主持人：文麗
主題：授課前的準(zhǔn)備--備課
日期：2020-2-21
文麗：在昨天講到王平老師授課的狀態(tài)牺氨，她精神狀態(tài)很飽滿孔轴。然后大家也有很多的感受筋现，上完這一節(jié)課矾睦，那我們今天就先來討論和分享一下授課前最為重要的準(zhǔn)備之一，那就是備課规个。那我現(xiàn)在先請(qǐng)大家先來分享一下：自己在經(jīng)過一個(gè)或者幾個(gè)學(xué)期備課之后凤薛，有一些什么樣的變化和收獲？
盧華菊：我來分享兩點(diǎn)：
第一點(diǎn)是我跟我公公的一個(gè)討論诞仓，關(guān)于備課的缤苫，他是霞浦縣還蠻有名的高級(jí)老師。他說很簡單墅拭，備課就兩點(diǎn)活玲，一：備材料，二備學(xué)生帜矾。當(dāng)時(shí)他精簡成備學(xué)生這三個(gè)字的話翼虫，我還是挺震撼的。
第二個(gè)是我自己這次備課的時(shí)候我的一點(diǎn)感受屡萤。
1.比如說我備語文珍剑。拼音怎么讓他們覺得有趣？首先是有計(jì)劃的死陆。比如說我們后面還有多少個(gè)拼音招拙，我大概一節(jié)課三個(gè)或者四個(gè)的步驟，先帶他們過一遍措译，后面再留一個(gè)月或者一個(gè)半月的時(shí)間練習(xí)書寫和運(yùn)用這個(gè)拼音别凤。然后每一個(gè)月再給他們定個(gè)主題，拼音以外的领虹，比如說规哪，四月份定一個(gè)朗誦，五月份定一個(gè)日記塌衰，然后七月份的主題是一封信诉稍，因?yàn)槠咴路菀厴I(yè)了。
語言里面還會(huì)加入是古詩讓孩子們一起來朗誦最疆，然后在這里面找到我們當(dāng)時(shí)要學(xué)的那種拼音的發(fā)音杯巨，聯(lián)系起來。還有一個(gè)環(huán)節(jié)就是繞口令這樣的加入進(jìn)來努酸，她們會(huì)不會(huì)更感興趣一點(diǎn)服爷。
2.英語課的話，之前我的目標(biāo)不是很明確获诈，具體到每一節(jié)課是怎么弄的話我其實(shí)不是太清晰仍源。這次備課的時(shí)候因?yàn)楦⌒∶黄饘W(xué)英語，我覺得可以從自然拼讀開始認(rèn)識(shí)一個(gè)字母烙荷，然后再加入兒歌和律動(dòng)镜会。不在于說一定要他們發(fā)音清楚，但是不希望只是讓他們感興趣而已终抽。希望有一個(gè)具體的小目標(biāo)戳表，比如這節(jié)課是AB，然后下一個(gè)CD昼伴。然后再加上兒歌匾旭，律動(dòng)和游戲。
3.體育課圃郊。想回歸到我們小的時(shí)候价涝，那種簡單又有趣的游戲，再加入預(yù)科班的這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作持舆。
4.自然課我是希望每個(gè)月能帶孩子戶外出去一次色瘩。到時(shí)我跟小春伪窖，還有你一起來溝通這個(gè)事情，我們?nèi)ゴ罄淼臅r(shí)候居兆，感受最深的其實(shí)不在于說老師要給她什么覆山，而是一定要帶他們到那個(gè)環(huán)境里去。孩子們泥栖，在大自然里面的感受一定是最深的簇宽。
瑞雪：1.美術(shù)課收獲很大，從一開始照著小何給的教案主線模仿著上吧享，到后來自己的一些理論探索和實(shí)踐之后魏割，心里比較清楚了。課程的內(nèi)容就是創(chuàng)意美術(shù)/感覺教育/濕水彩钢颂，主要是讓孩子自由地去感受色彩钞它，自由地去繪畫，比較清晰甸陌。
