混合時代的破曉
01什么是混合時代更胖？
變化的速度已通變化的內(nèi)容同等重要豺总，而且而這的聯(lián)系也愈加緊密
科技的快速發(fā)展，不僅影響了物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)碧查，也對社會和人們的心里造成沖擊。在混合時代校仑，是一個技術(shù)的時代忠售，強(qiáng)調(diào)的是技術(shù)與技術(shù)的融合，以及人與技術(shù)的融合迄沫。
比如信息技術(shù)已經(jīng)超出自身的規(guī)模和速度稻扬，應(yīng)用于基本所有的領(lǐng)域。傳統(tǒng)企業(yè)的轉(zhuǎn)型羊瘩，互聯(lián)網(wǎng)+等無不在說明這個問題泰佳。
還有尖端行業(yè)的相互交叉盼砍。
未來既不是“生物時代”，也不是“納米時代”或“神經(jīng)元時代”逝她，而是所有這些時代的混合體浇坐。
而我們與技術(shù)的關(guān)系，也超越了工具使用的范疇黔宛。技術(shù)不再單向處理我們的指令近刘，也會給我們智能的反饋。
我們不再使用技術(shù)臀晃，我們吸收技術(shù)
混合時代人類的進(jìn)化不一定是偶然和意外的觉渴，通過技術(shù)的協(xié)助，人類正在破譯基因—行為關(guān)系的遺傳密碼徽惋，加快人類對自身的強(qiáng)化案淋。
人類和科技的協(xié)同進(jìn)化，技商顯得尤為重要寂曹，因為關(guān)乎新時代的權(quán)利關(guān)系轉(zhuǎn)移哎迄。
當(dāng)然對于未來技術(shù)的發(fā)展，作者也比較擔(dān)心隆圆。太過沉迷于未來漱挚，造成“歷史的終結(jié)”。
02人類——科技協(xié)同進(jìn)化
在這個新世界里渺氧，我們需要從“非此即彼”的思維方式中跳出來旨涝，接受“兩者都是”的現(xiàn)實(shí)。
我們所有的系統(tǒng)都被自然設(shè)定為朝向更加復(fù)雜侣背、更加有利于各組成部分運(yùn)轉(zhuǎn)的方向發(fā)展白华。生物和技術(shù)的演化亦是如此。不斷的加速進(jìn)化贩耐，越來越復(fù)雜弧腥，我們將創(chuàng)建處一個“量子”的社會，很多的事情處于不確定的狀態(tài)潮太。
03地緣科技
科技越來越重要管搪，將改變經(jīng)濟(jì)與政治。
造成影響：
- “越大越好”不再絕對正確铡买，小國更鲁，團(tuán)體，企業(yè)奇钞，城市澡为，都可能比“大”更有影響力。
- 集權(quán)化正在被擴(kuò)散化取代景埃。
不管是對國家媒至、城市顶别、企業(yè)還是社區(qū)而言，誰有能力管理好技術(shù)塘慕、資本和身份的交叉地帶筋夏，誰就有資格成為權(quán)利的一極。
- 一個人身份認(rèn)同不再只有國籍图呢，職業(yè)条篷，所在地等這么簡單，他們將在城市蛤织、企業(yè)赴叹、國家或者社區(qū)中，以及他們的任意組合之間不斷轉(zhuǎn)移指蚜。
04Technik
即技商乞巧，不僅僅指技術(shù)本身，還包括改善社會的思路和方法的集合摊鸡。
地緣科技關(guān)系到權(quán)利绽媒，而技商則關(guān)系到適應(yīng)力。
未來已經(jīng)到來免猾，但是分布不均
政治形式的思想戰(zhàn)永遠(yuǎn)不會有勝出的一方
社會之間的差距日益拉大是辕，不取決與社會政權(quán)的類型或收入，而取決于他們駕馭技術(shù)的能力猎提。不斷升級自身技商的社會获三，將會擁有強(qiáng)盛的未來
生成性
01生成性的出現(xiàn)
