填充自己當(dāng)下內(nèi)在匱乏褒傅，惟有學(xué)與行。學(xué)袄友，有利拓展視野殿托，提升內(nèi)在能量，構(gòu)建思維藍(lán)圖剧蚣。行支竹，讓學(xué)為自己所用，讓今生不虛度光陰鸠按，讓生命走入陽(yáng)光的路上礼搁，與路上一切有緣人結(jié)緣，實(shí)踐夢(mèng)想愿景目尖！
越來(lái)越能體會(huì)到當(dāng)生命享受在好感覺(jué)里馒吴，好事就會(huì)來(lái)眷顧，一份鏈接瑟曲，一份相信饮戳，有幸參加了上海謙益學(xué)堂首期7天公益讀經(jīng)教育。感恩堂主朱金花老師夫婦善舉测蹲，余老師的用心領(lǐng)讀莹捡，讓我們?cè)谶@里得到經(jīng)典的啟蒙。
大學(xué)之道： 在明明德扣甲，在親民篮赢，在止于至善齿椅。 知止而后有定，定而后能靜启泣，靜而后能安涣脚，安而后能慮，慮而后能得寥茫。 物有本末遣蚀，事有終始。知所先后纱耻，則近道矣芭梯！當(dāng)在余老師帶領(lǐng)下跟讀出《大學(xué)》開(kāi)篇文，我的內(nèi)心片刻之間被圣賢的經(jīng)文撞擊了弄喘，產(chǎn)生出一份自然的鏈接共振玖喘。贊嘆，短短幾句文言文蘑志，便詮釋了圣賢的厚德與智慧累奈，道出內(nèi)修方能外治。王陽(yáng)明有云：經(jīng)藏道也急但！道是智慧澎媒，是知根也。同時(shí)也哀默波桩，近百年中國(guó)學(xué)問(wèn)極盡全盤(pán)西方化戒努，讓傳統(tǒng)經(jīng)典蒙塵埃，使無(wú)數(shù)人與經(jīng)典失之交臂突委，與歷史浪潮中讓近代的我們過(guò)于在術(shù)上追柏卤，少于在道上行。
在這里的幾天匀油，親眼目睹著這邊的學(xué)齡前讀經(jīng)孩子缘缚，個(gè)個(gè)棒棒的，開(kāi)朗活潑敌蚜，大方桥滨，禮貌懂事，小小年紀(jì)規(guī)規(guī)矩矩端坐位子上朗朗上口弛车，背誦相當(dāng)流利齐媒，一個(gè)五歲左右的寶寶讀經(jīng)才幾個(gè)月時(shí)間，就一字不漏的把《大學(xué)》《中庸》全盤(pán)背誦出來(lái)纷跛，老師說(shuō)她們都要會(huì)包本背誦20萬(wàn)國(guó)學(xué)經(jīng)典與10萬(wàn)英文經(jīng)典后喻括，就可以錄取文禮書(shū)院求學(xué)，讓我們無(wú)不贊嘆她們父母的遠(yuǎn)見(jiàn)和孩子的福氣贫奠。
如國(guó)學(xué)南懷瑾大師所言唬血，13歲前讀古書(shū)成就了他輝煌望蜡。如《道中書(shū)院》陳憶庭老師課上說(shuō)的話，學(xué)問(wèn)有兩種拷恨，一種是知識(shí)學(xué)問(wèn)脖律，術(shù)也，會(huì)日新月異腕侄。一種是智慧學(xué)問(wèn)小泉，道也，是一成永成冕杠，一定永定微姊。
七天時(shí)間的沉淀，讓我從來(lái)時(shí)的迷糊到如今豁然開(kāi)朗分预，欣喜習(xí)讀經(jīng)典與我們的盛宴柒桑。共修的大家都贊嘆彼此有福氣，內(nèi)在也無(wú)比感恩于當(dāng)下噪舀，也更堅(jiān)定從自己做起好好讀經(jīng)，帶孩子讀經(jīng)飘诗。讓經(jīng)典的熏陶給我們與孩子的人生与倡，砌出不一樣的生命高度與格局。
讀經(jīng)是對(duì)孩子心靈仁昆稿、德纺座、義、正氣植入溉潭。讓孩子讀經(jīng)净响，真的是送給孩子人生最大的財(cái)富！人的右腦是一個(gè)專用于知識(shí)儲(chǔ)存的大腦喳瓣，也就是說(shuō)是存盤(pán)的馋贤。在人生的任何階段，右腦的東西都存在著畏陕，它就像計(jì)算機(jī)的硬盤(pán)配乓，在你想用時(shí)，就可以調(diào)出來(lái)用惠毁。而左腦則不存盤(pán)犹芹。兒童在3~6歲，右腦發(fā)育成熟60％~80％鞠绰，13歲前右腦發(fā)育成熟能達(dá)100％腰埂。這段時(shí)期孩子潛意識(shí)中耳濡目染的知識(shí)和內(nèi)容往往能全盤(pán)吸收。如果用國(guó)內(nèi)外最經(jīng)典的文化熏陶蜈膨，包括古典音樂(lè)屿笼、傳世名畫(huà)牺荠、經(jīng)典書(shū)籍等，就能讓孩子全盤(pán)吸收刁卜，終身受用志电。當(dāng)年齡超過(guò)13歲之后，那種直覺(jué)的能力消失蛔趴，深度學(xué)習(xí)的習(xí)慣也就消失挑辆，之后要想成就一番事業(yè)，就需付出比13歲以前千萬(wàn)倍的努力了孝情。
