九子傳說
各位親愛的小朋友們艘蹋，本周英語作業(yè)將繼續(xù)創(chuàng)新之旅，制作屬自己的新魔法思維導(dǎo)圖。
省流版：
1.制作1-6單元思維導(dǎo)圖，采用5w2h分析法（有能力的同學(xué)可擴(kuò)寫課文）
2.口語素養(yǎng)評價(jià)練習(xí)（已下發(fā)呕童，電子稿如下）
3.翼課網(wǎng)打卡
口語素養(yǎng)共兩面
口語素養(yǎng)共兩面
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本周繼續(xù)提供兩種合適的方式供孩子選擇
方式一:
利用幕布+訊飛輸入法
本周課堂上已經(jīng)向孩子們進(jìn)行展示更高階的使用方法：
5w2h思維模型
選擇這個(gè)方式的同學(xué)可以在 20分鐘左右完成新魔法第 1-6 單元課文思維導(dǎo)圖。
上周優(yōu)秀作品如下：
趙承恩作品
李宇辰作品
方式二:對于采用傳統(tǒng)方式完成作業(yè)的同學(xué)淆珊，可以采用 A4 紙手寫方式夺饲。只需完成四五單元的課文的思維導(dǎo)圖，里面要包括所有的課文句子，并用5w2h來分類往声。這種方式能夠鍛煉孩子們的手腦并用能力擂找，并讓他們用畫筆親手構(gòu)建屬于自己的新魔法世界。
上周趙承恩浩销，李宇辰的作業(yè)被評為優(yōu)秀贯涎，按照承諾，我將向他們講授金字塔的底層應(yīng)用原理撼嗓。
我相信接下來各位同學(xué)將繼續(xù)以獨(dú)特的方式呈現(xiàn)自己的創(chuàng)意柬采。
期待孩子們有創(chuàng)造力的作品欢唾，期待他們展現(xiàn)出非凡的才華和成果!
