? ? ? 在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天饲常，iPad已經(jīng)進(jìn)入了許多學(xué)校的課堂墩邀。當(dāng)你把iPad用到課堂里時(shí)，傳統(tǒng)的聽講變成了積極的發(fā)現(xiàn)熔脂，小小的興趣轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的求知欲，被動(dòng)的學(xué)習(xí)也變成了主動(dòng)的探索之旅柑肴。課程因?yàn)檩p觸霞揉、動(dòng)畫和聲音而變得生動(dòng)有趣。它將過去傳統(tǒng)的晰骑、靜態(tài)的适秩、封閉的課堂變成了現(xiàn)代的、動(dòng)態(tài)的、開放的課堂教學(xué)模式秽荞，使課堂更形象生動(dòng)骤公，更富感染力，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲扬跋。
? ? ? 有了高科技的電子設(shè)備iPad阶捆，傳統(tǒng)的課堂模式被打破了，孩子們的思維活躍了钦听，發(fā)言也積極主動(dòng)了洒试，連我們認(rèn)為的后進(jìn)生也敢于面對(duì)話筒表達(dá)自己的想法了。
? ? ? 解決問題的辦法也不在局限于問老師了朴上，她們可以隨時(shí)使用iPad查找垒棋。
利用滬江網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，與教育大家面對(duì)面交流余指。
農(nóng)村學(xué)校也能上英語(yǔ)課了捕犬，還是和外教老師面對(duì)面對(duì)話
有了iPad，有了互聯(lián)網(wǎng)＋教育酵镜，鄉(xiāng)村小學(xué)的課堂也有了生機(jī)碉碉，它將會(huì)創(chuàng)造出更多神奇、恍然大悟的喜悅淮韭，每一位老師和學(xué)生都能樂在其中垢粮。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 余軍? 信陽(yáng)市明港鎮(zhèn)段灣小學(xué)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017年10月3日
