文/威威貓

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如果我們讀完一本書不能清晰地記得書里的內(nèi)容，基本上形同于白讀咳胃！一本讀完都記不住地書植康，很難對你產(chǎn)生任何影響。

? ? 企業(yè)界得心靈雞湯大師展懈，俞敏洪销睁，自稱在大學期間讀了八百本書，并有了這樣一個關(guān)于讀書的論調(diào)存崖，他說冻记，讀完書忘了和全然沒有讀過書是完全不一樣的，盡管忘了你讀到的內(nèi)容来惧，但書已經(jīng)在潛移默化地滋潤了你的生命冗栗。

? ? 最初我也挺同意這個說法，后來想了想供搀，覺得有問題隅居，如果按他這種標準讀書，我一天可以讀十幾本趁曼。反正不需要記住军浆，看書就像翻書一樣棕洋。

? ? 有些人讀書時很認真挡闰，但讀完之后卻記不住書里的內(nèi)容，這是為什么掰盘？怎樣解決摄悯？這是我曾經(jīng)的困惑，相信也是非常多人的困惑愧捕。本篇文章用四個問題帶你解決“讀書記不住”的問題奢驯。

讀書第一問：這本書講了什么？

? ? 1. 回答這個問題次绘，事實上就是找出全書的主題瘪阁，明確篇章結(jié)構(gòu)撒遣，闡述各部分主要內(nèi)容的過程。我們需要用最尖端的文字說明整本書講了什么管跺，即概括全書的主要內(nèi)容义黎。這一步可以參照書籍的內(nèi)容簡介，但需要讀者自己組織語言進行表述豁跑。概括主要內(nèi)容廉涕，是最基本的閱讀能力之一，是對全書的理解和把握艇拍，知道自己讀的書到底是什么內(nèi)容狐蜕。這一點讀者需要多加練習。

? ? 2. 再者卸夕，按照結(jié)構(gòu)順序或者邏輯順序列舉全書的大綱层释，并將各個部分的大綱也列舉出來。有一個成語叫“綱舉目張”快集，其中“綱”則代表漁網(wǎng)的總繩湃累，在文章或者圖書中代表結(jié)構(gòu)和條理“郑“目”指網(wǎng)眼治力，對應書中各部分的具體內(nèi)容。條理分明勃黍，是對一本書的基本要求宵统；也是閱讀的基本要求。列舉大綱不一定要按照原書結(jié)構(gòu)順序列出覆获，也可以根據(jù)自己的理解马澈，按各個部分的關(guān)聯(lián)性列出。

? ? 3. 最后確定作者想要解決的問題弄息。無論何種體裁總有一個主題痊班。針對不同的書，提問和回答的方式都不同摹量，比如對論文而言涤伐，需要更偏重論題，論點缨称，對小說來說則更偏重故事與情節(jié)凝果。

讀書第二問：作者通過這本書解決了什么問題？

這一問相當于讀者與作者跨越書本睦尽，穿越時空進行溝通器净，具有十分重要的意義。

? ? 1. 首先找出可以表達作者觀點的關(guān)鍵字当凡，與作者達成共識山害。其次在重要的語句中纠俭，抓住作者的主旨。提煉關(guān)鍵字是一個篩選的過程浪慌，我們需要從作者的許多觀點中找出最重要的一點柑晒，明確主旨。這里的“主旨”與第一問中最早的確定的“主旨”略有不同眷射，更偏重“目的”而非“事實”匙赞，也更為主觀。

? ? 2. 知道作者論述后妖碉，再從全書具體內(nèi)容中找出相關(guān)的句子重新串聯(lián)并構(gòu)架出來涌庭。簡而言之就是按照作者的觀點在書中尋找佐證，形成一個新的大綱欧宜。最后坐榆，根據(jù)書中的內(nèi)容確定作者已經(jīng)解決了哪些問題，還有哪些是沒有解決的冗茸。這一步是對作者觀點的簡要總結(jié)席镀，同時產(chǎn)生自己新的思考和判斷。

讀書第三問夏漱；這本書說得有道理嗎豪诲？

? ? 1. 回答這個問題，實際上是在評論一本書挂绰，而評論的對象是作者解決問題的方法屎篱，作者的觀點等。閱讀一本書葵蒂，僅僅知道作者的想法是不夠的交播，還要產(chǎn)生自己的想法。書中所說是全部有道理還是部分有道理践付？當我們非常認真秦士，花費大量時間的精力去閱讀一本書之后，會有責任為這本書做一個自己的判斷的永高。

? ? 2. 評論不是簡單地說“正確”或者“錯誤”隧土，而是需要闡述自己的觀點，或者以自身體驗印證作者地觀點乏梁，或者有理有據(jù)地證明作者知識不足次洼，知識錯誤关贵，不合邏輯或者分析與理由不夠完整遇骑。

? ? 我整理了以下評論一本書時地禁忌：

? ? 在完成整本書大綱架構(gòu)并能夠詮釋整本書之前輕易評論一本書。

? ? 1. 評論爭強好勝揖曾，非辨到底不可落萎。

? ? 2. 將知識地正誤與個人觀點地差異混為一談亥啦。

? ? 3. 對偏重理論性地作品，我們可以根據(jù)自己的知識與作者地論述進行比較练链，如果這本書所描述的與你個人的體驗大致相符合翔脱，那就必須承認那是真實或部分真實的。

? ? 對偏實用性的圖書媒鼓，主要是你是否接受作者的主張届吁，認同作者建議的達成目標的方法。

? ? 總之绿鸣，評論是件嚴肅的事疚沐，是對閱讀內(nèi)容的審視，更是對閱讀的負責潮模。

讀書第四問：這本書與我有什么關(guān)系亮蛔？

? ? 1. 這個問題與閱讀效用密切相關(guān)，簡單地回答擎厢，就是“有用”或者“部分有用”究流。如果一本書對我們有所啟發(fā)，就更應該找出書中更深地含義或者其他相關(guān)地建議动遭，以獲得更多的啟示芬探。閱讀一本書，最終都要用于實踐厘惦。贊同一本書灯节，則通常會按作者提供的解決問題的方法行動；如果只是贊同部分得觀點绵估，則會有選擇性得應用炎疆。

? ? 2. 常有人說，讀過一本書后国裳，覺得道理都是正確的形入，可是在現(xiàn)實生活中并不會那樣做，之所以會有這樣得想法缝左，是因為讀者本人并沒有完全認同書中得觀點亿遂，最多不過事認為書有用，但可行性步槍渺杉。其本質(zhì)是不認同蛇数。當然這種情況要與“條件未達”區(qū)分開來。

? ? 3. 贊同一本書是越，我們會受書中觀點所影響耳舅，對事物得看法也會不同，這是書籍與自身得相關(guān)性倚评。

? ? 牢記讀書四問：一浦徊，這本書講了什么馏予？二，作者通過這本書解決了什么問題盔性？三霞丧，這本書說得有道理嗎？四冕香，這本書與我有什么關(guān)系蛹尝？

? ? 不論閱讀哪一類的書籍，能夠認真回答這四個問題悉尾，閱讀才會真正起作用箩言。同時認真分析這四個問題，可以幫助我們審時閱讀目的和閱讀效果焕襟。另外陨收，“讀書四問”是一種最通用的閱讀方法，希望可以幫助到愛讀書的你們鸵赖。