本文作者：李小青

全文約5000字狂魔，閱讀時長約15分鐘

01

夏日余輝最楷，美得讓人心醉待错。我握著小豆丁的小手烈评，來到了一所大學(xué)校園讲冠。我們在池塘邊嬉戲、在玫瑰園賞花忆家，最后德迹，又一同來到了激情洋溢的操場上胳搞。這里，到處是青春的氣息筷转。小豆丁邁著歡快的步伐悬而，直奔他心心念念的那片樂土——沙坑。

沙坑中袭蝗，有一位4歲的寶貝A正在專心致志地挖著沙洞到腥，媽媽盯著手機站在一旁蔚袍。我找個地方坐了下來，從包里取出提前準(zhǔn)備好的玩具遞給小豆丁晋辆，他便開心地去創(chuàng)造蜿蜒綿長的小河流了栈拖。

不一會兒没陡，“挖沙團”又加入了一位2歲左右的小男孩B盼玄。他被哥哥的沙洞深深吸引了，便蹲在一旁認(rèn)真觀察器仗，還不時用小手去“幫忙”童番。小B媽媽審視了一圈剃斧，發(fā)現(xiàn)所有的小朋友都自帶了玩具，很是心疼地對兒子說：“別用手啊臂容，我?guī)湍阏覀€小工具根蟹！”于是简逮，便開始在沙坑周邊四處轉(zhuǎn)悠。最后終于找到了一根小樹枝沛婴，于是跑過來對孩子說：“別用手督赤，用這個！”

小B很安靜躲舌，小A也十分友好，兩個小家伙雖然一言未發(fā)羹奉，卻能心照不宣地你挖一下诀拭，我挖一下煤蚌，配合默契。只是小B的媽媽有點緊張筒占。她大概在擔(dān)心兒子會把沙粒揚到哥哥身上翰苫，所以一直蹲在孩子身邊，不時地抓住兒子的手导披，又不時的抱兒子離哥哥遠(yuǎn)一點埃唯。孩子表現(xiàn)得很乖筑凫，無論媽媽做出什么，他都沒有反抗滓技。

這位媽媽真的很有耐心令漂。她寸步不離地蹲在兩個孩子的中間丸边，進行著各種各樣的指導(dǎo)：“不要這樣挖，你試試這樣妹窖〗竞簦”“在這兒挖，別在那兒隅茎〖倒粒”

半小時過去了绸硕，小A爸爸一路小跑過來魂毁，喊走了愛人和孩子漱牵。這時疚漆，小B媽媽也略顯疲憊地站起身來娶聘。意猶未盡的小B見哥哥走了甚脉，媽媽也暫停了游戲牺氨，便開始不知所措，并請求媽媽繼續(xù)陪他玩兒夷狰。

媽媽有點不耐煩沼头，皺著眉頭說：“你自己玩兒吧书劝！”

可是小家伙有點不知所措购对，一個勁兒拉扯著媽媽的衣服不放。最后垂蜗，孩子沒能執(zhí)拗過媽媽烙如，放棄游戲亚铁，離開了操場。

可以說吞琐，小B媽媽對孩子真的是用心呵護站粟，關(guān)愛有加。在孩子游戲的整個過程中助被，她全程陪護揩环、悉心指導(dǎo)幅虑。而相比之下倒庵，小A媽媽對孩子的關(guān)注就明顯少了一些。這是否說明郁妈，小B媽媽就完全對了呢圃庭？

答案是：不一定失晴。

小B媽媽寸步不離涂屁、耐心指導(dǎo)拆又，她想幫助孩子學(xué)會如何正確地、安全地游戲并與人相處栈源，這個初衷是好的竖般。

但她一不小心，就對孩子進行了「過度保護」闭翩。不僅使自己很快心神俱疲迄埃，而且導(dǎo)致了“用心良苦侄非，卻成空”的局面彩库。

小B和哥哥一起挖沙坑——是孩子之間典型的社交場景先蒋。

孩子的社交紐帶和溝通語言竞漾，通常是「游戲」本身。這期間业岁，也許他們彼此交流的內(nèi)容并不多鳞仙，但這思毫沒能影響孩子們通過自己獨有的方式，成功建立合作關(guān)系并搭建友誼橋梁笔时。