2. 大組手工課须揣，想系統(tǒng)地上折紙課，一步一個(gè)階梯增加難度钱豁，但是又想結(jié)合主題上有趣的素材耻卡，困惑該如何設(shè)置課程。
文麗：其他人呢也來分享一下牲尺，因?yàn)樵谀氵@個(gè)分享的過程當(dāng)中自己就會(huì)發(fā)現(xiàn)卵酪，有很多點(diǎn)我還是能夠抓住的，或者我有一些點(diǎn)谤碳，我還是比較散亂的溃卡。通過你自己的分享，也是一種整合蜒简。
左老師：我備課是從剛開始的很慌亂瘸羡，手足無措，不知道從哪里開始入手搓茬，到現(xiàn)在犹赖，雖然不是那么的流暢，但是也還可以卷仑。1.備課的素材峻村，我覺得得益于平時(shí)對(duì)孩子們的觀察。對(duì)孩子們觀察后锡凝，就會(huì)對(duì)他們有一定的了解粘昨。然后根據(jù)他們平時(shí)的一些行為：平時(shí)做作的游戲，或者手工的觀察，會(huì)做一些備課的采集张肾。2.但是目前整個(gè)備課對(duì)我來說還是很有壓力的芭析。我覺得我自己，沒有東西就是比較匱乏吞瞪。對(duì)孩子們的了解不是很全放刨，還有自己總覺得沒有這樣的經(jīng)驗(yàn)。就會(huì)給自己這樣無形的壓力尸饺，所以每次備課的時(shí)候我自己內(nèi)心都是挺痛苦的。
3. 謝老師說的啊你備課不僅僅是現(xiàn)在備課就腦子里面想就這些東西助币，一定是存在于日常的觀察中的浪听。
盧老師：左老師說的觀察孩子，觀察孩子的行為軌跡眉菱，就是我公公說的備學(xué)生備孩子是一模一樣的迹栓。只是我就還是不知道怎么做，但是我知道這一點(diǎn)很重要俭缓。由衷地表示欽佩克伊。
文麗：首先我們來看左老師吧，因?yàn)樽罄蠋熓切吕蠋熁梗矣X得有壓力是完全正常的愿吹。每個(gè)人都是從新老師開始，剛開始的時(shí)候自己會(huì)覺得惜姐，哎呀犁跪，我好像沒有著力點(diǎn)，或者我對(duì)孩子也不了解歹袁，就像你說的坷衍，我沒有東西呀，我給不出來条舔。這很正常枫耳，那這個(gè)要怎么備課呢，我相信每個(gè)新老師都會(huì)有這樣的經(jīng)歷孟抗。
那如何來緩解這部分壓力迁杨？解決具體的問題，第一個(gè)還是對(duì)孩子的觀察夸浅，這個(gè)是要通過一段時(shí)間和孩子每天的相處仑最，才可以從他們的活動(dòng)當(dāng)中來發(fā)現(xiàn)他們啊，他們一些自我的發(fā)展到了一個(gè)什么樣的階段胺警医？需要怎樣的外部的環(huán)境給于匹配讓他們?cè)龠M(jìn)一步體驗(yàn)。
晏娟：1.備課大家一起，點(diǎn)子也比較多预皇，沒什么問題侈玄。2.主要是在上課的時(shí)候。那個(gè)節(jié)奏的把控吟温。第一點(diǎn)：時(shí)間的把控序仙，不能太長時(shí)間，太長啦鲁豪，他們坐不住潘悼。第二個(gè)，比如說一些體育課或者手工課一定要知道可操控性爬橡，孩子的能力能不能完成這個(gè)治唤？第三個(gè)就是趣味性。他沒有興趣的話他就會(huì)跑了糙申。3.怎么樣把這個(gè)課能上好宾添？上完課過后要自己去思考吧，這個(gè)環(huán)境我哪里沒有做好或者說是哪個(gè)孩子我沒有關(guān)注到或者說是這個(gè)課他們是不是能力達(dá)不到柜裸？要進(jìn)行一個(gè)反思和思考缕陕。
