? ? ? ?兄弟之間經(jīng)常會產(chǎn)生矛盾，在大人的世界里習以為常盆昙，當這種情況發(fā)生在孩子身上羽历，父母經(jīng)常會保護弟弟，批評哥哥弱左，有文化一點的父母會給哥哥講孔融讓梨的故事窄陡，希望他能像故事中的孔融一樣炕淮，遵循成人世界標榜的高尚道德拆火。可結(jié)果往往讓父母失去耐心涂圆，美好的道德故事并不能讓這種欺凌行為消失们镜，哥哥繼續(xù)和弟弟搶玩具，故意推倒弟弟润歉，甚至打弟弟模狭，無論父母如何和哥哥講道理都無濟于事，于是“你打弟弟踩衩，我就揍你”的惡性循環(huán)就此開始嚼鹉。我的研究生同學就深受這個問題的困擾贩汉，最后不得已把哥哥送回老家父母那里照顧。
? ? ? ?如果你有兩個孩子锚赤，我想類似的問題你大概率也會遇到匹舞，可能不會發(fā)展到像我同學一樣嚴重的程度。但我們一定要重視這樣的問題线脚，跳出常規(guī)的思考框架赐稽，從心理學的角度來分析這樣的現(xiàn)象，并采取有效的措施浑侥，而不是僅僅停留在批評的層面上姊舵。
? ? ? ?首先，我們要搞清楚哥哥欺負弟弟的原因是什么寓落，如果你認為是因為一個玩具而引發(fā)的戰(zhàn)爭括丁，那就把問題想簡單了，從心理學角度分析伶选，可能存在以下原因：
1.爭奪父母的關(guān)注
? ? ? ?兄弟之爭的背后可能隱藏著一個原因：引起父母的注意躏将，他們在爭奪父母的關(guān)注。如果哥哥認為父母偏愛弟弟考蕾，事情就會不對勁祸憋，孩子無法向大人表示不滿，畢竟他們要依靠父母才能生存肖卧，那么只有通過其他方式來爭奪父母對他的關(guān)注蚯窥。通常父母會更關(guān)注弟弟，因為他需要更多的照顧塞帐，這無可厚非拦赠。但對于哥哥，我們的想法卻有失偏頗葵姥，通常都會認為哥哥讓著弟弟是理所應當?shù)暮墒螅绺缙圬摰艿苁遣槐辉试S的。所以當哥哥讓著弟弟時榔幸，我們很少去關(guān)注并肯定哥哥的行為允乐，當相反的情況出現(xiàn)時，我們會立馬干預削咆，把自己的關(guān)注用在教育哥哥上牍疏。哥哥的謙讓行為如果得不到父母的足夠關(guān)注，欺負行為卻可以讓父母全神貫注地和哥哥相處一會兒拨齐，對于孩子來說鳞陨，哪怕這種關(guān)注是負面的，也總比沒有強瞻惋。這就會形成一個惡性循環(huán)厦滤，讓哥哥認為只有欺負弟弟援岩，父母才會把注意力完全放在自己身上，那么下一次需要父母關(guān)注的時候掏导，欺負弟弟就變成了一種有效的手段窄俏。
2.負面情緒的投射
? ? ? ?一個心理咨詢師朋友給我講過一個他的咨詢案例，7歲的哥哥總是欺負4歲的弟弟碘菜，有時還會嚷嚷著要殺了弟弟凹蜈。父母很擔心，帶著孩子來做心理咨詢忍啸。在通過一周的咨詢后，哥哥放下了對弟弟的敵視计雌，轉(zhuǎn)而關(guān)注自己的內(nèi)心世界悄晃，他袒露，他害怕自己不如別的同齡人凿滤，不夠聰明妈橄。顯然哥哥用欺負弟弟來掩蓋自己的自卑。聽完這個案例后翁脆，我深受感觸眷蚓。父母通常聚焦在管教孩子的行為，而忽略孩子行為背后的情感因素反番。當孩子的這些負面情緒得不到關(guān)注沙热，幼小的心靈又無法妥善處理這些不好的感受時，將這種情緒投射給他人就變成了唯一能讓自己擺脫負面情緒的辦法罢缸。父母太強大篙贸，同學又不敢惹，而弟弟比自己弱小枫疆，也沒有反抗的能力爵川，所以弟弟就成了受害者。
