本人就2020年高考語文會(huì)考什么樣的作文題于2020年7月6日進(jìn)行了預(yù)測，并形成文稿《2020屆高考作文終極押題竣蹦，看看能押中幾題？歡迎大家來見證》粉臊，就當(dāng)下最熱點(diǎn)的現(xiàn)象提煉出“大概率可能考到的十五大核心詞”草添。
今天驶兜，作文題出來后扼仲，本人對2020年高考作文題一一進(jìn)行了比對，發(fā)現(xiàn)抄淑，這十五大核心詞大多數(shù)都能用作作文立意或?qū)懽鞯膮⒖挤较蛲佬祝瑩Q句話說，如果考生肆资，就這十五大核心詞在考前做過思考矗愧，那就可以把一些素材用上。可參看本人7月6日所發(fā)的文章唉韭。下面一一進(jìn)行審題比對夜涕。
一、全國Ⅰ卷Ⅰ
適用地區(qū)：（安徽属愤、湖北女器、福建、湖南住诸、山西驾胆、河北、江西贱呐、廣東丧诺、河南）：
作文原題：
? ? ? ? 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作奄薇。
春秋時(shí)期驳阎，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們惕艳。管仲帶兵阻擊小白搞隐，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫远搪。后來小白即位為君劣纲，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說谁鳍，要想成就霸王之業(yè)癞季，非管仲不可。于是桓公重用管仲倘潜，鮑叔甘居其下绷柒，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯涮因、一匡天下废睦，為“春秋五霸”之首⊙荩孔子說：“桓公九合諸侯嗜湃，不以兵車，管仲之力也澜掩」号”司馬遷說：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也〖玳牛”
班級(jí)計(jì)劃舉行讀書會(huì)刚陡，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人筐乳，你對哪個(gè)感觸最深歌殃？請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。
要求：結(jié)合材料蝙云，選好角度挺份，確定立意，明確文體贮懈，自擬標(biāo)題匀泊；不要套作，不得抄襲朵你；不得泄露個(gè)人信息各聘；不少于800字。
審題概要：1.文體要求抡医，發(fā)言稿躲因；
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2.發(fā)言對象：學(xué)生；
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?3.發(fā)言限制：計(jì)劃舉行讀書會(huì)忌傻；對三個(gè)人中的一個(gè)人談感觸大脉。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?這篇文章如何從人才的角度來談，完全可以水孩。談如何成為人才或如何對待人才都可以算是一個(gè)不錯(cuò)的立意角度镰矿。
押題分析：
? ? ? 本人押題的第六個(gè)關(guān)鍵詞即為“人才”。原文如下俘种，6.人才秤标。談如何成為人才或如何對待人才。
押中指數(shù)：?????
二宙刘、全國Ⅱ卷
適用地區(qū)：全國Ⅱ卷地區(qū)（甘肅苍姜、青海、黑龍江悬包、吉林衙猪、遼寧、寧夏布近、新疆垫释、內(nèi)蒙古、陜西吊输、重慶）：
作文原題：閱讀下面的材料饶号，根據(jù)要求寫作铁追。
墨子說：“視人之國季蚂，若視其國；視人之家，若視其家扭屁；視人之身算谈，若視其身×侠模”英國詩人約翰?多恩說：“沒有人是自成一體然眼、與世隔絕的孤島，每一個(gè)人都是廣袤大陸的一部分葵腹「呙浚”
“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)践宴【洌”“同氣連枝，共盼春來阻肩〈叮”……2020年的春天，這些寄言印在國際社會(huì)援助中國的物資上烤惊，表達(dá)了世界人民對中國的支持乔煞。
