2019/4/5-2019/5/10
數(shù)學(xué)——
不是技巧菩暗、甚至不是語言，
而是一場(chǎng)探險(xiǎn)旭蠕，是創(chuàng)造力的藝術(shù)停团，是解決問題的過程！
教學(xué)之初掏熬，對(duì)于數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)佑稠，只是停留在知道一年級(jí)大致的目標(biāo)（概念性），但具體怎么操作（實(shí)操性）旗芬，其實(shí)沒什么概念舌胶。所以在教完數(shù)的本質(zhì)（1-12），引入四則運(yùn)算疮丛，帶完1-100的數(shù)字之后辆琅，備課過程是非常非常糾結(jié)的，不知道怎么往下走这刷，如何由淺入深地分步驟帶著孩子學(xué)習(xí)婉烟。一個(gè)很好機(jī)會(huì)，參加了張益民老師的工作坊暇屋，給我啟發(fā)和靈感似袁。
教什么？
怎么教？
我怎么知道孩子學(xué)會(huì)了昙衅？
我怎么教的更好扬霜？
帶著問題開始一年級(jí)下半學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)而涉，板塊開始之初著瓶，每天布置了12之內(nèi)口算、1-100數(shù)字書寫的家庭作業(yè)啼县，了解孩子們掌握情況材原，練習(xí)中發(fā)現(xiàn)孩子們數(shù)字書寫不規(guī)范；口算還停留記憶和思考季眷；數(shù)數(shù)余蟹、估數(shù)不準(zhǔn)確等現(xiàn)象；
按照一年級(jí)下半學(xué)期教學(xué)任務(wù)：數(shù)數(shù)子刮、估數(shù)威酒、心算、（2挺峡、3葵孤、5、10的倍數(shù)）橱赠、20之內(nèi)合成與分解尤仍、奇數(shù)、偶數(shù)病线、比較大小、認(rèn)識(shí)空間方位鲤嫡；
設(shè)計(jì)教學(xué)思路：
晨圈
數(shù)字詩：
我們是一個(gè)班送挑，走成一個(gè)圓，從無走到有暖眼，力量大無邊惕耕；
現(xiàn)在走出一，走在大道上诫肠，大地在腳下司澎，太陽高高照；
現(xiàn)在走出二栋豫，走在日月上挤安，黑白為一天，有前就有后丧鸯；
現(xiàn)在走出三蛤铜，走在大山上，我在天地間，看著日月星围肥；
現(xiàn)在走出四剿干，走在四方上，春夏和秋冬穆刻，上下與左右置尔；
現(xiàn)在走出五，走在五星上氢伟，東南西北中榜轿，金木水火土……
我們一邊傳遞沙包一邊說數(shù)字詩直到數(shù)字“十”
一天孩子之間鬧的不愉快，當(dāng)我說：“我們是一個(gè)班腐芍，從無走到有差导，力量大無邊，孩子們一下子都相互認(rèn)錯(cuò)相擁在一起猪勇，那一刻數(shù)字傳達(dá)的品質(zhì)已經(jīng)注入孩子心里设褐，靜待生根、發(fā)芽……
2泣刹、3倍數(shù)
沙包是我們律動(dòng)不可缺少教具助析，倆倆相對(duì)，左手傳右手小聲說1椅您，右手再傳給同伴大聲喊出2外冀，依次4、6掀泳、8雪隧、10、12员舵、…60脑沿，我們?cè)诘怪鴶?shù)回“0”
3的倍數(shù)同樣的方式，左手傳右手马僻，右手傳左手庄拇，再傳給同伴。
一個(gè)月后韭邓，孩子們左右手配合十分默契措近，相處關(guān)系變的融洽，用流暢的動(dòng)作體驗(yàn)數(shù)字的節(jié)奏及聲音高低感受數(shù)字之間的倍數(shù)關(guān)系女淑。
一扔沙包瞭郑、二拍手、三摸肩膀鸭你、四摸頭凰浮、五轉(zhuǎn)圈圈我抠、六換手、七上八下袜茧、九前后菜拓、十實(shí)在在背著走。
