“權(quán)力指公權(quán)力悟狱，權(quán)利是我們享受的自由”玄糟、“法律關(guān)系就是人際關(guān)系”此蜈、“專業(yè)的判斷不在法律判定范圍內(nèi)”......劉文靜老師的課即横，幫我厘清頭腦中模糊的法律概念，幫我搭建法律和已有知識(shí)的聯(lián)系裆赵，讓我重新審視法律對(duì)自己东囚、對(duì)高校工作的作用，更重要的战授，讓我體會(huì)到學(xué)習(xí)樂趣并漸漸喜歡上“冷冰冰”的法律页藻。在為期一天的課堂里，我收獲頗豐植兰，以下分四點(diǎn)談學(xué)習(xí)心得：
培養(yǎng)法律思維份帐，提高維權(quán)意識(shí)。老師在課堂上舉的例子——田永起訴中國(guó)科技大學(xué)楣导，讓我印象深刻废境。在中國(guó)這片土地上長(zhǎng)大的孩子，從小培養(yǎng)了“熱愛集體筒繁，敬畏權(quán)威”的意識(shí)噩凹，“當(dāng)個(gè)人利益與集體利益沖突時(shí)，要放棄個(gè)人利益毡咏，以成全集體利益”栓始，“要自尊自愛”......這是我們從小被灌輸?shù)乃枷搿ｊP(guān)鍵在于血当，首先這些熱血的話很模糊，它并沒有指出什么利益發(fā)生沖突時(shí)我們?cè)撋峒簽榧w禀忆。教科書慣用的方法是：教導(dǎo)一些利于團(tuán)結(jié)的結(jié)論后臊旭，再加上幾個(gè)雷鋒先進(jìn)事例作佐證；其次箩退，不具體的表述又與其他教誨發(fā)生矛盾离熏，比如“我們要自尊自愛”，這句話傳達(dá)了“人要愛自己”的理念戴涝，那么積極進(jìn)取滋戳，爭(zhēng)取有利于自我發(fā)展的條件便可以作為注腳钻蔑。于是，這一路走來奸鸯，我們都是懵懵懂懂咪笑，頭腦中的概念是模糊的，由概念指導(dǎo)的行動(dòng)——不關(guān)心自己利益娄涩、忍氣吞聲窗怒、不敢維權(quán)，特別是遇到權(quán)威時(shí)更是畏畏縮縮的行為就不奇怪了蓄拣。在田永起訴案中扬虚，弱小群體——學(xué)生，竟然可以通過拿起法律武器球恤，戰(zhàn)勝龐大的體制——中國(guó)科技大學(xué)辜昵，這很振奮人心。由此啟發(fā)我在今后的工作咽斧、學(xué)習(xí)生活中遇到困難時(shí)堪置，不抱怨不懦弱，要敢于拿起法律武器為自己爭(zhēng)取利益收厨。
拓寬搜索法律知識(shí)途徑晋柱。信息爆炸時(shí)代，人人都可以當(dāng)自媒體诵叁，信息質(zhì)量參差不齊雁竞，信息源頭、高質(zhì)量文章的尋找成本很高拧额。劉老師在課堂分享北大法律信息網(wǎng)碑诉、中國(guó)人民政府官網(wǎng)等網(wǎng)站，拓寬我搜尋高質(zhì)量法律文件的渠道侥锦；通過標(biāo)注法律文件的方式帶我們閱讀进栽，提供閱讀法律文件的方法，幫助我養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣恭垦，能抓住條文重點(diǎn)快毛，避免低效率閱讀。在課后與老師探討交流中番挺，還獲得推薦兩本通俗法律雜文《木腿正義》唠帝、《西窗冷雨》。此外玄柏，我還關(guān)注了北大法律信息網(wǎng)的公眾號(hào)襟衰。
法律的溫度。就像老師課上講的粪摘，婚姻法的出臺(tái)使愛情的羅曼蒂克大打折扣瀑晒。在我印象中绍坝，法律是冷冰冰的，主要原因有三點(diǎn)：1.條文很“冷漠”苔悦，不像小說轩褐、散文那充滿愛恨情仇和人性關(guān)懷；2.法律總是跟負(fù)面事件相聯(lián)系间坐，比如遺產(chǎn)爭(zhēng)奪戰(zhàn)灾挨、離婚財(cái)產(chǎn)分割等，這和它作為維權(quán)手段不無關(guān)系；3.熒屏報(bào)紙上對(duì)無良律師的報(bào)道，他們憑借三寸不爛之舌兔甘，顛倒是非黑白撬槽。因此，當(dāng)老師說：“法律關(guān)系就是人際關(guān)系”時(shí)，我特別感動(dòng)，因?yàn)樾岬椒傻娜宋年P(guān)懷。至此砂缩，法律不再是高高在上冷冰冰的東西，因?yàn)樗ㄟ^約束人性的弱點(diǎn)協(xié)調(diào)人際關(guān)系三娩，進(jìn)而提升居民幸福感庵芭，它保障了我們的權(quán)利，這就是保駕護(hù)航的溫度雀监。
邏輯辯證與文字精簡(jiǎn)双吆。老師的課堂充滿思辨味道，特別是那段與雙學(xué)位學(xué)生斗智的經(jīng)歷会前，讓我看到法學(xué)對(duì)一個(gè)人邏輯思維能力的培養(yǎng)好乐，難怪培根會(huì)在《論讀書》中說“不善于推理的人，可以研習(xí)法律案例瓦宜∥低颍”此外，法律條文極度精簡(jiǎn)且無歧義的特征临庇，可倒逼思考反璃，幫助我們用最精簡(jiǎn)的方式傳達(dá)更準(zhǔn)確的意義，讓我們從自嗨性話語(yǔ)轉(zhuǎn)向高質(zhì)量輸出假夺。