“山和山不相遇，人和人要相逢柒室《杉郑”“消失吧，黑夜雄右！黎明時(shí)我們將獲勝剥啤！”……這些話語印在中國援助其他國家的物資上，寄托著中國人民對世界的祝福不脯。
“世界青年與社會(huì)發(fā)展論壇”邀請你作為中國青年代表參會(huì)府怯，發(fā)表以“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”為主題的中文演講防楷。請完成一篇演講稿牺丙。
要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù)；選好角度复局，確定立意冲簿，明確文體，自擬標(biāo)題亿昏；不要套作峦剔，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息角钩；不少于800字吝沫。
審題概要：1.文體要求：演講稿
? ? ? ? ? ? ? ? ? 2.演講對象：世界青年
? ? ? ? ? ? ? ? ?3.演講限制：中國青年代表呻澜；世界青年與社會(huì)發(fā)展論壇；“攜手同一世界惨险，青年共創(chuàng)未來”為主題羹幸；中文；
? ? ? ? ? ? ? ? 作文題中的材料提供了寫作方向辫愉，第一則材料是反映的世界人民對中國的幫助和支持栅受，第二則材料反映的是中國人民對世界的幫助和支持。合在一起恭朗，其實(shí)就是在談中國或世界的發(fā)展離不開大家的互幫互助屏镊。
押題分析：
? ? ? ? ? ? ? 本人押題的第12個(gè)核心詞即為“互助”，原文如下痰腮，12.互助闸衫。談合作、協(xié)作诽嘉、互相幫助的意義等蔚出。
押中指數(shù)：?????
三、全國Ⅲ卷
適用地區(qū)：（云南虫腋、四川骄酗、廣西、貴州悦冀、西藏?）：
作文原題：
? ? ? ?閱讀下面的材料趋翻，根據(jù)要求寫作。
人們用眼睛看他人盒蟆、看世界踏烙，卻無法直接看到完整的自己。所以历等，在人生的旅程中讨惩，我們需要尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自畫像”來審視自我寒屯，嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過怎樣的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意義”等重要的問題荐捻。
畢業(yè)前，學(xué)校請你給即將入學(xué)的高一新生寫一封信寡夹，主題是“如何為自己畫好像”处面，與他們分享自己的感悟與思考。
要求：結(jié)合材料菩掏，選好角度魂角，確定立意，自擬標(biāo)題智绸；不要套作野揪，不得抄襲访忿；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字囱挑。
審題概要：
? ? ? ? ? ? ? ? ? 1.文體要求：書信
? ? ? ? ? ? ? ? ? 2.書信對象：高一新生
? ? ? ? ? ? ? ? ? 3.書信限制：畢業(yè)前；“如何為自己畫好像”主題沼溜；
? ? ?作文題中的材料限制了寫作內(nèi)容平挑。首先，寫信人必須給自己“畫像”系草，也就是自己在高中三年是怎么度過的通熄，要求能夠回答“我是怎樣的人”“我想過怎樣的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意義”等重要的問題中的一個(gè)即可，當(dāng)然多個(gè)也行找都。不易過多唇辨，盡量不超過3個(gè)問題，否則能耻，文章很難寫好赏枚。所以，所寫的內(nèi)容可以圍繞“奮斗”“自強(qiáng)”“幸赶停”“平凡”等開展饿幅，談對自己的經(jīng)歷和理解，以告訴高一新生戒职，這樣的人生才是可參照的“鏡子”栗恩。
押題分析：
? ? ? ? ??? ? 本人押題的第5、9洪燥、11磕秤、14個(gè)核心詞即為“奮斗”“自強(qiáng)”“幸福”“平凡”捧韵，原文如下市咆，5.奮斗。談青年人如何更好地安身立命再来。9.自強(qiáng)床绪。談強(qiáng)大的意義或如何自強(qiáng)等。11.幸福其弊。談什么才是真正的幸福癞己。14.平凡。談普通的人如何更好生活梭伐。
押中指數(shù)：?????
