? ?緣于微信群一位老師的邀請(qǐng)燎悍，希望大家在群內(nèi)分享《雨巷》的朗讀，因知群內(nèi)全是前輩臣镣，于是自告奮勇愿意效勞辅愿。
? ?認(rèn)識(shí)這位老師是在學(xué)習(xí)一門課程上，老師從一個(gè)點(diǎn)忆某，發(fā)散到講整個(gè)世界歷史点待，任何一個(gè)歷史事件在老師那里都是一個(gè)故事，都足夠講上至少一個(gè)課時(shí)弃舒，但整個(gè)歷史都是串聯(lián)相關(guān)的癞埠，所以更是徐徐道來，不曾停頓聋呢。那節(jié)課老師整個(gè)講了三個(gè)小時(shí)燕差，不曾停歇，水都未曾喝過一口坝冕，水平之高學(xué)識(shí)之淵博令人贊嘆不已徒探。課后追著老師問，老師才說喂窟，他是學(xué)經(jīng)濟(jì)的测暗，但同時(shí)是世界歷史碩士，唐詩宋詞方面的本科好像是磨澡，聽完就差把下巴掉到地上再撿回來了碗啄。
老師邀請(qǐng)入群，欣然加入稳摄。
老師邀請(qǐng)朗讀稚字，欣然效勞。
于是開始研究《雨巷》厦酬，戴望舒胆描。
首先是這首詩的故事，然后要讀得好聽仗阅。
那么先從這首詩入手昌讲。
雨巷
戴望舒
撐著油紙傘，獨(dú)自
彷徨在悠長减噪，悠長
又寂寥的雨巷短绸，
我希望逢著
一個(gè)丁香一樣的
結(jié)著愁怨的姑娘车吹。
她是有
丁香一樣的顏色，
丁香一樣的芬芳醋闭，
丁香一樣的憂愁窄驹，
在雨中哀怨，
哀怨又彷徨证逻；
她彷徨在這寂寥的雨巷乐埠，
撐著油紙傘
像我一樣，
像我一樣地
默默彳亍著瑟曲，
冷漠，凄清豪治，又惆悵洞拨。
她靜默地走近
走近，又投出
太息一般的眼光负拟，
她飄過
像夢一般的烦衣，
像夢一般的凄婉迷茫。
像夢中飄過
一枝丁香的掩浙，
我身旁飄過這女郎花吟；
她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了厨姚，
到了頹圮的籬墻衅澈，
走盡這雨巷。
在雨的哀曲里谬墙，
消了她的顏色今布，
散了她的芬芳
消散了，甚至她的
太息般的眼光拭抬，
丁香般的惆悵部默。
撐著油紙傘，獨(dú)自
彷徨在悠長造虎，悠長
又寂寥的雨巷傅蹂，
我希望飄過
一個(gè)丁香一樣的
結(jié)著愁怨的姑娘。
《雨巷》寫于1927年夏天算凿，血腥的“四·一二”大屠殺之后份蝴。詩人時(shí)年22歲。
丁香氓轰，是憂愁的象征搞乏。中國古代詩詞中，早就用丁香結(jié)來象征人們的愁心戒努，“丁香空結(jié)雨中愁”（南唐李璟《浣溪沙》）
詩中请敦，丁香一樣的那姑娘镐躲，可能并不存在，在雨巷中獨(dú)行的只是詩人而已侍筛，詩人期盼與女子的偶遇萤皂。
或者，那姑娘可以理解為詩人心中的理想匣椰。對(duì)于理想的向往和理想無法實(shí)現(xiàn)的惆悵裆熙。前后相接，詩人消去了幻想禽笑，又重回到現(xiàn)實(shí)之中入录，姑娘變得像夢一樣，無法實(shí)現(xiàn)佳镜，貯滿了彷徨失望和感傷痛苦的情緒僚稿。
本詩用象征手法，營造了一種既實(shí)又虛蟀伸，朦朧恍惚的氛圍蚀同。“我”在雨巷中獨(dú)自彷徨啊掏，似乎有滿腹的愁苦蠢络，但又不愿說出。
其次是如何讀得好聽迟蜜。
這首詩被評(píng)音節(jié)優(yōu)美刹孔，給予很高評(píng)價(jià)。起始復(fù)見娜睛，首尾呼應(yīng)芦疏，這種語言上的重復(fù)，聽起來悅耳微姊，和諧酸茴，又加重了詩的抒情色彩，也讓朗讀者的節(jié)奏放得慢一些（尤其是對(duì)于我這個(gè)說話語速非尘そ唬快的人來說）薪捍。
那么怎樣能讀得好聽呢，內(nèi)心非常忐忑配喳，因?yàn)樽哉J(rèn)作為一個(gè)女生酪穿，聲音有點(diǎn)發(fā)粗。所以在短短幾天之內(nèi)需要訓(xùn)練聲音晴裹，至少從讀詩的情感表達(dá)和聲音的表達(dá)被济，甚至音樂的配送，能讓聽著感到舒服涧团，愿意與你一同走進(jìn)這《雨巷》只磷。
那么現(xiàn)在已經(jīng)在度娘上搜了一些聲音訓(xùn)練的方法经磅，并聽了一些朗讀的音頻，借鑒前輩經(jīng)驗(yàn)钮追，一定要讀好這首《雨巷》预厌！
#6932-娟子-紙上談彬#橙子學(xué)院碼字島第2篇作業(yè)