文麗：1.我們關(guān)于授課的部分會(huì)放到后面來詳細(xì)的討論。那如果你覺得備課沒有什么壓力疙挺，那也非常感謝你分享的這個(gè)授課的部分啊扛邑，我會(huì)把它放到后面來具體和大家展開。
2.備學(xué)生就這么三個(gè)字铐然，但是它里面的內(nèi)容還是有很多鹿榜。如何來備學(xué)生？那就是我們觀察孩子锦爵，那如何來觀察孩子舱殿？我正好昨天在看那個(gè)孫老師的書，上面是在講身體的那個(gè)部分险掀，她說身體的那個(gè)部分沪袭，當(dāng)孩子感受和發(fā)展他自己身體以后，它通常會(huì)在那個(gè)邊緣進(jìn)行活動(dòng)就是說他一個(gè)空間本來是比如說巴掌那么大樟氢，他探索完了冈绊，他要拓展他的空間，那它就會(huì)在這個(gè)邊緣來進(jìn)行活動(dòng)埠啃。所以老師要做的就是巡邏死宣，在這個(gè)兒童活動(dòng)的邊界上，在鼓勵(lì)和分享中保護(hù)兒童碴开，那其實(shí)觀察觀察孩子毅该，我們就是在這個(gè)邊界上來觀察他博秫，然后看他的能力，就像剛才晏娟說的眶掌，那我上課的時(shí)候可能我對(duì)孩子的能力把控還沒有那么細(xì)致挡育，那就在于平常平時(shí)你對(duì)孩子的觀察，那他的能力在哪個(gè)范圍里面了哪些事情他是可以自己勝任的朴爬，哪些事情是他需要你提供一點(diǎn)點(diǎn)幫助的即寒，或者是哪些事情是你可以再給他提高一點(diǎn)點(diǎn)，他跳一跳就能夠到的召噩。
3.那到目前為止母赵，大家在備課的時(shí)候有哪些困難或者是疑惑的地方？大家要分享具體一點(diǎn)具滴，我具體到哪個(gè)點(diǎn)上市咽？我在這個(gè)備課的過程當(dāng)中，我是覺得有困難的抵蚊。把這個(gè)點(diǎn)具體的展開來的時(shí)候，你可能覺得這是一個(gè)難點(diǎn)溯革，但通過你的分享贞绳，你說出來了以后，可能別的老師有一些比較好的思路致稀，那通過他的分享就又能夠來解決這個(gè)具體的問題冈闭。
左老師：目前對(duì)我的障礙就是我不知道要加入什么樣的東西，填補(bǔ)進(jìn)去能吸引到孩子抖单，讓整個(gè)課程對(duì)孩子來說有吸引力萎攒，然后對(duì)他們也是有感覺的，有吸收的矛绘。
小春：那我覺得有一個(gè)難點(diǎn)耍休，比如說數(shù)學(xué)課或者語言課、討論課里面如何把我想授課的主題和游能更有效的結(jié)合吧货矮，趣味性更強(qiáng)一些羊精。
文麗：那其實(shí)這兩個(gè)點(diǎn)上都是在于你對(duì)于素材的收集和甄選上。1.剛才左老師提到了素材的收集是平時(shí)日積月累的囚玫，而不是說等到要備課的時(shí)候你再去找喧锦，這就會(huì)比較困難。2.就是在自己把這些素材收集來以后抓督，那你要甄選燃少，目的就是要契合孩子的能力和特點(diǎn)。
3.你在這些素材當(dāng)中去選擇貼合孩子的素材來進(jìn)行備課授課铃在，這是在模仿的階段阵具，那在這些素材當(dāng)中包括你自己碍遍，在這個(gè)備課的這個(gè)過程當(dāng)中，你自己能不能夠去找到一些主線或者是自己有一些成為自己一些經(jīng)典的課怔昨，然后你在這個(gè)基礎(chǔ)上再去做一些創(chuàng)新雀久。
4.左老師你可以找找，比如說找其他老師啊趁舀，上過主題課上過概念課的來探討一些你具體的困難赖捌，然后通過這些探討你自己在實(shí)際的這種備課當(dāng)中去摸索，慢慢的就會(huì)得到經(jīng)驗(yàn)了矮烹，就是去做越庇，因?yàn)橄氲臅r(shí)候確實(shí)會(huì)覺得很痛苦呀都不知道我從哪里開始入手。