3.身體出現(xiàn)了問題
? ? ? ?這可能也是一個隱藏的原因息楔，每個孩子神經(jīng)網(wǎng)絡連接的方式都是不同的寝贡，大腦發(fā)育的節(jié)奏也不同。大腦中負責集中注意力钞螟、組織和計劃兔甘、記住各種細節(jié)、控制語言和行為的那一部分神經(jīng)網(wǎng)絡如果出現(xiàn)損傷鳞滨，或者發(fā)育不完善，都會導致孩子無力控制自己的沖動蟆淀。如果采取了各種心理學的干預后拯啦，欺凌行為仍然沒有得到改善澡匪，那么尋求專業(yè)的精神科醫(yī)生的幫助就顯得非常必要。
? ? ? ?遇到哥哥欺負弟弟褒链，我么該怎么辦唁情？現(xiàn)在你了解了心理學角度分析的原因，那么對策就比較容易制定了：
? ? ? ?首先甫匹，不要輕易給孩子貼上“好”和“壞”的標簽甸鸟。將行為和孩子的本質(zhì)掛鉤，比如兵迅，“哥哥打人就是壞孩子抢韭，謙讓弟弟就是好孩子”，只會讓孩子迷失了本真恍箭。父母要學會將人和事分開刻恭，永遠要去肯定孩子的本質(zhì)是善良的，是積極的扯夭，是絢爛的鳍贾，在此基礎上，對于謙讓的行為交洗，父母要給予足夠的關(guān)注和肯定骑科，對于欺凌的行為，父母要引導孩子去說出自己的感受构拳，承認孩子的感受纵散，并幫助孩子找到排解負面情緒的積極方法。
? ? ? ?其次隐圾，公平對待和尊重每一個孩子伍掀。誰都沒有特權(quán)，哥哥沒有暇藏，弟弟也沒有蜜笤。生活上的必要照顧可能會偏向年齡較小的孩子，但必須讓哥哥明白這樣做的原因并不是因為更喜歡弟弟盐碱，而是在弟弟這個年齡很多事情他自己無法做到的把兔，就像哥哥在這個年齡時，同樣受到過類似的待遇瓮顽。除此之外县好，不應該有任何偏向，尤其在兩個孩子互動的過程中暖混，鼓勵分享和合作缕贡，才能讓他們不會視彼此為競爭對手，而是盟友。
? ? ? ?再者晾咪，關(guān)注孩子的社交活動收擦，讀懂孩子的心理狀態(tài)。有時間一定要去參加學校的親子活動或者公開課谍倦，你會從很多細節(jié)塞赂，比如孩子與老師及同學的互動中，發(fā)現(xiàn)孩子真實的社交狀況昼蛀，同學是否喜歡和他一起玩耍宴猾，還是他總是被同學冷落？上課他是否敢于舉手回答問題叼旋，老師會請他回答問題嗎仇哆？哪怕老師沒有讓他回答問題，是否肯定了他想要積極回答的態(tài)度送淆？一手資料的收集很重要税产，回家可以和孩子聊聊今天上學的感受，才能有的放矢地采取行動偷崩，包括聆聽孩子辟拷、引導孩子、鼓勵孩子阐斜，也包括和老師溝通適當?shù)慕鉀Q方案衫冻。
? ? ? ?最后，如果以上方式都不管用谒出，找專業(yè)的心理咨詢師或精神科醫(yī)生尋求幫助隅俘。