此外棍好，小B可以通過挖沙坑來探索世界，并實現(xiàn)自我成長允耿。

成人有自己的工作借笙，孩子也有自己的工作，孩子的工作就是——「游戲」较锡。孩子可以通過游戲提高身體的協(xié)調(diào)性，并以此學(xué)習(xí)生活的方方面面蚂蕴。

小B通過挖沙坑來提高手的靈活性低散，并用手指感受沙粒的柔軟觸感。同時骡楼，他也在細(xì)心觀察哥哥的各種創(chuàng)意熔号，通過學(xué)習(xí)、反思鸟整、創(chuàng)新引镊，來感知自己的力量。

小B媽媽究竟運用了哪些錯誤的教育理念？

錯誤理念1：阻止孩子用手挖沙祠乃。

通過前面的分析我們知道梦重，小B需要用手觸摸感知沙泣，并以此提高手的靈活性亮瓷。如果媽媽擔(dān)心孩子手痛琴拧，可以將小樹枝放在孩子身邊，由他自行決定是否使用它嘱支。

錯誤理念2：頻繁打斷孩子蚓胸。

由于小B媽媽擔(dān)心孩子將沙子揚到哥哥身上，所以才會頻繁地拉扯并抱走孩子除师。

這樣不僅不利于陪養(yǎng)孩子的專注力沛膳，也不利于為孩子營造良好的社交環(huán)境。

我個人的建議是這樣的：

孩子進行社交時汛聚，父母可以站得稍遠(yuǎn)一點锹安，給孩子與小伙伴獨處的空間。如果孩子確實有向伙伴揚沙的動作倚舀，父母可以溫柔地制止并提醒他：這樣會使哥哥感到不舒服叹哭。

千萬不要因為風(fēng)險意識過強，對孩子進行全面監(jiān)督痕貌，并過早地干涉风罩。這樣，父母也會輕松舵稠。

錯誤理念3：過度引導(dǎo)孩子超升。

孩子與小伙伴共度游戲時光時，家長大可放手哺徊，讓他們用自己的方式盡情玩耍室琢。

如何挖、從哪開始唉工、用手還是工具研乒，都可以由孩子自由選擇。因為家長無法了解孩子的內(nèi)心與意圖淋硝，盲目引導(dǎo)只會讓孩子失去判斷力雹熬。

02

有家長說：難道孩子用最“笨”最“差”的方法，我也要裝作視而不見嗎谣膳？

是的竿报，你完全可以。

上周參加親子培訓(xùn)課程继谚，在小組討論時我向大家提問：大家是不是經(jīng)常遇見挺大一孩子烈菌，還在坑里栽跟斗？

全組異口同聲說：是啊是啊。然后芽世，哄堂苦笑挚赊。

為什么專屬學(xué)走路嬰兒的失誤，會發(fā)生在大孩子身上呢济瓢？

我覺得荠割，很有可能是家長對孩子進行了「過度保護」。

什么意思呢旺矾？

只要遇到坑蔑鹦，無論危險與否，父母就會抱起孩子繞道而行箕宙，從來不給他探索真相的權(quán)利嚎朽。殊不知，有些跟斗是孩子成長過程中的必經(jīng)路柬帕。而過度保護哟忍，雖然在當(dāng)下成功避險，但它實際上只是推遲了摔倒的時間雕崩，或者讓孩子在未來摔得更重罷了魁索。

你保障了躲在身后的孩子擁有百分百的安全，但你能保證時時刻刻陪在孩子身邊嗎盼铁？

有些路，孩子始終要獨自走一遭的尝偎。

03

小豆丁騎著新買的自車饶火，在大公園里來回穿梭。

佳佳爺爺不斷稱贊：“喲致扯，剛買的自行車就能騎這么溜肤寝，真棒啊抖僵！我們佳佳的自行車還在家睡覺呢鲤看。”

