? ? ? ? 卡爾·威特是19世紀德國的著名“天才”粪小，他在八九歲時就能自由運用德語大磺、法語、意大利語探膊、拉丁語杠愧、英語、希臘語等六種語言逞壁，他通曉動物學流济、植物學、物理學腌闯、化學绳瘟，其擅長數(shù)學，但卡爾的出生卻像是上帝開的一個玩笑绑嘹。
? ? ? ? 每一個父母都渴望有一個健康的孩子稽荧，可是縱使老威特夫婦在懷孕期間非常注意自己的精神和體質(zhì)，天卻不遂人愿工腋∫陶桑卡爾剛出生時并不是一個令人稱心的嬰兒，相反擅腰，他明顯先天不足蟋恬。一生下來，他就四肢抽搐趁冈、呼吸急促歼争。嬰兒期，他的反應相當遲鈍渗勘，顯得極為癡呆沐绒，甚至連他的母親也絕望地說：“這樣的傻孩子怎么教育他也不會有什么出息，只是白費力氣罷了旺坠∏钦冢”老威特也曾哀嘆：“這是遭的什么罪呀!上帝怎么給了我這樣一個傻孩子呢?”萬幸的是，老威特沒有絕望取刃，他堅信只要教育得法蹋肮，大多數(shù)孩子都會成為非凡的人才，對孩子的成長最重要的是教育璧疗，而不是天賦坯辩，因此他決定要盡到做父親的責任，盡自己最大的能力給孩子最好的教育崩侠。最初的決心似乎只是出于父親對孩子的疼愛漆魔，一種任何動物都會產(chǎn)生的與生俱來的本能，但天才的培養(yǎng)需要的不僅僅是愛的能力，更重要的是愛的方法有送。一味放縱的愛只會養(yǎng)出一個個“飯來張口淌喻，衣來伸手”的小皇帝、小公主雀摘，而嚴厲壓制的愛則會使我們的孩子過早地失去靈氣裸删，淪為教育的奴隸。正是老威特正確的教育方法造就了卡爾卓越的成就阵赠，也指引了無數(shù)父母對孩子進行科學的教育涯塔，培養(yǎng)出了一個個“天才”。
? ? ? ? 沒有父親的教育卡爾就不會取得如此驚人的成就清蚀，同樣匕荸，沒有老維特那樣的教育法方法，也就不會有像塞徳茲枷邪、劉亦婷等一大批通過早期教育成才的典范榛搔。所有的事例都告訴我們這樣一個道理：天才可以是教育的結(jié)果！只有本著一切以兒童的發(fā)展為出發(fā)點东揣，及早進行教育践惑，我們的教育才會培養(yǎng)出更多的人才。
