是情感而非技巧康辑。語文老師的第一基本功就是對文本的解讀。
7師：作文課是難點重點轿亮，教師信手拈來疮薇，判斷一節(jié)課的標準還有目標是否達成。說課語言具有詩意我注。作文講解中加入名家的片段按咒。
8師：課堂節(jié)奏，第一是說但骨，有說到寫励七，有靜到動的節(jié)奏把握。有感性到理性奔缠。常態(tài)作文課有開頭到結(jié)果呀伙，無過程。無任何指導的說添坊，到寫剿另，到展示。階梯形的上升，小節(jié)是加深雨女，是重點加深谚攒。課堂小結(jié)，對上引下氛堕，注重小結(jié)馏臭。
9師：破繭成蝶，省優(yōu)質(zhì)課的經(jīng)典讼稚，引導較好括儒，和學生的課前主動。感知作文：是什么锐想，像什么帮寻，為什么？黃厚江：作文是體驗式的赠摇。詩歌翻譯注意韻腳翻譯過來固逗。
周麗君老師總結(jié)：回歸本真的語文教學。黃厚江的本色語文藕帜。
得體烫罩，生成，個性洽故。
教什么：
著眼于凸顯文體意識的課贝攒。學生親歷寫作的過程。
著眼于教師個性化解讀教材的功力时甚《稣猓“費明富”，不是朝夕之功撞秋。
著眼于學生發(fā)展：前測长捧。
怎么教？
著眼于設(shè)計精巧：主線明晰
著眼于主線明晰的課：首先是一位讀者吻贿，再是施教者串结。抓題目：《最后一課》。抓最后：《鄧嫁先》
著眼于扎扎實實訓練學生的課：實舅列，是最重要的肌割。文言文教學文和言并重。
余映潮：
語文老師傾其一生提高語文素養(yǎng)帐要，