生成性是混合時代中的一個顯著特點(diǎn)。
當(dāng)科技的分支變的模塊化且易于重組锨苏，它變成了生產(chǎn)性的關(guān)鍵驅(qū)動力疙教，使得有目的地對其加以應(yīng)用成為可能
生成性是主要社會系統(tǒng)發(fā)生轉(zhuǎn)變的基本原理。
生成性突出了人的創(chuàng)造伞租，例如3D打印贞谓。
在混合時代，生成性將推動每一個社會主要系統(tǒng)的模式轉(zhuǎn)變葵诈；教育系統(tǒng)经宏，將由“知識的獲取”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸R的創(chuàng)造”；衛(wèi)生保健驯击，將由“治療”轉(zhuǎn)為“增強(qiáng)”；經(jīng)濟(jì)耐亏，將由“預(yù)定價值”轉(zhuǎn)為“由用戶決定價值”徊都；政治治理，將由“權(quán)利”轉(zhuǎn)為“權(quán)威”广辰；文明單位暇矫，將由國家轉(zhuǎn)為城市主之。
02譜系之死
這章主要講的是教育。傳統(tǒng)的以教為主的教育李根，逐漸過渡到生成性為主的個性化教育模式槽奕。
教育本身的意義，從獲取知識轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造知識房轿。
學(xué)生自身便成為了教育者粤攒。
翻轉(zhuǎn)教學(xué)的正確實(shí)施，學(xué)生在家中囱持，在網(wǎng)上吸收知識（如可汗學(xué)院夯接，TED演講等公開課），把課堂變?yōu)橹鲃拥妮o導(dǎo)講習(xí)纷妆。
引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)造盔几。
在混合時代，沒有運(yùn)用編程語言的能力掩幢，我們將無法充分表達(dá)自己逊拍。
教育不僅與知識有關(guān)，還與技商有關(guān)际邻。如利用ipad芯丧，機(jī)器人等協(xié)助教學(xué)解決實(shí)際問題等。
標(biāo)準(zhǔn)化測試的評分標(biāo)準(zhǔn)也將轉(zhuǎn)變?yōu)槟K化的認(rèn)證模式枯怖，如童子軍的榮譽(yù)勛章系統(tǒng)注整，一種定性的測試。
生成性的教育系統(tǒng)度硝，真正做到面向世界開放肿轨。如人工智能的公開課。
不平等的教育可以通過個人發(fā)展的技商加以改善蕊程。機(jī)會不平等與不勞而獲的權(quán)利為背景的教育-就業(yè)關(guān)系椒袍，正逐漸向一個市場型社會轉(zhuǎn)變。
03你的價值
如何輕松面對技術(shù)沖擊藻茂。在技術(shù)來臨時驹暑，學(xué)會去駕馭它，而不是讓它從身邊悄悄溜走辨赐。
技術(shù)增強(qiáng)了我們同世界的連通性优俘，并創(chuàng)造了無數(shù)提升個人價值的機(jī)會。如傳統(tǒng)行業(yè)的工作擁有一些IT方面的知識是必須的掀序。如物聯(lián)網(wǎng)世界的到來帆焕。
技術(shù)搶走人的工作，已經(jīng)出現(xiàn)不恭。機(jī)器智能
2016.09.22
自己寫的讀書筆記還是需要拿出來看看的叶雹，時間一長還真容易忘财饥。
自來到國外，看的書就很少了折晦。倒不是因為忙钥星，而是自己拖延癥的毛病。想著來到國外满着，要多看些英文版的書谦炒，但英文看起來真是太吃力了，太慢了漓滔，以致于后來看不下幾本書了编饺。想來中文還是要看的，英文也要看响驴，從簡單的看起吧透且。好久沒寫讀書筆記了都~
--2017.05.24
