不戴面具的顧老師
陳紹祥
說起臨澤中學(xué)的顧汝中老師花竞，認(rèn)識(shí)的人會(huì)有這樣的反應(yīng)：呵呵，他有點(diǎn)特別掸哑。
顧老師給人的第一印象是土约急，穿著與普通農(nóng)民沒有二樣。三料個(gè)子苗分，瘦瘦精精的臉烤宙，稀疏花白的頭發(fā)，微微上揚(yáng)的八字眉俭嘁，和藹慈祥的微笑躺枕，洞穿人世的眼神，恬然供填，淡定拐云。私底下有人說他喜歡較真，不玩虛的近她，碓臼里舂米——實(shí)打?qū)崱?br>
我與顧老師交往不多叉瘩，真正近距離接觸，是我調(diào)入臨澤中學(xué)以后粘捎，他已是高中語文教研組長(zhǎng)薇缅。我雖已有十五年教齡，到新學(xué)校還算新老師攒磨，照例接受推門隨堂聽課泳桦。那天上午第二節(jié)課，上課鈴響時(shí)娩缰，我走進(jìn)教室灸撰，發(fā)現(xiàn)唐校長(zhǎng)和顧老師已坐在教室后排。那堂課我教的是《廉頗藺相如列傳》第一課時(shí)，我用魯迅的兩句詩“史家之絕唱浮毯，無韻之《離騷》”導(dǎo)入完疫，簡(jiǎn)介了《史記》的體例、成書經(jīng)過债蓝、史學(xué)價(jià)值和文學(xué)影響壳鹤。指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一、二段饰迹。課上得輕松器虾，剛布置完作業(yè)，下課鈴響了蹦锋，很準(zhǔn)時(shí)兆沙。離開教室，我忐忑不安地走進(jìn)教師辦公室聽反饋莉掂「鹌裕“教學(xué)目標(biāo)明確，備課充分憎妙，師生配合默契库正，詳略得當(dāng)，基本功扎實(shí)厘唾∪旆”唐校長(zhǎng)從鼓勵(lì)出發(fā)，對(duì)我的課給予充分肯定抚垃∨玳梗“我說兩點(diǎn)『资鳎”顧老師瞇起眼睛看著我铣焊，“一是課文開頭的判斷句，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)一下文言文中判斷句幾種形式罕伯。二是范讀時(shí)有一長(zhǎng)句曲伊，句讀有毛病∽匪”不戴面具坟募，不留情面，一下挑出兩個(gè)小毛病邑狸。我嘴上表示感謝他的指點(diǎn)懈糯，心里暗笑他的不世故。
不久后發(fā)生的一件事推溃，初步改變了我對(duì)他的看法昂利。學(xué)校通過賽課選拔參加市青年教師優(yōu)秀課比賽的選手届腐，我剛來不久铁坎，根基淺蜂奸，積分與另一位老師不相上下，關(guān)鍵時(shí)刻顧老師發(fā)言了硬萍，“賽課要立足一個(gè)‘破’字扩所，破除傳統(tǒng)模式；突出一個(gè)‘新’字朴乖，引進(jìn)課堂活水祖屏。基于這兩點(diǎn)买羞，我投陳老師一票袁勺。”一錘定音畜普，他的實(shí)話實(shí)說讓人服氣期丰，我得以出線。
賽課前吃挑，我拿著寫好的教案請(qǐng)顧老師給我把把關(guān)钝荡。沒有客套話，坐在飯桌前端著碗的他只說了一個(gè)字“坐”舶衬〔和ǎ“呼嚕”一口稀飯入口逛犹，來了一句端辱，“你說，我吃虽画，互不耽誤掠手。”顧師娘準(zhǔn)備奪過碗狸捕，“跟陳老師談過再吃喷鸽。”“沒事灸拍∽鲎＃”搛了一筷咸菜繼續(xù)吃。我開始說教學(xué)設(shè)計(jì)鸡岗，他邊咀嚼邊思考混槐，兩碗稀飯下肚，我的陳述結(jié)束轩性。他放下碗筷声登，眨了眨眼睛，“兩點(diǎn)建議。一是城區(qū)學(xué)生思維活躍悯嗓，課堂討論再開放點(diǎn)件舵。二是小作訓(xùn)練題目改為《從“庖丁解牛”說開去》脯厨，更為寬泛铅祸，有話可寫次询。粗淺看法磕昼，供你參考庐橙∮敝叮”我暗自佩服他的教學(xué)功底摘投，將教案又作了修改匾效，第二天去城區(qū)參加賽課器瘪，取得了高中組第二名的好成績(jī)跃巡。
1997年秋季汤善，學(xué)校舉行對(duì)外公開課什猖，安排我開一節(jié)課，課題是《守財(cái)奴》萎津，一課時(shí)教完卸伞。課文很長(zhǎng)，閱讀難度不大锉屈，關(guān)鍵是切入的角度要有新意荤傲。我琢磨出兩套方案，想聽聽顧老師的建議颈渊，其時(shí)他仍教補(bǔ)習(xí)班遂黍。傍晚，他正坐在宿舍前小方桌邊看書俊嗽，標(biāo)配的圓領(lǐng)白汗衫雾家，灰短褲，圓口黑布鞋绍豁。聽我說明了來意芯咧，他用扇子指了指凳子，“坐竹揍，先說說你的方案敬飒。”我將兩種方案剛說完芬位，他的看法出來了无拗，對(duì)教材了然于心，反應(yīng)神速昧碉，“我贊成第二個(gè)方案英染。節(jié)選部分最能刻畫葛朗臺(tái)性格的有三處：見到梳妝臺(tái)時(shí)的一縱一撲揽惹；公證人見證交易后一句，‘咱們兩訖了四康，這才叫做公平交易’搪搏；臨終囑咐，‘把一切照顧得好好的箭养，到那邊來向我交賬慕嚷！’這三處將葛朗臺(tái)的性格刻畫得淋漓盡致哥牍，入木三分毕泌。”他伸出手比劃了一下嗅辣，“就用第二個(gè)方案撼泛，肯定行≡杼罚”他的建議讓我吃了定心丸愿题，我選用了第二個(gè)方案。由于切入口獨(dú)特蛙奖，教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)成潘酗，我的公開課得到了外縣市同行的高度評(píng)價(jià)。
生活中雁仲，我們常常會(huì)遇到戴各種面具的人仔夺，會(huì)聽到各種溢美之辭。假如有一天遇到一位不戴面具的人攒砖，你喜歡嗎缸兔？
