一政溃、教學目標
（一）知識技能：
1.掌握景物描寫的方法趾访。
2.培養(yǎng)學生學會觀察景物，抓住景物的主要特征董虱，細致地描寫景物的能力扼鞋。
（二）過程方法：
1．通過教師的引導，以課文為范本讓學生掌握景物描寫的方法愤诱，并嘗試修改作文云头。
2. 通過小組交流、合作探究等活動淫半，讓學生在讀與評中理解體會溃槐，提高評價與協(xié)作的意識。
（三）情感態(tài)度價值觀
從描寫景物的實踐中去感悟大自然的魅力科吭，從而熱愛大自然昏滴，熱愛寫作猴鲫。
教學重難點：
重點：掌握景物描寫的方法。
難點：學會生動形象地景物描寫與融情于景的手法谣殊。
教學過程：
一.導入
我們剛剛學完的第一單元拂共，選用的課文都是名家名篇。作者用優(yōu)美的語言蟹倾，描繪了多姿多彩的四季美景匣缘，抒發(fā)了親近自然、熱愛生活的情懷鲜棠。這些名家仿佛都是妙手丹青肌厨，文中的景物描寫給讀者留下了深刻的印象。今天豁陆，我們師生一起來學習課內(nèi)名家的寫景手法柑爸，讓名篇為我們的作文引路。
二.走進名家名篇
1.讀讀精彩片段
大屏幕展示：“春花圖”（《春》節(jié)選）
? ? ? ? ? ? ? ? ? 《天凈沙·秋思》
女生讀“春花圖”盒音，男生讀《天凈沙·秋思》表鳍。
2.說說精妙寫法
這些文章用到了那些景物描寫的方法，你知道嗎祥诽？
（預設）
學生：調(diào)動多種感官包括視覺譬圣，聽覺，嗅覺雄坪，感覺去觀察厘熟。
教師：嗯，視覺寫花多花艷维哈，聽覺寫蜜蜂嗡嗡叫绳姨，嗅覺寫花香甜，讓景物描寫更加豐滿阔挠。
生：注意寫景的順序：從高到低飘庄，從樹上，花下到遍地购撼，寫景的層次清晰跪削，畫面立體豐富。
師：對迂求，注意寫景的順序才能寫出立體豐富的如詩如畫般的美景切揭。
生：仔細觀察，抓住景物特征來描寫锁摔。
師：這是景物描寫最重要的一點廓旬。不同景物有不同特點，就是同一種景物在不同季節(jié)比如春夏秋冬，不同時間段比如清晨黃昏也是不同的孕豹，如果抓不準特點就不真實了涩盾。
生：發(fā)揮聯(lián)想和想象，虛實結(jié)合励背。
師：聯(lián)想要注意合情合理春霍，不能胡思亂想。
生：打磨語言叶眉，巧用修辭址儒，讓語言更加生動形象，細膩妥帖衅疙。
師：這一點馬致遠在寫作時做到了極致莲趣。枯藤老樹昏鴉饱溢，古道西風瘦馬喧伞，一詞一景，生動形象的寫出了秋天的蕭瑟凄涼之景绩郎。
生：寓情于景潘鲫，情景交融。
師：對呀肋杖，《天凈沙·秋思》通過蕭瑟凄涼之景流露的正是作者漂泊天涯的孤寂愁苦悲涼惆悵之情溉仑。
同學們掌握的景物描寫方法十分到位，老師講剛才討論的方法總結(jié)如下状植，同學們在寫作時彼念，要活學活用，盡量做到這些方面浅萧，就不愁寫不出情景交融的美文了。大家齊讀一遍哲思，做筆記：
大屏幕展示：仔細觀察抓特征
? ? ? ? ? ? ? ? ? 注意順序有層次