佳佳爺爺時常報怨自己的孫子沒主見耍群、膽子小义桂，屬于“跟隨型”的小孩。所以他很羨慕小豆丁的特立獨行：

小伙伴們都喜歡參加小豆丁主導(dǎo)的游戲蹈垢，還喜歡把自己獨享的玩具分享給他慷吊。

有時，小伙伴會埋怨家長為什么要讓自己騎自行車曹抬，害得追不上騎滑板車的小伙伴溉瓶。

但小豆丁不會。即使有時他騎了自行車，也不會為追不上小伙伴而感到懊惱堰酿。他總能開開心心疾宏、慢慢悠悠地騎著，從不埋怨選錯了車触创。更令人欣喜的是灾锯，所有的小伙伴都會耐心地等待他。

并非佳佳天生不如小豆丁有主見嗅榕。我們要堅信顺饮，所有的寶貝都是棒棒的，只是家長用錯了教育方式凌那，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)各種各樣的問題兼雄。

比如佳佳爺爺很講衛(wèi)生，在佳佳和小伙伴們一起玩土帽蝶、玩沙赦肋、撿石頭時，他總是大聲呵斥：“別動励稳，太臟佃乘！”“快起來，快起來驹尼！”

于是佳佳和小B一樣趣避，被家長橫加干涉，失去應(yīng)有的判斷力新翎。

04

這里分享一下程帕，小豆丁如何迅速成為自行車高手的故事，也很有趣地啰。

在迪卡儂的自行車賽道上愁拭，有十幾個小朋友同時練習(xí)騎自行車。大的看上去有十幾歲亏吝，小的有兩歲岭埠。

剛滿三歲的小豆丁，還沒有過騎自行車的經(jīng)驗蔚鸥，我和老公都很擔(dān)心他的安全惜论，尤其是在這條新手云集的擁擠賽道上騎行。

定睛一看株茶，賽道雖有一些秩序来涨，但意外不斷：有超車的、撞車的启盛、不按跑道騎行的蹦掐，不禁讓人心頭一緊啊技羔。尤其是年齡稍大一點的孩子騎著大號自行車，晃晃悠悠隨時要倒的樣子卧抗。

我和老公商議決定：在確保小豆丁熟悉環(huán)境后藤滥，由他自己探索騎車之道，我們只在一旁暗暗觀察社裆。

各種意外讓我抓耳撓腮拙绊，隨時都想沖出去幫忙，但最后還是咬牙切齒地忍住了泳秀。我不斷提示自己——要相信孩子标沪！不到萬不得已，絕不出手幫忙嗜傅。

所以金句，當(dāng)小豆丁突然蹬不動車并憋紅了小臉時、當(dāng)有人撞著他的后輪催促“快點”時吕嘀、當(dāng)前面的伙伴攔住他的去路時违寞，我在心里用力吶喊：“加油，小兒子偶房！”

正因為我和老公“心狠手辣”趁曼，所以才有機會目睹了小兒子盡乎完美的表現(xiàn)。

我看到他一臉通紅地嘗試著各種辦法棕洋，最后車終于動了挡闰；

我看到他克制著驚慌，勇敢地對伙伴說：“等一下拍冠，耐心一點”尿这、“你按剎車，就不會撞了”庆杜；

我看到他沒有催促小伙伴，沒有堵在原地碟摆，而是機智地選擇繞道而行……

無論怎樣晃财，他在整個過程中，沒有一次求救于我們典蜕，他用自己小小的智慧和勇敢断盛，直面著各種困難。

那一刻愉舔，我內(nèi)心的激動和幸福钢猛，真的難以言表。那張憋紅且堅定的小臉龐轩缤，我應(yīng)該永遠(yuǎn)都不會忘命迈。

05

在觀察小豆丁的同時贩绕，我也留意到了其他的孩子。

在這個擁擠的賽道上壶愤，有位奶奶正在吃力地保護著孫女——一個坐在帶有輔助輪自行車上淑倾、被頭盔和護膝全副武裝的9歲女孩。

老人家一手操控著車把征椒，一手推著車娇哆，而小女孩卻一直心不在焉地四處張望著。就這樣勃救，持續(xù)了很長時間碍讨。奶奶沒有離開半步，孫女始終漫不經(jīng)心蒙秒。