每次的拋笛厦、接纳鼎，猶如“跟著感覺走，緊抓住沙包裳凸，腳步越來越輕越來越快活”贱鄙。在感知空間同時(shí)肢體動(dòng)作也越發(fā)變的靈巧。
第一周
1-10數(shù)字書寫
數(shù)字書寫是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)姨谷，規(guī)范的書寫會(huì)受益終生逗宁，華德福倡導(dǎo)從圖景學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)倡導(dǎo)從規(guī)范的格式學(xué)習(xí)這倆者相結(jié)合展開：1 像鉛筆細(xì)又長(zhǎng)、2 像小鴨水上漂梦湘、3 像耳朵聽聲音瞎颗、4 像紅旗迎風(fēng)飄、5 像秤勾掛東西捌议、6 像哨子吹出響哼拔、7 像鐮刀把草割、8像麻花扭一扭瓣颅、9 像勺子把飯吃倦逐、10 像火腿加雞蛋。每介紹一個(gè)數(shù)字宫补，我們用自制大號(hào)田字格進(jìn)行書寫練習(xí)檬姥，每天布置家庭作業(yè)來加以鞏固，直到每個(gè)孩子都能正確掌握粉怕。
數(shù)數(shù)? 估數(shù)? 排序
在孩子桌子上放了一堆彩色寶石健民，小家伙們看到五顏六色寶石，心花怒放斋荞，愛不釋手荞雏，這么多寶石芭扒亍Ｆ侥稹！告訴孩子們“國王上了年紀(jì)了悦陋，數(shù)不清自己擁有的寶石蜈彼，請(qǐng)各位臣民幫助數(shù)出100顆寶石，在數(shù)之前先估出一個(gè)數(shù)值俺驶，將每個(gè)臣民估出的數(shù)寫在黑板上”幸逆。好了棍辕，臣民們開始數(shù)寶石吧！起初孩子都以自我喜好的圖案來擺出圖形还绘，問可以一目了然看清楚嗎楚昭？國王可是老了，眼花了拍顷，怎么辦抚太？臣民們決定重新擺放、排列昔案。最后我們總結(jié)了三個(gè)方法：
數(shù)完100個(gè)寶石尿贫，引出百數(shù)圖，讓孩子們把數(shù)字填進(jìn)去踏揣，一起發(fā)現(xiàn)規(guī)律：
上一格庆亡、多一十
下一格、少一十
右一格捞稿、多一個(gè)
左一格又谋、少一個(gè)
孩子轉(zhuǎn)身背朝黑板，問：7 向上一格括享，向右二格是幾搂根？向左三格是幾？……
每天做這樣練習(xí)铃辖，孩子們爭(zhēng)先恐后的舉手參與剩愧。百數(shù)圖規(guī)律為加減法的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。
第二周
偶數(shù)娇斩、奇數(shù)
故事《偶數(shù)小姐·奇數(shù)先生》
偶數(shù)小姐做什么事仁卷，都講究成雙成對(duì)，而奇數(shù)先生卻恰恰相反犬第，一天锦积，他們相遇了，對(duì)彼此行為產(chǎn)生興趣歉嗓，經(jīng)過交談成了朋友丰介，最后變成一家人。孩子們對(duì)奇數(shù)先生買倆雙鞋扔一只鞋的舉動(dòng)鉴分，笑的前仰后合哮幢。
我們分組排序，孩子們發(fā)現(xiàn)志珍，偶數(shù)排列是成雙成對(duì)的橙垢。奇數(shù)排列比偶數(shù)排列總會(huì)多出一顆珠子。
我們玩了識(shí)別奇伦糯、偶數(shù)游戲：
7個(gè)人排成一列柜某，我在最后嗽元，我先拍前面孩子后背，依次傳遞數(shù)字喂击，不可說話只許聽和拍肩膀傳遞剂癌，直到傳給排頭孩子把數(shù)字寫在黑板上，第一次孩子們猜到139420260～翰绊，我說一定記住這個(gè)號(hào)碼珍手，想我了，可以找到我辞做，話還沒說完都跑了琳要，我納悶?zāi)兀壳浦〖一飩兟榱锏卣夜P找紙抄寫電話號(hào)碼秤茅，呵呵稚补！
