? ? ? ?在上兩周的學(xué)習(xí)中，我們掌握了小艾機(jī)器人的三種控制參數(shù)佳晶，并在此基礎(chǔ)上給機(jī)器人設(shè)計(jì)足球動(dòng)作，為本周的機(jī)器人足球比賽預(yù)熱威始。課堂上短绸，商老師為了使同學(xué)們牢記控制參數(shù)的使用，反復(fù)地抽問育苟，一遍遍在黑板上板書较鼓，而同學(xué)們也達(dá)到現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的程度，在給機(jī)器人設(shè)計(jì)動(dòng)作過程中自主運(yùn)用上了三種控制參數(shù)违柏。
? ? ? ? 在上周的課堂表現(xiàn)中博烂，商老師必須表揚(yáng)潘樂為、徐楚博兩位小朋友漱竖，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中禽篱，他們小組的進(jìn)度都比較緩慢，但上周他們組不僅兩個(gè)實(shí)踐任務(wù)都完成了馍惹，還運(yùn)用了所學(xué)的FOR循環(huán)躺率，讓老師很驚喜。
? ? ? ?在給機(jī)器人設(shè)計(jì)動(dòng)作過程中讼积，關(guān)鍵幀是非常重要的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)肥照，只有徹底理解關(guān)鍵幀的含義，設(shè)計(jì)的程序才能夠準(zhǔn)確勤众，同學(xué)們認(rèn)真聽著商老師的講解舆绎，通過單步執(zhí)行按鈕，學(xué)會(huì)查看每一個(gè)關(guān)鍵幀的動(dòng)作们颜。
? ? ? ? 而FOR循環(huán)可以使我們想要的動(dòng)作重復(fù)多次吕朵，增加表現(xiàn)力，但是它不能夠循環(huán)一個(gè)關(guān)鍵幀窥突，中間必須包含兩個(gè)及以上的關(guān)鍵幀努溃，這是同學(xué)們很容易犯錯(cuò)的地方，上節(jié)課商老師抽問的時(shí)候阻问，有同學(xué)牢牢記住了梧税，并準(zhǔn)確地回答出來。
? ? ? ?足球的動(dòng)作分為進(jìn)攻和防守兩種，上周我們要設(shè)計(jì)到正是這兩種動(dòng)作第队，許多同學(xué)在觀看過梅西踢球視頻之后哮塞，舉例了許多足球比賽里面的“專業(yè)詞語”，班級(jí)氣氛非车是活躍忆畅。
? ? ? ?最先設(shè)計(jì)的是防守動(dòng)作，同學(xué)們的想法層出不窮尸执，每個(gè)小組的動(dòng)作都各有風(fēng)格和特點(diǎn)家凯，而且明顯看到同學(xué)們?cè)趯?shí)踐過程中的認(rèn)真和專注。
? ? ? ?踢球動(dòng)作的設(shè)計(jì)需要用到之前學(xué)習(xí)過的機(jī)器人重心的把握以及適當(dāng)?shù)谜{(diào)整關(guān)鍵幀速度如失，這個(gè)動(dòng)作設(shè)計(jì)是比較難的绊诲，但是咱們班的孩子出乎我的意料，完成得非常好岖常，許多小組都成功設(shè)計(jì)出來驯镊。
? ? ? ? 到課程的中后段葫督，周五班的孩子帶給我的驚喜越來越多竭鞍，因?yàn)橐婚_始由于年級(jí)較低，許多孩子的理解和掌握很慢橄镜，紀(jì)律也令我頭疼偎快，但是現(xiàn)在上課不論是課堂紀(jì)律、氛圍洽胶、注意力晒夹、參與度、成功率都非常好姊氓，看到孩子們高興地笑丐怯，高興地歡呼，認(rèn)真地思考翔横，專注地動(dòng)手读跷，每一個(gè)孩子都越來越優(yōu)秀，越來越棒禾唁！