5.兒童之家的課程還是比較多的奉狈，不可能把所有的課程來進(jìn)行集體的備課卤唉。那我們自己認(rèn)領(lǐng)的課自己來備，在你備課的過程當(dāng)中仁期，有什么具體的困難點(diǎn)可以拿出來大家一起探討和分享桑驱，那這樣就會(huì)能夠去解決具體的問題。
6.建議瑞雪就按照你備課的體系來上跛蛋，在這個(gè)折的過程當(dāng)中能夠有貼合主題的東西熬的，那就請(qǐng)你把這個(gè)主題加進(jìn)來。老師上課的時(shí)候你也要先根據(jù)自己的能力赊级。以后押框，我們來一步一步的解決具體問題，一步一步的來提高自己理逊。
7.建議是把童謠就設(shè)置為一個(gè)主題橡伞。
8.我想提醒大家一點(diǎn)，就是重復(fù)晋被。你看我們的一日流程兑徘，包括文化課的課堂的流程，它是一種重復(fù)羡洛。這種重復(fù)讓孩子形成的秩序道媚。那其實(shí)我們的教學(xué)重點(diǎn)也是重復(fù)。比方說你備三月份的課翘县，你確立的教學(xué)重點(diǎn)是什么最域？那在這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)被確立以后你所有的這個(gè)設(shè)計(jì)就是要基于這個(gè)教學(xué)的重點(diǎn)，你要從簡單到復(fù)雜锈麸，慢慢的镀脂，一步一步來的。
這就是不斷的在重復(fù)忘伞，在一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)上的重復(fù)薄翅。老師上課其實(shí)也是要重復(fù)的沙兰，比方說我上過這個(gè)折紙的這個(gè)課，那孩子們學(xué)習(xí)了以后翘魄，就像華德福所講的鼎天，我要進(jìn)入一個(gè)休眠的狀態(tài)。那我下一次暑竟，我再使用這一部分斋射。需要有這樣一個(gè)節(jié)律，而不是說所有的課程我都是要新穎但荤、有趣罗岖、很嗨的那種，并不是這樣的腹躁。重復(fù)是兒童的智力體操桑包，其實(shí)我覺得我們老師在這個(gè)備課的過程當(dāng)中，這個(gè)重復(fù)就是讓你不斷的在磨課纺非。
左老師：我觀察到平時(shí)給孩子們講故事哑了，或者他們?cè)谧鲆患虑榈臅r(shí)候，他們當(dāng)時(shí)一遍又一遍的不厭其煩地坐著聽著烧颖，反倒是作為成人的我會(huì)有困惑：要不要這樣一遍又一遍的弱左？要不要一次又一次帶領(lǐng)他們一次又一次的做這樣的事情？
文麗：《愛的繪本倒信，愛的分享》之后，我們來做一些討論泳梆，就是要不要重復(fù)鳖悠？這個(gè)重復(fù)基于什么？我也會(huì)結(jié)合一些我在放假之前优妙，上了一個(gè)日本老師的工作坊上的東西來給大家做一些分享乘综。
左老師：關(guān)于備課我就去做，做了遇到具體的困難了再去尋找解決
文麗：那我在這個(gè)授課的過程當(dāng)中套硼，也有一些自己的感受卡辰。1.我覺得這個(gè)素材的收集和甄選是很重要的。在對(duì)于孩子了解的基礎(chǔ)之上邪意，從你收集的素材里面來甄選出你想要備的課九妈。2.在配課里面，其實(shí)配課并不是單單在維持課堂的秩序雾鬼，還有非常重要的點(diǎn)就是我在其他科目里面可以發(fā)現(xiàn)素材或者是我在我自己的科目里面萌朱，我能夠重復(fù)其他科目的概念。你上的課既是獨(dú)立的策菜，但是又不脫離于幼兒園的整體晶疼。
