? ? ? ?1978年初我擔(dān)任長春市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長兼學(xué)校黨支部書記饭玲、1985年初到吉林省教育學(xué)院主持工作涯塔、1990年初又到吉林廣播電視大學(xué)主持工作，直到1997年5月從吉林廣播電視大學(xué)校長兼黨委書記的崗位上退休盾舌。我把從“不或”到“耳順”這20年獻(xiàn)給了這三所學(xué)校沐旨。工作中有成功的體驗(yàn)，也有挫折的苦痛缘回，對(duì)于如何管好一所學(xué)校多少有些感悟吆视。盡管受到時(shí)代局限典挑，在當(dāng)時(shí)是很“現(xiàn)代”的酥宴，時(shí)下可能已經(jīng)落伍了。不過您觉，我還是拿出來曬曬拙寡。仁者見仁、智者見智吧琳水，批評(píng)指正也歡迎肆糕。
??? 一般堆、強(qiáng)化師德建設(shè)
? ? ? 學(xué)校是培養(yǎng)人、教育人的地方诚啃，全體工作人員必須具有濃厚的教育意識(shí)淮摔。“親其師而信其道”始赎。教師的德性好和橙，威信才高，教育效果才能好造垛。我以此為信條并身體力行魔招。
? ? ? ?任校長后，我把培養(yǎng)教師的教育意識(shí)作為學(xué)校管理的重中之重五辽，通過講話办斑、專題講座、媒體發(fā)表文章杆逗、用典型引路等各種方式幫助教師增強(qiáng)教育意識(shí)乡翅。在師德建設(shè)上，既要立言罪郊，更要立行峦朗、立德。為此排龄，我對(duì)自己約法三章波势。
??? 工作要苦干。我在市實(shí)驗(yàn)中學(xué)是黨橄维、政一把雙肩挑尺铣，但仍然兼課。
? ? ? 福利往后排争舞。我到市實(shí)驗(yàn)中學(xué)后凛忿，為了把二部制上課改為一部制，辦法之一是緊縮辦公室竞川。緊縮辦公室直接影響員工利益有難度店溢。我們幾位校長、黨支部委乌、人士干事大家共用一間辦公室床牧，領(lǐng)導(dǎo)帶頭緊縮，困難就迎刃而解了遭贸。十天后學(xué)校就改回了一部制戈咳。《長春日?qǐng)?bào)》在顯著位置加以報(bào)道，全校師生精神振奮著蛙，為下一步改革奠定了良好的基礎(chǔ)删铃。
? ? ? 1986年秋省教育學(xué)院分配宿舍，按教授踏堡、院級(jí)猎唁、處級(jí)和一般干部四個(gè)檔次排隊(duì)選房。當(dāng)時(shí)我是主持工作的副院長顷蟆，我在處級(jí)檔次中選了頂層靠西山誰都不想要的那戶胖秒，難度很大的工作順利解決了。
? ? ? ?榮譽(yù)要讓人慕的。長春市實(shí)驗(yàn)中學(xué)是省首批重點(diǎn)中學(xué)阎肝，吉林省教育學(xué)院、吉林廣播電視大學(xué)是省教育廳的直屬單位肮街，教育廳在分配“代表”“委員”风题，“勞模”“先進(jìn)”嫉父，“特殊貢獻(xiàn)”“國務(wù)院津貼”等等指標(biāo)時(shí)往往予以照顧沛硅。而指標(biāo)一般都先落到學(xué)校。受長期官本位思想的影響绕辖，榮譽(yù)指標(biāo)來到學(xué)校摇肌，大家往往首推領(lǐng)導(dǎo)。就看領(lǐng)導(dǎo)接不接受了仪际。我當(dāng)了近20年校長围小，從沒接受一次，沒給自己帶上任何一個(gè)光環(huán)树碱，包括評(píng)正高職稱肯适。1987年國家恢復(fù)職稱評(píng)定后，我被首批評(píng)聘成榜，算是1985年的副教授框舔。到電大工作以后，電大的正高職稱名額一直不夠用赎婚，我就一直沒有申報(bào)刘绣。直到1997年退休，我還是副教授挣输。
? ? ? ?省電大原教務(wù)長趙中山教授在他的回憶錄中有這樣的話：“宋正友同志纬凤，謙恭禮讓，淡泊名利歧焦。憑他的條件移斩，申報(bào)正高級(jí)職稱肚医，不但有資格绢馍，而且有機(jī)會(huì)向瓷，但他自動(dòng)放棄了，多次把機(jī)會(huì)讓給下屬和同事舰涌〔危”
? ? ? ?我退休已經(jīng)20多年了，但電大的老師們還記著這些事瓷耙。去年教師節(jié)前夕朱躺，陳明兆教授還在電大退休教師微信群里發(fā)了這樣一個(gè)帖子：“向全國唯一的正廳級(jí)校長兼黨委書記宋正友副教授致敬！”
