初次聽到李笑來老師，是在2018年4月冠蒋，進入007后羽圃，戰(zhàn)友的朋友圈里，發(fā)現(xiàn)很多小伙伴都有聽李笑來老師的課抖剿，或看過他的書朽寞，或正在聽，正在看斩郎。也看到了很多小伙伴的學習脑融，生活和工作狀態(tài)都是那么的積極向上，運動孽拷，學習吨掌，寫作，創(chuàng)業(yè)，竟然很多觀念都源自于李笑來老師膜宋。
于是窿侈，我也下載了得到APP，第一個就訂閱了李笑來老師的《通往財富自由之路》秋茫，也是因為聽了戰(zhàn)友跟我分享的李笑來老師的課后史简，深深被他的思想，思維肛著，觀點所吸引圆兵。
再后來，機緣巧合枢贿，加入了螞蟻私塾殉农，又聽到了李笑來老師的課《把時間當做朋友》。這本書雖然我還沒有看局荚，但在蔡帥娓娓道來的講解下超凳，居然就像聽故事一樣，很生活化耀态，又很有哲理轮傍，那么的深入人心。
聽這本書書時首装，我的小人兒也在和我一起聽创夜，剛開始聽了一節(jié)課，就興高采烈的對我說：“媽媽仙逻，螞蟻私塾真好聽驰吓。”接著的每天早晨桨醋，小人兒和我一邊練字一邊聽課棚瘟，聽到特別感興趣的地方，小人兒就停下來喜最，和我討論，提問題庄蹋。
有次小人兒竟然脫口而出“媽媽瞬内，大腦控制大腦∠奘椋”是啊虫蝶，好的書，好的觀點總是會不經(jīng)意間打動我們的心倦西，不經(jīng)意間就影響了我們的認知能真，強化了我們的知識體系。7歲的孩子聽了都如此喜歡，如此著迷粉铐。
關(guān)于聽課后的收獲如下：
1.懶惰和勤奮疼约，不能從表面行為上去區(qū)分。
2.我們要學會用大腦控制大腦蝙泼，效果往往會好很多程剥。
3.關(guān)于有用：
當我們說一項技能是否有用的時候，我們通常說的是現(xiàn)在是否有用汤踏，或現(xiàn)在是否看得到有用织鲸。
但事實上，由于人所處的環(huán)境和狀態(tài)瞬息萬變溪胶，很多現(xiàn)在沒用或看不到有用的東西搂擦，在未來并不一定意味著無用。
我們要擁有跨界優(yōu)勢哗脖。所謂的跨界優(yōu)勢瀑踢，指的就是原本在這個領(lǐng)域內(nèi)，大家都沒想到這個技能竟然可以用到這里懒熙，而你恰好是這個技能的擁有者丘损，你用了，在這個領(lǐng)域用“曲線救國”的方式打敗了很多所謂的“專業(yè)競爭者”工扎，這就是跨界優(yōu)勢徘钥，如果大家都知道了這個技能可以用在這里，且都已經(jīng)在用了肢娘，那就不算跨界優(yōu)勢呈础，而是在界內(nèi)了。
如果你在某個領(lǐng)域擁有了跨界優(yōu)勢橱健，那么你的某項技能在一開始大概率就不是為了用在這個領(lǐng)域而去學習的而钞。
因此，不要問學了有沒有用拘荡，學了臼节，就有用，至于怎么用珊皿，在哪里用网缝，你現(xiàn)在可能想不到，但肯定能用上蟋定。
4.接受現(xiàn)實：
幾乎所有事都是越做越好的粉臊，接受一開始的笨拙，以及會被打擊的現(xiàn)實驶兜，才能不畏懼開始扼仲。
5.及時行動：
有句話叫“思想的巨人远寸，行動的矮子”，這句話的意思是想得再多屠凶，不做就等于0驰后。
行動，尤其是立即行動阅畴，跟計劃似乎總是矛盾的倡怎，因為計劃總歸是需要時間。
其實并沒有人會否認計劃的重要性贱枣，有人會告訴你“磨刀不誤砍柴工”监署，但你同時應該知道，如果磨刀磨得太久纽哥，反而是誤了砍柴工钠乏。