接下來幾輪傳遞，從得到數(shù)字里找出偶數(shù)和奇數(shù)框喳。這個(gè)活動(dòng)完全是放下思考课幕，充分發(fā)揮身體感官來進(jìn)行學(xué)習(xí)。
大于? 小于? 等于
故事《大鱷魚和小精靈》
大鱷魚幫助小精靈趕走了貪得無厭巫婆五垮，如何幫助的呢乍惊？鱷魚張開嘴巴朝向哪個(gè)方向，哪邊寶石最多放仗，當(dāng)巫婆得不到足夠?qū)毷笕笠铮突伊锪锏碾x開了。小精靈開心唱到：“大魚大魚哪邊大诞挨，嘴巴張開朝向它莉撇；大魚大魚兩邊等，嘴巴合攏不說話”惶傻。
結(jié)合故事我們玩了猜數(shù)字游戲棍郎，一個(gè)孩子在關(guān)閉的一扇黑板里面悄悄寫下20之內(nèi)數(shù)字，然后每個(gè)孩子輪流猜银室，每猜一個(gè)數(shù)字涂佃，寫數(shù)字的小朋友需要回答：“猜這個(gè)數(shù)字是大或小，直到等于數(shù)字為止蜈敢。孩子們每次玩的都樂此不疲辜荠。
第三周
1-10數(shù)字分解
本周開始，帶入12之內(nèi)心算扶认。我做示范：左拍6侨拦、右拍5殊橙，孩子重復(fù)我的左右節(jié)拍辐宾，動(dòng)作結(jié)束立刻說出答案狱从，接著加大難度把腳也帶入，再后來借用木棒上叠纹、中季研、下敲擊傳達(dá)數(shù)字，要求孩子們極高的專注力誉察，并用身體再充分表達(dá)出來与涡，是四肢傳遞到心的過程。
體會(huì)深刻持偏，張口就來計(jì)算結(jié)果孩子驼卖，跟隨我做完節(jié)拍之后，會(huì)卡在那里鸿秆、有的孩子動(dòng)作僵硬酌畜，左右不協(xié)調(diào)，這些都說明現(xiàn)代孩子大腦過多的用于思考卿叽。郁寧遠(yuǎn)老師曾經(jīng)分享：嬰兒起初依靠血液循環(huán)帶動(dòng)胎心——大腦桥胞，如何讓血變的溫暖起來？充滿活力考婴？那就是運(yùn)動(dòng)贩虾。我們每天堅(jiān)持讓四肢動(dòng)起來！
數(shù)字分解
1）每人一堆寶石沥阱，分成六組缎罢，每組六顆，分出6種分解方法考杉，并口述他的操作步驟屁使，最后將過程寫到黑板上。
2）六顆豆子奔则，放在桌子2顆蛮寂，讓孩子猜哪只手里有豆子？有幾顆易茬？
加上童謠邊做邊說：公雞頭酬蹋、母雞頭，公雞母雞吃黃豆抽莱，黃豆黃豆在哪頭范抓？黃豆黃豆有幾顆？
倆倆一組
“你來比劃我來猜食铐、我來比劃你來猜”
好不熱鬧匕垫！
學(xué)到8、9虐呻、10分解時(shí)象泵，我把寶石換成了豆子寞秃，其目地想鍛練他們的意志力和條理性。有的數(shù)數(shù)就迷糊了偶惠，有的堅(jiān)持不了了春寿。一對(duì)一指導(dǎo)，一遍又一遍忽孽，幫助孩子理清思路绑改。課下和劉老師自嘲到，對(duì)自家孩子沒那么用心過兄一。慚愧厘线！
我們就是在玩兒中學(xué)，在玩兒中探索數(shù)字奧秘出革。
第四周
20之內(nèi)加法
故事《金鵝》
主人公小傻瓜因?yàn)樾愿裆屏紟椭艘晃簧衿娴睦先藶橐€皆的，引出小老頭幫助小傻瓜達(dá)成一系列心愿故事。
問題1:這個(gè)故事里一共有多少人蹋盆？
問題2:金鵝將多少人粘在一起费薄？
問題3:小傻瓜要娶公主為妻，如何分開粘住的人栖雾？
有的孩子說請(qǐng)小老頭幫忙楞抡；有的孩子說把金鵝放下；有的孩子說用油把他們分開析藕。
問題4:國王認(rèn)為前幾次都是有小老頭幫助召廷，這次讓小傻瓜自己清點(diǎn)寶石，數(shù)數(shù)的過程還要刁難他账胧！錯(cuò)誤竞慢？公主就不能嫁給他！
孩子們變成小傻瓜治泥，我變成國王筹煮，分給每人一大袋寶石，開始算吧居夹！
1败潦、2、3准脂、4劫扒、5、6狸膏、7沟饥、8、9、10贤旷、11广料、12、13遮晚、14......