?四痹雅、北京卷
作文原題：?從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答糊识。不少于700字绩社。將題目抄在答題卡上摔蓝。
（1）2020年6月23日愉耙，北斗三號(hào)的最后一顆衛(wèi)星成功發(fā)射贮尉，標(biāo)志著我國自主建設(shè)、獨(dú)立運(yùn)行的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)完成全球組網(wǎng)部署朴沿。整個(gè)系統(tǒng)由55顆衛(wèi)星構(gòu)成猜谚，每一顆都有自己的功用，它們共同織成一張“天網(wǎng)”赌渣，可服務(wù)全球魏铅。
材料中“每一顆都有自己的功用”，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考坚芜？請聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活览芳，自選角度，自擬題目鸿竖，寫一篇議論文沧竟。
要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)缚忧，論證合理屯仗；語言流暢，書寫清晰搔谴。
】唷（2）當(dāng)今時(shí)代，我們每天都會(huì)面對各種各樣的信息敦第。其中有一條信息峰弹，或引發(fā)了你的感悟，或影響了你的生活芜果，或令你振奮鞠呈，或使你愧疚，或讓你學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)巍?br> 請以“一條信息”為題右钾，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活蚁吝，展開聯(lián)想或想象，寫一篇記敘文舀射。
要求：思想健康窘茁；內(nèi)容充實(shí)，有細(xì)節(jié)描寫脆烟；語言流暢山林，書寫清晰。
審題概要：
? ? ? ?作文題1"每一顆都有自己的功用",衛(wèi)星如此邢羔，人也是如此驼抹。換句話說桑孩，如果你是平凡的人，也要發(fā)現(xiàn)自己有用之處框冀。如果你是人才流椒，更要發(fā)現(xiàn)自己的用處。
押題分析：
? ? ? ? ??? ? 本人押題的第6明也、14個(gè)核心詞即為“人才”“平凡”宣虾，原文如下，6.人才诡右。談如何成為人才或如何對待人才安岂。14.平凡轻猖。談普通的人如何更好生活帆吻。雖不能直接運(yùn)用，但所準(zhǔn)備的素材適當(dāng)改造咙边，是完全可以切題的猜煮。
押中指數(shù)：????
五、天津卷
審題概要：
? ? ?材料中無論是杜甫還是屠呦呦败许，無論是醫(yī)務(wù)工作者還是快遞小哥王带，無論是你還是我，都有一些共同的特點(diǎn)：中國人市殷，為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)愕撰，有家國情懷。文章只要緊扣這些平凡人或者杰出貢獻(xiàn)人來談即可醋寝「阏酰可以定位于對“英雄”的再思考，換句話說音羞，走過2020年的春天囱桨，什么樣的才是英雄，我們應(yīng)該有更深的認(rèn)識(shí)嗅绰。
押題分析：
? ? ? ? ??? ? 本人押題的第7舍肠、8個(gè)核心詞即為“情懷”“英雄”，原文如下窘面，7.情懷翠语。談對他人對社會(huì)對國家應(yīng)有怎樣的態(tài)度。8.英雄财边。談什么才是真正的英雄或如看待英雄等啡专。需要寫作者根據(jù)題目的要求把核心詞準(zhǔn)備的內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)換，這樣寫才能更切題制圈。
押中指數(shù)：????
