一盆偿、由扶到放柒爸，授學(xué)生以漁
? ? ? ? 這篇課文有以下兩個明顯的特點：文章的3、4事扭、5段是并列段式捎稚，并且以小壁虎和小魚、黃牛、燕子的對話展開今野。針對這兩個特點葡公，教學(xué)中采用，由扶到放条霜，授學(xué)生以漁催什。指導(dǎo)第三小節(jié)，用符號劃小壁虎和小魚的話宰睡，通過多種形式的朗讀和演讀相結(jié)合蒲凶，培養(yǎng)孩子們邊讀邊想象的閱讀能力，和感受語言文字美的感染力拆内；然后由扶到放旋圆，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)第4、5小節(jié)麸恍。在自學(xué)的時候灵巧，也讓學(xué)生學(xué)著劃一劃，圈一圈抹沪，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣孩等，讓學(xué)生在邊讀邊劃中逐步掌握了讀書的方法。
二采够、以讀為本肄方，訓(xùn)練語感
? ? ? 閱讀訓(xùn)練離不開理解，也離不開朗讀蹬癌。因此权她，教學(xué)中，采取不同的朗讀方法逝薪，讓學(xué)生進入角色隅要，充分練習(xí)朗讀，多種方式的朗讀董济，然后交流評議步清，讀中感悟小壁虎的有禮貌，著急虏肾，傷心廓啊。總之封豪，只有讓學(xué)生充分地讀文谴轮，才能有所感知，才能有所感悟吹埠，同時也培養(yǎng)了語感第步。
三疮装、拓展延伸，培養(yǎng)表達能力
? ? ? ? 上課前粘都，讓學(xué)生查找關(guān)于“動物的尾巴”的資料廓推，以增進學(xué)生對動物尾巴功能的了解和興趣。學(xué)生帶來了很多資料翩隧，比如：猴子的尾巴能調(diào)節(jié)體溫受啥，松鼠的尾巴可當被子……學(xué)生興致高漲，不斷地交流自己的收獲鸽心，太有意思滚局。在學(xué)生興趣依舊時，讓學(xué)生仿照范文顽频。然后引導(dǎo)學(xué)生利用課前收集的資料藤肢，仿照課文的結(jié)構(gòu)進行續(xù)編故事。這樣既積累了豐富的知識糯景，知道了更多動物尾巴的作用嘁圈，又學(xué)會了表達。
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