1. 教練他人迎献， 先從教練自己開始
讀懂自己瞎访，修煉自我，才有可能讀懂別人忿晕；
改變自己装诡，放下自我，才有機會給別人照鏡子践盼。
2. 一切皆因果
時間軸是分析因果鸦采，平衡輪是分析因果，一切事情都是通過時間和資源作用后種的因和收的果咕幻；
相信因果渔伯，縷清因果，才能幫助自己和他人正視肄程，接納因果锣吼，以致將來的改變；
因果循環(huán)蓝厌，動態(tài)發(fā)展玄叠，要改變果，從自己這個因開始拓提。價值觀主宰了信念读恃，信念推動了選擇，選擇區(qū)分了行為代态，而行為造就了結(jié)果...結(jié)果又反過來強化或顛覆了價值觀寺惫，如此循環(huán)往復(fù)；所以要想改變結(jié)果蹦疑，必須追根溯源西雀，褪去表像看內(nèi)核（價值觀），評估行為歉摧，選擇艇肴，和價值觀是否統(tǒng)一，有意識的向內(nèi)看叁温，做出修正...而推動改變的力量來自慈悲心和愛豆挽，是對世間萬物的慈悲之心和對自己及蕓蕓眾生的無私的愛。
最后能感受和接納事物的各種極端結(jié)果券盅，又能做出正常人的選擇，此生必不平凡膛檀！
3.無意識到有意識的探索
教練過程是一個探索的過程锰镀，被教練需要開放娘侍，坦誠，有意愿泳炉，教練需要放下自我憾筏，聆聽和引領(lǐng)；
放下自己的七情六欲很難花鹅，如果放不下氧腰，有意識的放下控制欲，評判欲刨肃，提升無知欲來控制自己古拴；
聆聽說的不是聽，是全方位觀察真友，從聲音黄痪，語速到表情，配合說的內(nèi)容去判斷對方的狀態(tài)盔然，情緒桅打，事情，以及背后的選擇愈案，信念和價值觀挺尾；
引領(lǐng)需要演繹加布局，根據(jù)前面的聆聽站绪，迅速判斷各種可能性（這里是演繹）遭铺，找到進一步驗證的問題（這里是布局），問題的背后是對人和對事物客觀的思考邏輯崇众。沒有客觀掂僵，邏輯是偏頗，執(zhí)于一端的顷歌，沒有邏輯锰蓬，問題是分散，無力的眯漩。在與被教練的問答中芹扭，用問題的方式幫助對方看到自己未發(fā)現(xiàn)和未思考過的盲點，幫助被教練從無意識到有意識的探索過程赦抖。