六们童、江蘇卷
審題概要：
? ? ?第一句話是引子畔况。同聲相應(yīng)，同氣相求慧库，是指同樣的聲音能產(chǎn)生共鳴跷跪，同樣的氣味會(huì)相互融合，即同類的事物相互感應(yīng)齐板。指志趣吵瞻、意見相同的人互相響應(yīng)，自然地結(jié)合在一起甘磨。
? ?第二句話橡羞，對第一句話進(jìn)行闡述，進(jìn)一步指明思考的方向：人會(huì)被自己經(jīng)常關(guān)注的信息所影響济舆。用塑造這個(gè)詞卿泽，更傾向于影響的積極意義。
? 第三句話滋觉，進(jìn)一步聚焦話題的方向签夭。互聯(lián)網(wǎng)背景下椎侠，這種影響更為明顯第租。
? 第四句話，當(dāng)下的一個(gè)小舉動(dòng)可以就會(huì)影響到自己未來的樣子我纪。換句話說慎宾，當(dāng)下，閱讀浅悉、瀏覽的信息趟据，藏著未來的自己。
? ?總體來說仇冯，就是讓考生思考現(xiàn)實(shí)和未來的關(guān)系之宿，也就是當(dāng)下行為對將來自己的影響。限制條件：無論是瀏覽苛坚、點(diǎn)贊比被、分享、感動(dòng)泼舱，都是基于互聯(lián)網(wǎng)方面的信息等缀。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)中有用的、積極的信息來塑造未來美好的自己娇昙。
押題分析：
? ? ? ? ??? ? 本人押題的第1尺迂、13個(gè)核心詞即為“現(xiàn)實(shí)”“變化”，原文如下，1.現(xiàn)實(shí)噪裕。談如何直面現(xiàn)實(shí)蹲盘；13.變化。談如何面對變化以及在變化中抓住機(jī)遇膳音。核心中的相關(guān)內(nèi)容可以在作文中運(yùn)用召衔，但要完全切題，還要根據(jù)題目的意思祭陷，添加相關(guān)內(nèi)容苍凛。
押中指數(shù)：???
七、浙江卷
審題概要：
? ?材料中主要是談個(gè)人與家庭或社會(huì)不同預(yù)期造成錯(cuò)位或落差兵志。也就是說醇蝴，個(gè)人的期望如何調(diào)節(jié)到與家庭和社會(huì)一個(gè)頻道上。首先要明確落差或錯(cuò)位具體的原因是什么想罕，然后針對原因才能更好地談思考悠栓。比如，青年人對“自由”和“生命”的看法弧呐，跟家庭或社會(huì)的預(yù)期可能存在的落差闸迷。從一個(gè)點(diǎn)切入嵌纲，文章更容易談透俘枫。
押題分析：
? ? ? ? ??? ? 本人押題的第3、4個(gè)核心詞即為“生命”“自由”逮走，原文如下鸠蚪，3.生命。談?wù)鋹凵蛱岣呱钠焚|(zhì)师溅。4.自由茅信。談什么樣的自由才是真正的自由。原材料的立意角度較多墓臭，除這里提到的“生命”“自由”外蘸鲸，也可寫“奉獻(xiàn)”“苦難”“職業(yè)”等去談錯(cuò)位與落差，但要注意“錯(cuò)位”與“落差”不等同于“差異”窿锉。
押中指數(shù)：??
八酌摇、上海卷
審題概要：
? ?材料的意思主要是面對突然發(fā)生的事件，人應(yīng)該怎么對待的問題嗡载，就如“疫情”發(fā)生一樣窑多，我們?nèi)祟悜?yīng)該如何面對。換言之洼滚，人在面對突然發(fā)生的災(zāi)難埂息、突然形成的困境、突然出現(xiàn)的變化，應(yīng)該持一種積極的應(yīng)對態(tài)度千康。
押題分析：
? ? ? ? ??? ? 本人押題的第2享幽、13個(gè)核心詞即為“困境”“變化”，原文如下拾弃，2.困境琉闪。談如何面對磨難、挫折砸彬、困苦等颠毙；13.變化。談如何面對變化以及在變化中抓住機(jī)遇砂碉。按核心詞準(zhǔn)備的素材在這篇文章中應(yīng)該可以用上蛀蜜。
押中指數(shù)：????
綜上所述，本人的文章命中2020年高考所有高考作文題應(yīng)該不算錯(cuò)增蹭。新高考地區(qū)的作文未做分析滴某。時(shí)間倉促，作文審題浮光掠影滋迈，沒有深入分析霎奢，可能也存在分析不到位的情況。如有可能饼灿，請讀者參考其他專家所寫作文解讀文章幕侠。