3.完整的成長酒贬，后面的感覺啊，情緒啊翠霍，心理啊锭吨，認(rèn)知啊，精神啊寒匙，其實(shí)他不是分裂開來的零如，他就是渾然一體的，都在他的身體里蒋情，所以身體的活動(dòng)埠况，是最最重要的。就是體現(xiàn)了他們這個(gè)渾然一體棵癣，只有通過這個(gè)身體的活動(dòng)辕翰，他其他的部分得到發(fā)展，然后這些部分才能夠慢慢的獨(dú)立出來再發(fā)展狈谊。到他青春期以后就開始進(jìn)行整合這樣一個(gè)過程喜命，所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)這個(gè)課程的時(shí)候另一個(gè)基礎(chǔ)就是基于身體的活動(dòng)。
4.我畫了這樣一張表哈河劝，首先壁榕，在這個(gè)備課上面是有一個(gè)縱向有一個(gè)橫向的，首先那個(gè)橫向我們每個(gè)月都會(huì)來設(shè)立每個(gè)月的主題哈赎瞎，根據(jù)那個(gè)季節(jié)啊牌里，節(jié)氣啊，節(jié)日啊來設(shè)計(jì)主題务甥，這是橫向的東西牡辽。那我們縱向的東西就是每個(gè)月我確定的那個(gè)教學(xué)的重點(diǎn)。這個(gè)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)敞临，他是縱向的就是說你在一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)上就是會(huì)從簡單到復(fù)雜态辛，就是有一個(gè)深入。那我畫的曲線挺尿，這個(gè)其實(shí)是代表每一節(jié)課啊奏黑，橫向的就是上課的這個(gè)流程，老師要清楚這個(gè)编矾。備課的時(shí)候熟史，你要清楚你這一節(jié)課的流程是什么。你的流程盡量慢慢的固定下來窄俏，這樣孩子就會(huì)有秩序了以故，他們也是逐漸開始穩(wěn)定。那你縱向的就是你在這個(gè)課程當(dāng)中裆操，你帶的這個(gè)活動(dòng)怒详，你是有節(jié)律的一呼一吸的炉媒，是有動(dòng)，有靜的昆烁。那這個(gè)就是你一節(jié)課的這個(gè)脈絡(luò)吊骤，那我們就要在這個(gè)縱向的，橫向的這個(gè)主線上來静尼，填充貼合孩子能力的這些素材白粉。然后這些素材填充進(jìn)去以后，你得自己先上鼠渺。你得自己對(duì)這個(gè)一節(jié)課的這個(gè)流程節(jié)奏節(jié)律呢有感受啊鸭巴，然后你上完了，之后你自己去體驗(yàn)一下拦盹，感受一下鹃祖，然后再總結(jié)一下，那可能有的時(shí)候嗯普舆，自己會(huì)有局限性恬口，那就放在那個(gè)課堂上面上上完了，你可能有覺得有一些東西我還是需要去再做調(diào)整的沼侣。不妨第二節(jié)課再上祖能，這就是重復(fù)，其實(shí)孩子在這個(gè)重復(fù)里面蛾洛，他每次都會(huì)有不一樣的吸收养铸。因?yàn)槲視?huì)發(fā)現(xiàn)，有的時(shí)候可能這一節(jié)課這個(gè)主題轧膘，這一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)钞螟，我上完了，可能這節(jié)課也就這樣扶供。