今天繼續(xù)“幼兒園”主題关斜。
之前在車上順嘴問過女兒示括，“你覺得這三年你在幼兒園里學(xué)到了哪些新本領(lǐng)？”答得三兩句沒了痢畜，當(dāng)時就想垛膝，得借助工具梳理一下。
考慮到對孩子們來說裁着，最容易理解的就是“流程圖”繁涂，于是讓他們分別畫了“幼兒園的一天”。然后二驰，對著圖扔罪，講各個環(huán)節(jié)小班時的狀態(tài)，和現(xiàn)在的狀態(tài)桶雀。
于是矿酵，就有了“小班吐槽大會”<(??)>
“小班的時候，上課會跟小朋友講話……吃飯會灑得到處都是……睡覺需要老師捂眼睛……”
也有了傲嬌的“大班嘚瑟表現(xiàn)”(*＾3＾)
“現(xiàn)在都是自己飛奔去學(xué)校了……我都會系鞋帶了……現(xiàn)在都自己認(rèn)識字了……”
雖然有時候還是會不習(xí)慣按我要求的矗积，用“在XX時候全肮，小班……現(xiàn)在……”的句式表達，時不時就漏掉棘捣，不過辜腺，有圖作為輔助，表達起來的邏輯還是清晰很多乍恐。
下午评疗，問他倆，流程圖可以用在哪里茵烈？小麥馬上回想起“歪歪兔”（給他倆讀過的《一看就會的思維導(dǎo)圖啟蒙繪本》）百匆，小米也立即聯(lián)想到當(dāng)時我引導(dǎo)的“旅行安排”，說“比如在郵輪上安排每天做什么呀呜投，火車上安排玩什么呀”加匈，進而又想到可以安排每天的事情存璃、做手工的步驟，等等雕拼。
我心甚慰纵东，下一回，自主應(yīng)用可以嘗試起來了悲没。