那么該磨到什么時候呢？磨到最有性價比的時候春塌，所以如果是列出當天計劃的話晓避，花2分鐘足矣，這些條目可以不完整只壳，反正可以隨時增減俏拱，事實上，由于人往往會在元氣滿滿的時候高估自己的執(zhí)行力吼句，因此锅必，太滿反而不是好事；這些條目也可以不工整惕艳，反正只有你看搞隐。
蔡帥說，每當他看到那些工整的筆記時远搪，佩服之余卻并不羨慕劣纲，精力不應該用在這兒。說的有道理谁鳍。
面對現(xiàn)實中可實現(xiàn)的那些個“小目標”癞季，接下去最重要的就是“做”就可以了。為什么做永遠比計劃重要呢倘潜？沒有計劃余佛，甚至沒有條目，你也能做窍荧，是否做得足夠好而已；但不做恨憎，列再多也等于0蕊退。
只要去做郊楣，任何一件事都有搞砸的可能，這是不可避免的瓤荔，正因如此净蚤，很多人才不敢開始。
然而输硝，有個顯而易見的事實是今瀑，如果你不開始，事情就等于已經(jīng)砸了点把。
6.預演：
舉個例子橘荠，演講。李笑來演講如何郎逃？羅永浩演講如何哥童？事實是，哪怕他們已經(jīng)身經(jīng)百戰(zhàn)褒翰，上臺前都會不自覺地發(fā)顫贮懈，你信么？之所以他們在臺上看起來侃侃而談优训，且對于一些無法預料的突發(fā)狀況有著極強的化解和應變能力朵你，是由于他們在上臺前對各種可能發(fā)生的狀況進行了上百遍的演練。
預演揣非，直到把那些東西變成肌肉記憶般深刻抡医，雖不能防止黑天鵝事件的發(fā)生，卻可以在發(fā)生之后不把事情搞砸妆兑，或者僅僅只是不把事情搞得太砸魂拦，這也算是成功，畢竟搁嗓，你原本可能會直接崩潰芯勘。
7.經(jīng)驗局限：
據(jù)說有這樣一個故事：
說把5只猴子關(guān)在一個籠子里，籠子里有一串香蕉腺逛，實驗人員準備了冰水荷愕，誰碰香蕉，所有的猴子都會被冰水潑到棍矛。然后幾只猴子就輪番上陣安疗，重復了大家都被澆的過程，接著够委，就沒猴子去碰了荐类。
緊接著，實驗人員把其中一只猴子換了出去茁帽，換進來一只新的玉罐，新的猴子并不清楚這個機制屈嗤，于是去碰香蕉，還沒等它碰到吊输，就被其余4只猴子打了一頓饶号，連續(xù)幾次之后，它就不去碰了季蚂。
接著茫船，實驗者把剩下4只猴子的其中一只又換了出去，結(jié)果又重復了以上的過程扭屁，那只剛剛被暴打過的猴子打起人來最狠算谈，顯然它并不清楚為什么不能碰香蕉，只知道碰香蕉的猴子要挨打疯搅，而由于它自己莫名其妙被打了濒生，因此打別人的時候特別賣力。
最后幔欧，5只經(jīng)歷過冰水的猴子都被換了出去罪治，而冰水機制也早已被換掉，但這個一接觸香蕉就得挨打的傳統(tǒng)就一直留了下來礁蔗，當然觉义，所有的猴子都不知道為什么，它們毆打其他人的目的也只為了報復而已浴井。
那么晒骇，一只猴子要在一堆猴子的阻撓下變成人，得需要擺脫經(jīng)驗主義的束縛磺浙，并撣掉所有試圖把你往下拽的手洪囤，這就需要強大的科學思維和認知，只有你真正從理論上證明的東西撕氧，才會篤信不疑瘤缩，才能屏蔽掉噪音。
成功之路大抵是需要自己探索的伦泥，因為其他人的經(jīng)驗并不能替代你的剥啤，所以很多人覺得學了這么多沒用，是因為你并沒有把學到的東西通過實踐去微調(diào)成自己的東西不脯。
8.自學：
出了學校的大門以后府怯，不會再有人追著你屁股后頭要作業(yè)，也不會有唯一目的地的考試防楷，每個人前面都出現(xiàn)了無數(shù)條路牺丙，于是，那些習慣了悶頭走別人安排的路的人就突然不會走路了复局，給定命題下的“成績好”切換到了無命題環(huán)境赘被，就不一定行了是整。