這時(shí)我突然說，我有個(gè)問題要問你們拦止，（早上早餐吃了什么县遣？今天是什么天氣？）汹族，哈哈萧求，不得不放下，回答我顶瞒，很好夸政！很好！繼續(xù)數(shù)～
這時(shí)數(shù)過的孩子基本就忘記了榴徐，怎么辦守问？
出現(xiàn)了問題：在數(shù)寶石的時(shí)，被打斷后就忘記數(shù)到幾了坑资，怎么幫助解決這個(gè)問題呢耗帕？
“老師，重新數(shù)就可以了袱贮》卤悖”
“老師，國王不要打斷不就可以了攒巍∷砸牵”
“國王提問，要回答啊柒莉∥偶幔”
“老師，可以在每堆寶石上貼上標(biāo)簽兢孝±鹎猓”
“那要是國王走來，不小心西潘，把一堆寶石踢散了卷玉，飛到其他堆里，與其他堆的寶石混了怎么辦喷市？”（國王好壞相种！哈哈哈）
老師，我覺得可以把每堆寶石放在一個(gè)袋子里∏薏ⅲ”
“非常好的辦法箫措，放袋子里，一個(gè)袋子放多少顆呢衬潦？”
......
“請(qǐng)問如何數(shù)下袋子就很快知道有多少顆了斤蔓？”
“那放10顆吧《频海”
設(shè)計(jì)幾個(gè)問題弦牡，孩子們共同解決，共同得到結(jié)論：10的數(shù)位就建立了漂羊，1袋10顆驾锰。
引出第5個(gè)問題：小傻瓜當(dāng)上國王，答謝小老頭走越，第一次送給8顆割捅，第二次送給7顆泉哈，一共送出多少顆寶石本辐？
有的孩子把第一次送的8顆珠子潮太，拿出3顆和第二次7顆湊成10寶袋，加上第一次剩下5顆谆构；
有的孩子把第二次送的7顆珠子今缚，拿出2顆和第一次8顆湊成10寶袋，加上第二次剩下5顆
“10”這個(gè)數(shù)字低淡，是孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)姓言，想象力，創(chuàng)造力蔗蹋，邏輯能力......騰飛的一個(gè)數(shù)字何荚。
圖景——實(shí)操——復(fù)述——總結(jié)主課本分步進(jìn)行學(xué)習(xí)，四周結(jié)束時(shí)有種“寓教于樂猪杭、意猶未盡”的感覺餐塘。
真正的意識(shí)到教數(shù)學(xué)不能只進(jìn)行智力訓(xùn)練。是用活動(dòng)和節(jié)奏讓孩子們意志參與其中的方法來學(xué)習(xí)皂吮。通過一個(gè)恰當(dāng)?shù)墓适陆渖担覀冞M(jìn)入了學(xué)生的情感世界，點(diǎn)燃他們對(duì)數(shù)學(xué)興趣的火花蜂筹。
當(dāng)我換上語文板畫時(shí)需纳，孩子們一臉無奈，“我還沒上夠呢艺挪！我還沒玩夠呢不翩！”此刻，興趣火花已經(jīng)綻放！