這個(gè)論述鱼蝉，無(wú)論是中國(guó)古人自發(fā)的教育實(shí)踐還有西方現(xiàn)代科學(xué)研究，都以充分證明論證箫荡。在十三歲之前的學(xué)習(xí)以記憶為主魁亦，十三歲后以理解為主。抓住黃金時(shí)期有限羔挡，因?yàn)樵诤⒆幽抢锸菦](méi)有難或易之分洁奈，多給就多吸收，讓頭腦開(kāi)拓?zé)o限绞灼，他日長(zhǎng)大后就供一輩子理解和運(yùn)用利术。
晚上時(shí)間，余老師都是安排讓我們輪流低矮，誦讀空山老師寫(xiě)得《愛(ài)他印叁，就讓他讀經(jīng)吧》這本書(shū)，來(lái)加速讓我們了解军掂，為何讀經(jīng)對(duì)孩子有莫大好處轮蜕。用這本書(shū)把家長(zhǎng)心中一切疑惑彷徨都一一給予了正面的解答，那日輪到我朗讀時(shí)蝗锥，里面的一段文字讓大家都被空山老師的幽默風(fēng)趣逗的哈哈大笑跃洛。
現(xiàn)分享空山老師原話與親們共享，古文經(jīng)典的獨(dú)具魅力玛追∷翱危《如論語(yǔ)的第一句“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”無(wú)論意思理解多少痊剖，這一開(kāi)口讀出韩玩，就能馬上感受孔子那親切、溫潤(rùn)而活潑的生命陆馁。又如《老子》篇第一句“道可道找颓，非常道；名可名叮贩，非常名击狮，讓內(nèi)心立馬回升起一種特殊的玄妙感覺(jué)佛析。經(jīng)典真是活的，內(nèi)涵無(wú)窮而通透彪蓬！一個(gè)孩子讀“大學(xué)之道寸莫，在明明德，在親民档冬，在止于至善”膘茎，你聽(tīng)著與讀“小貓叫，小狗跳”一樣嗎酷誓？一個(gè)孩子讀“蒹葭蒼蒼披坏，白露為霜，所謂伊人盐数，在水一方棒拂，與唱“你是我的小呀小蘋(píng)果”感覺(jué)一樣嗎？一個(gè)孩子讀“天行健玫氢，君子以自強(qiáng)不息帚屉，地勢(shì)坤，君子以厚德載物”與讀“大泡泡漾峡，小泡泡涮阔，個(gè)個(gè)都往天上跑”感覺(jué)會(huì)一樣嗎？》經(jīng)典就是經(jīng)典灰殴，千百年文化就是如此妙哉！
知之為知之 掰邢，不知為不知牺陶。通過(guò)這幾天相聚，也知道了謙益學(xué)堂由來(lái)辣之，此刻特敬佩堂主朱老師為傳播國(guó)學(xué)經(jīng)典的魄力掰伸，從剛開(kāi)始的質(zhì)疑到帶兒子讀經(jīng)，而后用盡方法做她先生思想工作怀估，放棄品牌體制學(xué)校讓兩個(gè)兒子入明德堂書(shū)院狮鸭，自己也從高薪職業(yè)生涯結(jié)束，全心投入推廣讀經(jīng)多搀，后出生三子讀經(jīng)寶寶謙益歧蕉，便萌生了以三子名義開(kāi)辦的《謙益書(shū)院》，從此全家人都走入了讀經(jīng)典世界康铭，并全情投入惯退，全力以赴去推廣這份福澤千萬(wàn)家庭事業(yè)。偉大的王財(cái)貴教授从藤，《一場(chǎng)演講催跪，震撼百年》讓無(wú)數(shù)生命從覺(jué)中醒來(lái)锁蠕。
讀經(jīng)是擴(kuò)充良知，讓心靈得到凈化與成長(zhǎng)懊蒸，讓光明遇見(jiàn)光明荣倾。我們都希望擁有一個(gè)德才兼?zhèn)涞暮⒆樱辉谂囵B(yǎng)的道路上骑丸，我們的行為總是會(huì)對(duì)才的需求駕臨與德之上舌仍，因?yàn)樽约旱姆较蜃咤e(cuò)，造成了我們的孩子缺少感恩心者娱，自私自利抡笼，為我獨(dú)尊。有才無(wú)德的人不但成不了器還給社會(huì)造成嚴(yán)重危害黄鳍，縱觀當(dāng)下多少有才人毀于品德修為推姻。警鐘長(zhǎng)鳴，安居思危框沟，走進(jìn)經(jīng)典就是走進(jìn)生命藏古，陪伴孩子讀經(jīng)典做太陽(yáng)，照耀自己溫暖孩子忍燥，影響他人拧晕！
圣賢不復(fù)再，經(jīng)典永流傳梅垄，若要德才兼厂捞，唯有經(jīng)典求。經(jīng)典是喚醒良知本性队丝，是拉近人與人的距離靡馁，是讓內(nèi)在的默會(huì)于心，和諧一笑机久！愛(ài)他臭墨，就讓他讀經(jīng)吧！