自學是無命題環(huán)境的關(guān)鍵，當外在壓力不足的時候民假，產(chǎn)生出自我驅(qū)動力去學習是至關(guān)重要的，很多人在講知識焦慮的不好龙优，事實上羊异，那些根本沒有焦慮的，是連意識都沒有的彤断。
那些感慨離開學校就放棄學習了的野舶，根本不明白，實踐中的自學才是關(guān)鍵宰衙，因為除了極少數(shù)的天才以外平道，大部分人都是在實踐之后才能知道自己要學的究竟是什么，以及某個領(lǐng)域真正能用得上的關(guān)鍵點在哪里供炼。
那為什么有那么多人還是放棄自學一屋，放棄自我成長呢？因為大部分的自學在短時期內(nèi)往往都看不到成效袋哼，大多數(shù)的領(lǐng)域冀墨，都需要一段沒有產(chǎn)出的黑暗時間才能突飛猛進。因此涛贯，是否愿意自學篩選掉了一批人诽嘉，而能否熬過那段時間，又篩掉了一批人弟翘，最后獲得回報的虫腋，自然就是極少數(shù)人。
9.獨立思考：
獨立思考是耗費時間的稀余，但同時它也是省時間的悦冀，因為若是一個問題能在思想中解決，那么往往比在現(xiàn)實中走彎路更省時間滚躯。
很多事情之所以要思考再思考雏门，是因為表象的原因往往不是真正的原因，幾乎任何事情都有著更深層次的原因掸掏，它的深度取決于你使用的工具有多基礎(chǔ)茁影。
10.深層次的原因：
任何事情的因果都沒有表面看上去那么簡單，比如說當女孩子說“我不想跟你說話了”丧凤，她的深層次原因并不是覺得跟你說話沒意思募闲，而可能是讓你道歉，而讓你道歉的深層次原因可能是希望得到一種“永遠都能占你上風”的安全感愿待，由于這種安全感一旦給予就得長期給予浩螺。
因此靴患，如果你認為自己能夠忍受長期放棄自尊來迎合她的安全感，那么你就該在聽到“我不想跟你說話了”以后要出，裝作什么都不知道地哄她鸳君；如果你認為自己不能夠長期忍受，那么一開始就不要給予患蹂，因為讓她覺得“你變了”或颊，不如一開始就讓她習慣。
11.正確類比：
類比首先是不能直接推出結(jié)論的传于，因為沒有兩件完全類似的事物囱挑；其次，在某一個側(cè)面遵循相同邏輯的東西沼溜，才可以用來輔助證明平挑，以幫助人們更好地理解。
這才是類比正確的打開方式系草。
12.道理和感悟：
邏輯之所以有用通熄，是因為它基本不會變，它有普適性悄但，該是怎樣就是怎樣棠隐，也就是道理的本來面目，而感悟則是在特定狀況下發(fā)生的檐嚣，環(huán)境一變助泽，策略就得變，這也是我們常常會搞混的嚎京。
13.重復才是重點：
歐陽鋒逆練九陰真經(jīng)嗡贺，鳩摩智逆練六脈神劍，都成功了鞍帝，雖然這只是小說的說法诫睬，但在現(xiàn)實生活中，如果把提高小技巧跟用功相比帕涌，顯然也是不夠看的摄凡。學習英語或者健身也一樣，動作就那么幾個蚓曼，一個不懂太多技巧不斷重復的人亲澡，成就一定比知道很多技巧但三天打魚兩天曬網(wǎng)的人要強得多。
14.學會傾聽：
傾聽是一件并不容易的事纫版，要聽清別人的意思床绪，尊重別人的表達沒那么簡單，光是“不打斷”這一項，很多人就做不到癞己。
15.說話的資格：
同樣一句話說出來膀斋，巴菲特說，大家點頭稱是痹雅；你說仰担，大家各忙各的。
這不是說“話的本身對不對”练慕，而是你是不是有說話資格的人惰匙。張藝謀說，這個角色要這么演才傳神铃将，你覺得很有道理，你朋友說的東西一模一樣哑梳，但你會嗤之以鼻：你這么厲害劲阎，你怎么沒做導演，你怎么沒做演員鸠真？
