在去年找杜堅(jiān)老師咨詢的時(shí)候就接觸了蓋洛普優(yōu)勢(shì)才干入录。
很顛覆
優(yōu)勢(shì)才干更多的指才干，它是你天生的以及早期形成的佳镜，自然而然的僚稿，無意識(shí)就會(huì)啟動(dòng)的思維和做事模式。
我的模式是蟀伸，想得多蚀同，想明白了才能做。有些人的模式是做得多啊掏，想不想明白不重要蠢络，多做就能做明白。
顛覆在于迟蜜，這么多年刹孔，我沒懷疑過自己思維遲鈍，我經(jīng)常調(diào)侃我的名字取反了娜睛。
然而髓霞，顯得遲鈍卻正是戰(zhàn)略思維主題的人的痛處和表現(xiàn)之一。原因正相反畦戒，我想得太快了方库。嘴跟不上腦，想開口說話障斋，內(nèi)容太多了不知從何說起纵潦，看上去就非常呆滯。
所以垃环，要如何才能用得好邀层。
路怎么走
不論找老師給自己做咨詢，還是給來訪者做咨詢遂庄，我總是在尋求更多的可能性寥院，老是愛問，還有其他方法嗎涧团。
這個(gè)世界上真的有其他辦法只磷，就是你自己的辦法经磅。
別人的路其實(shí)你都走不了泌绣，你走出來的只能是你自己的路。寄希望于復(fù)制他人路徑预厌，讓別人來走路阿迈，必定會(huì)失望，要么不適合你轧叽，根本走不到苗沧，要么走到的目的地不是你要的刊棕。
我們每個(gè)人都是不同的。意味著方式不同待逞，路徑不同甥角，模式不同，目的地不同识樱。
這是我這次跑去北京參加了杜堅(jiān)老師和劉芳老師的“3+2優(yōu)勢(shì)之旅”優(yōu)勢(shì)才干課程的原因嗤无。
不合理信念
據(jù)說，凡是冠上天賦兩字的課程都賣得比較好怜庸。
因?yàn)槲覀円恢庇幸粋€(gè)幻想当犯，找到自己的天賦所在，好像找到了天賦就能做成事情割疾，成為一個(gè)厲害的自己嚎卫，最重要的是自然而然，不費(fèi)吹灰之力宏榕。多好啊拓诸。
這個(gè)愿望要落空了。這是一個(gè)不合理信念麻昼。
精確地說恰响，前一半，能成涌献。后一半胚宦，不費(fèi)吹灰之力，很難燕垃。
這個(gè)課程沒有天賦二字枢劝。
天賦確實(shí)有與生俱來的一部分，有早年塑成的一部分卜壕。對(duì)數(shù)字敏感您旁，對(duì)圖畫敏感，喜歡研究人轴捎，喜歡研究東西鹤盒。
天賦并不等于優(yōu)勢(shì)，因天賦而生的是一些興趣和傾向侦副，興趣沒有強(qiáng)烈的熱情支撐侦锯，沒有刻意訓(xùn)練的投入，我愛跳舞也只能是跳跳廣場(chǎng)舞秦驯，芭蕾舞團(tuán)是不會(huì)招我的尺碰。
職場(chǎng)上，真正能兌現(xiàn)價(jià)值的是才干。
優(yōu)勢(shì)=才干×投入
在長(zhǎng)期生活工作中形成的思維和做事模式亲桥，加入大量的刻意練習(xí)洛心，全情投入，不斷使用和滋養(yǎng)题篷，放入時(shí)間中词身，才能最終形成穩(wěn)定發(fā)揮的優(yōu)勢(shì)。