正常情況下勃黍，一個3歲以上的孩子，完全可以在半小時內(nèi)將自行車騎溜税肪。3歲的小豆丁可以溉躲，9歲的小姑娘更沒問題。但很可惜益兄，事實并非如此锻梳。

我們能夠理解奶奶的良苦用心：

她擔(dān)心孩子的安危，擔(dān)心孩子獨自面對困難净捅，她想通過自己無微不至的照顧來幫助孩子疑枯。

但可惜的是，由于聰明的孩子知道自己被奶奶全面保護著蛔六，無論怎樣她都是安全的荆永，車也在不斷前行著，連行駛的方向都是奶奶控制著国章。所幸具钥，她選擇徹底放手，所以才會心不在焉地四處張望液兽。

或許在她的理解中骂删，騎車是奶奶一個人的事，與自己無關(guān)四啰。

但我們都知道宁玫，奶奶早晚會松開雙手，而孩子卻要獨自面對所有的問題柑晒。

孩子還不知道「被人推」和「自己騎」真的是完全兩個不同的概念欧瘪。

一旦孩子遇到挫折，她很可能會抓狂：“我明明會騎的呀匙赞，明明很簡單呀佛掖！怎么現(xiàn)在我卻無法掌控了呢妖碉？怎么回事……”

這種突如其來和超出預(yù)期的困難，會加重孩子的自我質(zhì)疑。

我想，對其他的孩子來說渐夸，騎車是從零開始；而對小姑娘來說鱼鸠，騎車是從負(fù)值開始，孩子將承受更大的壓力啊羹铅。

06

那么蚀狰，在日常生活中，我們怎么做才是正確的呢职员？

一．為孩子創(chuàng)造成長機會

成長需要實踐麻蹋，實踐需要機會。在機會面前焊切，我們必須首要做到「相信孩子」扮授。

這里的相信，不是指相信孩子能把事情做到完美無缺专肪，而是相信孩子能夠通過親身實踐掌握各種本領(lǐng)刹勃，即使失敗了，也會通過吃一塹嚎尤，而長一智荔仁。

二．適當(dāng)「授權(quán)」。

熟悉小青的家長都知道芽死，我們的家庭文化是：只要小豆丁不做出傷害自己和他人的事乏梁，應(yīng)酌情予以批準(zhǔn)。

比如玩水关贵、香皂遇骑、土和沙，撿石子和小樹枝揖曾？這類成長必經(jīng)的“工作”——一律批準(zhǔn)质蕉。擔(dān)心不衛(wèi)生？回家洗手就好了翩肌。

大人掃地他搶掃把，大人捏餃子他想玩面禁悠，大人刷牙他要擠牙膏念祭，大人疊衣服他要拆？——通通批準(zhǔn)碍侦。

出門前堅持詢問他：你想騎自行車粱坤，還是滑板車隶糕？

玩平板、玩玩具站玄、搭樂高枚驻、畫畫，無論小豆丁做的有多糟糕株旷，一律不亂指點再登，充分授權(quán)。（除非特殊情況——往下看）

有人會拍案叫停：“這不是在嬌慣孩子嗎晾剖？“

是啊锉矢。看似嬌慣行為的背后齿尽，其實有更深層次的意義：孩子通過“搗亂“沽损，可以感知身體的力量；感知自己和事物的關(guān)系循头；提高身體的協(xié)調(diào)性绵估；提高創(chuàng)造與思考力；甚至通過模仿成人的行為卡骂，為今后走出社會做各類準(zhǔn)備国裳。這有什么不妥嗎？

