“他——了”茅诱，是部編版語文五年級下冊的第四篇習(xí)作。這是一次半命題的寫人記敘文訓(xùn)練搬卒。寫人的作文瑟俭，要點是抓住人物的性格、愛好契邀、品質(zhì)等方面的特點摆寄，然后用一、兩個具體事例，通過對人物的外貌微饥、神態(tài)逗扒、語言、動作欠橘、心理活動的描寫表現(xiàn)人物的特點矩肩。這次作文重點訓(xùn)練對人物的神態(tài)和心理活動的細致描寫。
生活中肃续，誰陶醉黍檩、激動、高興始锚、生氣刽酱、傷心……的樣子，讓你印象深刻疼蛾？先把題目補充完整肛跌，再回想一下，當(dāng)時發(fā)生了什么事情察郁？事情的前因后果是什么衍慎？把這件事寫下來，特別要把人物當(dāng)時的表現(xiàn)寫具體皮钠，反應(yīng)出他的內(nèi)心稳捆。可以從多個角度寫一個人當(dāng)時的表現(xiàn)麦轰。那么乔夯，如何寫好這篇作文呢？請注意以下幾點：
1款侵、認真觀察末荐，抓住人物的顯著特征。
例：從見到這封電報起新锈，毛主席整整一天沒說一句話甲脏，只是一支接著一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次妹笆。岸英是毛主席最心愛的長子块请，毛主席在他身上傾注了無限的父愛……《青山處處埋忠骨》
2、多個角度拳缠，描寫人物的真實表現(xiàn)墩新。
例：毛主席不由自主地站起來，仰起頭窟坐，望著天花板海渊，強忍著心中的悲痛绵疲，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時切省，他因為工作繁忙最岗，未能見上一面，誰知竟成了永別朝捆！“兒子活著不能相見般渡，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想芙盘。然而驯用，他很快打消了這種念頭∪謇希《青山處處埋忠骨》
3蝴乔、突出重點，注意人物的細節(jié)描寫驮樊。
例：他若有所思地說道：“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生薇正？不能因為我是主席，就要搞特殊囚衔。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎挖腰？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子练湿，就尊重朝鮮人民的意愿吧猴仑！” 秘書將電報記錄稿交毛主席簽字的一瞬間，毛主席下意識地躊躇了一會兒肥哎，那神情分明在說辽俗，岸英難道真的回不來了？父子真的不能相見了篡诽？毛主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外崖飘，右手指指寫字臺，示意秘書將電報記錄稿放在上面杈女∽《青山處處埋忠骨》
4、升華主題碧信，揭示人物的內(nèi)心世界。
例：第二天早上街夭，秘書來到毛主席的臥室砰碴。毛主席已經(jīng)出去了，簽過字的電報記錄稿放在枕頭上板丽，下面是被淚水打濕的枕巾呈枉。青山處處埋忠骨趁尼，何須馬革裹尸還〔瑁《青山處處埋忠骨》