所以悯仙，話對不對不重要，重要的是大家都認為跟著那些有資格說話的人做吠卷，就能成為跟他們一樣的人锡垄，這才是重點。
雖然人們的這種做法很值得商榷祭隔，但對你個人來說货岭，當別人忽略你的觀點時，你也大可不必為此懊惱疾渴，這不代表你的表達不對千贯，而是提醒你，應該盡快成為能夠配得上你的觀點的人搞坝。
16.有效交流：
交流之中對于共同的觀點和見解搔谴，大家都會生出惺惺相惜之感，但若是見解不同桩撮，則容易變得不愉快敦第。如何讓一次觀點不同的交流變得有效呢？需要兩個前提店量，這兩個前提應該是雙方互相認可的芜果，這樣真正有效的交流方可持續(xù)下去。
①競爭為輔垫桂，合作為主
每個人都希望最后自己的觀點是站得住腳的师幕，但交流的目的并不是為了“贏”對方，而是借由對方的東西更加確定或者修正自己的觀點，換言之霹粥，借對方一用灭将，是為了提升自己，而不是打敗對方后控。
②真理就是真理庙曙，誰說的不重要
如果在交流過程中，一方認為自己掌握著真理浩淘，那就沒有必要再交流下去了捌朴，比如你跟我聊認知方面的事，或許我有自信可以比一般人懂得多一些张抄，因為我在這方面的有效積累時間足夠長砂蔽，但若是因為我看起來懂得更多，而認為自己在任何方面說的都是真理署惯，那就沒有交流的必要了左驾。
真理從來不變，任何人也不擁有它极谊，僅僅是誰對它的解釋和運用更為貼切而已诡右，因此，那些說“馬克思也說過”就想來結(jié)束討論的人轻猖，是犯了這個忌諱的帆吻，因為馬克思就不會錯了么？真理為什么是這樣咙边，需要拿出科學的證據(jù)和分析過程來猜煮。
有效交流，最后一定是達成一致样眠，若最終大家都堅持自己的看法友瘤，那就說明，要么兩個人的思維框架本身就不可溝通檐束，要么有人違反了上面的其中一條規(guī)則辫秧，要么就不是誠心誠意想把事情搞明白的，這些都不能算有效交流被丧。
17.人脈與復利：
一個人脈很廣的人盟戏，首要滿足的條件是他自己有足夠多的有價值的可交換資源。這里有兩個點甥桂，一個是足夠多的可交換資源柿究，另一個是有價值的可交換資源，底層跟底層黄选，換來換去還是底層蝇摸。
從這個層面來講婶肩，往往就只有優(yōu)秀的人，才會擁有足夠多的有效人脈貌夕，大部分人所謂的人脈其實到了關(guān)鍵時刻都用不上或者不夠優(yōu)質(zhì)律歼，因此就算你不怎么考慮人脈的事情，當你在某個領(lǐng)域默默積累成為了專家的時候啡专，那些以前跟你八竿子打不到一塊兒的人险毁，或許會驚喜地出現(xiàn)在你的“人脈”圈子以內(nèi)。
人脈和復利恐怕是李笑來老師的這本書里被傳播得最廣的兩個概念们童，事實上畔况，這兩個概念是李老師提出來的嗎？顯然不是慧库，但他對這兩個概念的認知進行了梳理跷跪，這就是價值所在。
復利現(xiàn)象其實是從馬太效應里嫁接過來的齐板，一個人有好習慣域庇，會產(chǎn)生復利，因為他的初始優(yōu)勢會讓他的“運氣”越來越好覆积，從而進步得越來越快。
而壞習慣也一樣熟呛，比如不愛思考宽档，不愛看書，不愛成長庵朝，怕麻煩等吗冤，粗看看他們說的有道理啊，你如此在學習和踐行九府，你成長了什么椎瘟？也不見你比我們多賺幾個錢啊。但你要知道侄旬，好習慣和壞習慣一樣肺蔚，都是慢性的，如果大家照著趨勢走儡羔，10年后再看宣羊，你會發(fā)現(xiàn)根本就不在一個層次了，或許到了那時汰蜘，你根本就不會想到這個事情仇冯，因為他們早在你的生命中消失很久了。
重視復利的作用族操，打開眼界苛坚，分清當下和未來的區(qū)別。