手臟了可以洗偿警，衣服臟了可以換躏救，衣服拆了可以疊，積木倒了可以重新搭……但成長機會錯過了螟蒸，要用多少心血來彌補盒使？好奇心和獨立思考能力被剝奪了，要用多少心血來培養(yǎng)呢七嫌？這是孩子少办，甚至是一個成人，獲得成長的必要條件啊诵原。

如果我們還能回想起自己第一次騎自行車英妓，無數(shù)次摔倒，又爬起來的場景绍赛，就應(yīng)該明白：誰不是從零開始的呢蔓纠？只有自己親身經(jīng)歷了失敗，才能獲心智的成長吗蚌。

所以腿倚，父母一定要記得，游戲是孩子的工作蚯妇，游戲是孩子的成長工具敷燎。鼓勵孩子——放手大膽地去探索世界吧暂筝！

三．適時給予支援

充分授權(quán)，適合所有的場景嗎硬贯？

當(dāng)然不是焕襟。

作為家長，我們最重要的職責(zé)就是保障孩子的「人身安全」饭豹。

我們要時刻保持對孩子的警覺鸵赖，而不是手機“叮咚”聲。比如當(dāng)孩子準(zhǔn)備觸碰電和刀等危險品時墨状，或當(dāng)孩子正在學(xué)游泳時卫漫，只有時刻保持警覺的家長，才能做到及時保護肾砂。告訴孩子這樣做意味著什么列赎，而不要只是say no。

不要企圖通過呵斥讓孩子長記性镐确，更不要過分相信孩子能照顧好自己包吝。

其次，留意支援孩子的「最佳時機」源葫。

當(dāng)孩子出現(xiàn)退縮诗越、緊張等不良情緒時，以及孩子主動提出需求時息堂，家長應(yīng)及時提供有效支援嚷狞。

相反，如果孩子正玩得盡興荣堰，同時并未提出任何求助床未，我們應(yīng)視情況避免“未雨綢繆”。

孩子受表達能力所限振坚，最常用的溝通方式是——「情緒化」薇搁。

當(dāng)他們遇到無法克服的困難，會表現(xiàn)出各種焦慮渡八，甚至?xí)凳咀约骸拔也恍锌醒螅　薄＜议L應(yīng)在這個時候屎鳍，及時提供支援宏娄。幫助孩子樹立信心，引導(dǎo)孩子找出解決問題的方案逮壁。

如果孩子多次受挫绝编，都沒能及時從父母那里獲得有效幫助，那么，孩子很有可能在內(nèi)心深深埋下自卑等心理問題十饥，養(yǎng)成一遇到困難便選擇退縮或自我貶低的思維習(xí)慣。而這些祖乳，直接影響孩子成人后的生活逗堵。

當(dāng)孩子主動提出需求時，我們應(yīng)當(dāng)表揚他們「有話大聲說出來」眷昆，然后不要急于告知答案蜒秤。

你可以首先表示對他的理解，然后引導(dǎo)他自己想出辦法亚斋。即使這個答案是錯的作媚，也是值得一試的。如果孩子實在想不出來帅刊，你可以給他出一道選擇題纸泡，或者一點點逼近答案，最后由孩子提出赖瞒。

這會讓孩子變得更為自信女揭，并獲得安全感。

因為這不僅會使孩子認(rèn)為自己有能力通過思考和探索來解決問題栏饮，而不完全依賴父母吧兔；同時由于父母的理解與寬容，會讓孩子相信你不僅是他強有力的后盾袍嬉，更是他最知心的朋友境蔼。

記住：安全感——是孩子健康成長的基石伺通。

信任箍土、授權(quán)和適時的支援，是父母成就孩子探索世界的三大法寶泵殴。人生沒有白走的路涮帘，每一步都算數(shù)。也許有一天笑诅，孩子會感謝你今天的理解和付出调缨，感謝你賦予他探索世界的權(quán)利與機會。

感謝你的閱讀吆你，我是小青弦叶，在公號等你哦。