? ? ? ? ? ? ? ? ? 多種角度需結(jié)合
? ? ? ? ? ? ? ? ? 打磨語言巧修辭
? ? ? ? ? ? ? ? ? 發(fā)揮聯(lián)想和想象
? ? ? ? ? ? ? ? ? 情景交融露真情
三.師生寫作交流
1.找找練筆毛病
（大屏幕展示學生寫作片段）
2.聽聽老師習作
（大屏幕展示校園秋景圖片）
教師：我們大美新疆洼畅，天地鐘靈毓秀，金秋時節(jié)棚赔，自然之美令人目不暇接〉鄞兀現(xiàn)在，我也想把自己眼中靠益，心中的秋之校園讀給你們聽丧肴，好不好？
秋到校園
今早出門胧后，天空藍瑩瑩的芋浮，陽光也金亮亮的，來來往往的行人壳快、車輛仿佛鍍上了一層金輝纸巷，讓人好生歡喜镇草。
十月初的福海，即使晴朗無風的天氣瘤旨，空氣里也夾帶著些許寒涼梯啤，我不由得加快了上班的腳步。
早早的進了校園存哲，遠遠就聽見值周班的孩子“嘩啦嘩啦”清掃落葉的聲音因宇，循聲而去，黃綠的草坪上祟偷，路面上都鋪滿了緋紅的察滑，金黃的各色落葉，忽然就想起了那句唱詞“碧云天肩袍，黃花地杭棵，西風緊，北雁南飛氛赐。曉來誰染霜林醉魂爪？總是離人淚”。美麗的秋色艰管，給多情的人們帶來多少的詩意與惆悵白沂獭！
正想著牲芋，一片金色的落葉翩然而下撩笆，只見它輕輕柔柔，慢慢悠悠缸浦，在半空中旋舞著夕冲，旋舞著。揚起臉裂逐，任由點點陽光和飄飛的葉兒輕撫著我歹鱼，溫暖中帶著一絲涼意。那一瞬間卜高，我覺得自己也美麗起來了弥姻，索性停下腳步，閉上眼：在這葉舞翩躚的世界掺涛，我仿佛也是一枚秋葉庭敦，放空了自己，正與秋陽呢喃薪缆，與秋風共舞……
透過陽光秧廉，枝頭紅紅綠綠的山楂海棠，怎么看，都像是一盞盞搖曳的燈籠定血。最妙的是赔癌，有一顆綠海棠，還掛著幾滴晶瑩的露珠澜沟，在陽光下忽閃忽閃的灾票，透著靈氣，透著香甜茫虽。
時間不早了刊苍，我匆匆走進教學樓，直奔班級濒析。43個孩子都已到齊正什，三個值日生忙著擦掃拖拭，學習委員領(lǐng)著大家讀書号杏，讀的是朱自清先生的散文名篇《春》婴氮，孩子們的聲音整齊而又響亮，瑯瑯書聲飄出窗外盾致，和著清風主经，譜寫出秋日最美的樂章！
3.學學方法寫景
今天庭惜，我們就共同走進秋天的校園罩驻，把你眼之所及，耳之所聞护赊，心之所想惠遏，至少用到今天學習的兩三種景物描寫方法寫一兩段就可以，看看誰筆下的秋之校園最真骏啰，最美节吮。
學生當堂練筆。（放送背景音樂：鋼琴曲《秋日的私語》）
小組合作判耕，推選出本組最優(yōu)秀的一篇練筆透绩，并說明推薦的理由，再朗讀片段祈秕。
四.教師小結(jié)
我們常說，一切景語皆情語雏胃，一切情語皆心語请毛。 我很喜歡的臺灣作家林清玄認為：“心美，一切皆美瞭亮》椒拢”“情深，萬象皆深∠裳粒”同學們此洲，老師希望你們做一個熱愛自然，熱愛生活心中有情委粉，眼中有景的人呜师，都能發(fā)現(xiàn)身邊的美景，享受生活的樂趣贾节！
下課汁汗！