? ? ? ?千難萬難搁痛，領(lǐng)導(dǎo)帶頭就不難长搀。這是一條普遍的真理！對(duì)于師德建設(shè)也是一樣鸡典。
??? 二源请、弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神
? ? ? ?對(duì)教師的評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)是學(xué)校管理中的又一重要課題。如何使評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)產(chǎn)生更大的推動(dòng)力彻况，是一個(gè)常有常新的課題谁尸，需要認(rèn)真研究。但是有一點(diǎn)是確定無疑的：受獎(jiǎng)的是教師纽甘，然而透過受獎(jiǎng)教師良蛮，人們看到的是校長的辦學(xué)思想和工作作風(fēng)。
? ? ? ? 我認(rèn)為：以學(xué)生考分論教師優(yōu)劣悍赢，會(huì)破壞團(tuán)隊(duì)合力决瞳，不可取。學(xué)校和企業(yè)不同左权，學(xué)生品學(xué)方面表現(xiàn)出的成績不是哪一位教師個(gè)人的獨(dú)功瞒斩。表彰獎(jiǎng)勵(lì)必須堅(jiān)持“集體第一、個(gè)人第二”的獎(jiǎng)勵(lì)原則涮总。我把實(shí)驗(yàn)中學(xué)評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)教師的做法和體會(huì)以《淺議對(duì)教師的評(píng)比與獎(jiǎng)勵(lì)》為題成文寄給《中國教育報(bào)》胸囱，很快就登出了。報(bào)社副主編劉英杰還來信告訴我瀑梗，彭佩云副部長在報(bào)紙大樣上給這篇文章寫了旁批：“這篇文章寫得不錯(cuò)烹笔，問題抓得好，觀點(diǎn)正確抛丽，文字簡明谤职。”
? ? ? ?為了加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)亿鲜，我提出了“團(tuán)結(jié)? 勤奮? 求實(shí)? 創(chuàng)新”的校風(fēng)要求允蜈，并在實(shí)際工作中積極加以培植冤吨，努力讓它成為學(xué)校的一種文化，成為能在學(xué)校長久起作用的一種重要管理因素和潛移默化的教育力量饶套。
??? 建設(shè)團(tuán)隊(duì)的這一目標(biāo)要求漩蟆，我又帶到了吉林省教育學(xué)院和吉林廣播電視大學(xué)。
??? 三妓蛮、堅(jiān)持強(qiáng)基固本
? ? ? ?強(qiáng)基就是要注意打基礎(chǔ)怠李。長春市實(shí)驗(yàn)中學(xué)《從起始年級(jí)抓起》、《基礎(chǔ)教育要抓基礎(chǔ)》等經(jīng)驗(yàn)文章曾在《光明日?qǐng)?bào)》《人民教育》等多家報(bào)刊上介紹蛤克。在省教育學(xué)院期間捺癞，我還主編了一套《教學(xué)基本功手冊(cè)》，引導(dǎo)教師練教學(xué)基本功构挤。
? ? ? ?固本就是要加強(qiáng)思想品德教育髓介。好學(xué)生是自己努力的結(jié)果。學(xué)校和老師貴在啟迪和培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)筋现√拼。靠補(bǔ)課、讓學(xué)生拄著拐杖走是走不遠(yuǎn)的夫否。學(xué)校要制定一套切實(shí)可行的思想品德教育方案彻犁，就像每一學(xué)科的教育內(nèi)容和目標(biāo)要求落在教材和課程表上一樣，督促教師遵照去做凰慈。
? ? ? ?加強(qiáng)師德建設(shè)汞幢，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，堅(jiān)持強(qiáng)基固本這18個(gè)字微谓，很簡單森篷，很傳統(tǒng)。但真正做起來就不那么容易了豺型，不樹立按教育仲智、教學(xué)規(guī)律辦學(xué)的堅(jiān)定信念，一遇到干擾就會(huì)動(dòng)搖姻氨。