然后你要進(jìn)行下一節(jié)課了筛圆，但是之前那節(jié)課的問題并沒有解決裂明。那就你又開始下一節(jié)課椿浓，下一節(jié)課可能又有新的問題，那再下一節(jié)課又沒有解決闽晦。就是一直是半調(diào)子的那種感覺扳碍。磨課，就是要讓自己比如說要通過這些真正的實(shí)踐的過程當(dāng)中自己才能有總結(jié)和調(diào)整仙蛉，那就去調(diào)整笋敞。
丁媛：1.讓孩子和媽媽在一起的時(shí)候，媽媽能重復(fù)的跟她講故事荠瘪。孩子夯巷，其實(shí)他在這樣的過程中不斷地吸收赛惩，內(nèi)化得更深。也對(duì)成人的意志力的一個(gè)修煉趁餐。2.我感覺這三個(gè)月跟孩子相處的時(shí)間我自己也成長學(xué)習(xí)了很多喷兼。關(guān)于備課方面感覺是有了很明顯的變化哦，成熟一些了后雷。3.比如說體育課上季惯。之前，我基本上每節(jié)課呢都會(huì)安排一個(gè)游戲臀突。做游戲之前呢勉抓，又有一些其他的一些活動(dòng)。到這學(xué)期體育課的備課就比較清晰了候学，把就是華德福的一個(gè)晨圈類似于身體的一個(gè)律動(dòng)拉圈的環(huán)節(jié)安排在體育課的第一個(gè)環(huán)節(jié)藕筋。然后我就比如說第一個(gè)月是球類運(yùn)動(dòng)，第二個(gè)月沙包運(yùn)動(dòng)盒齿，第三個(gè)月追逐游戲念逞，每個(gè)月有一個(gè)主題把一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)的一些方式玩法能夠拋磚引玉的方式帶給孩子，包括球類運(yùn)動(dòng)第一個(gè)星期第二個(gè)星期第三個(gè)星期逐漸讓他能去慢慢探索這個(gè)球是怎么踢边翁，怎么拍翎承，怎么玩？然后用一些小游戲穿插到這里面符匾，我覺得這樣就比我之前的每一次都是一個(gè)游戲叨咖，這樣要有脈絡(luò)性。4.手指謠和拉圈律動(dòng)的這個(gè)設(shè)置上啊胶，我也想再比以前節(jié)奏更慢一些的去重復(fù)甸各。孩子確實(shí)需要這么長的一個(gè)重復(fù)的沉淀的過程。在孩子幼兒園階段焰坪，要注意發(fā)展孩子進(jìn)入進(jìn)程的能力趣倾。這個(gè)也是為未來上學(xué)的基本能力做準(zhǔn)備的。
4月主題：?清明?某饰、谷雨?儒恋、春生?、春雨?黔漂、地球日
預(yù)科班課程：
1.盧老師來上體育課
2.經(jīng)緯編诫尽、泥塑可以放到手工課
文麗：形式固然重要。如果自己不清晰備課的脈絡(luò)炬守，就會(huì)迷失在形式里牧嫉，那意味著課程是散落的。大家要有獨(dú)立思考的能力，嘗試酣藻、體驗(yàn)曹洽、總結(jié)之后再給到孩子。
謝老師：機(jī)構(gòu)的大綱 抑或是 華德福的課程內(nèi)容 都是我們的參考資料辽剧，我們需要在自己的實(shí)踐中摸索出適合我們孩子的課程衣洁。這個(gè)過程是我們學(xué)習(xí)的過程，也是我們收獲的過程抖仅。
這些課程要老師自己先嘗試做坊夫。其次是根據(jù)孩子的能力提取重點(diǎn)，切忌一下給得太多撤卢。
所有的東西 要首先成為“自己的”环凿，再“給出去”。長假 在某種意義上就是讓我們把“自己的”這一部分做好放吩、做實(shí)智听。
