今天挑戰(zhàn)的是美文李白《夢(mèng)游天姥吟留別》摇邦，雖然學(xué)過(guò)課文但是基本都忘記了恤煞。
第一遍，在開(kāi)頭兩句就卡住了“菏┘客談瀛洲居扒，煙濤微茫信難求；越人語(yǔ)天姥丑慎，云霞明滅或可睹”喜喂。喝看荩客，瀛洲夜惭，越人都超出了我的理解范圍，試著理解一下铛绰。赫┘耄客是指以航海為生的人，瀛洲是地名捂掰，和海有關(guān)系敢会，交通不便的時(shí)候?qū)τ诰嚯x就是“難求，信可以理解為書(shū)信这嚣，信任鸥昏，消息等，越人姐帚，還是跟地域有關(guān)吏垮，應(yīng)該是和天姥的位置有關(guān)，因此第一部分理解為罐旗，海上的航行者談到瀛洲是覺(jué)得距離太遠(yuǎn)不能達(dá)到和看不清膳汪，而不確定任何有關(guān)的消息，越人談到天姥山九秀，在光線或明或暗的時(shí)候或許可以看到遗嗽。基本和翻譯一致鼓蜒，但是罕曰唬客不是很能理解“海外來(lái)的客人”的譯法，我選擇不糾結(jié)這個(gè)問(wèn)題繼續(xù)向下讀都弹。
? ? ? 在攻克了首段以后娇豫，二三四段比較順利的通過(guò)。字面意思可以理解畅厢，但是帶著一個(gè)問(wèn)題锤躁，這里提到“謝公”是否有隱喻，帶著這個(gè)問(wèn)題又讀了重新開(kāi)始閱讀反復(fù)二三次還是不得其解或详。加上百度系羞，對(duì)謝公的注釋包含幾個(gè)方面：著名山水派詩(shī)人；旅游愛(ài)好者霸琴；創(chuàng)造了“謝公屐”這種登山鞋椒振，為后世留下寶貴財(cái)富，同時(shí)他也是一個(gè)恃才傲物的文人梧乘，一個(gè)懷才不遇的才子澎迎，同時(shí)也是詩(shī)仙的偶像庐杨，李白曾不止一次在自己的作品里為其“應(yīng)援”，對(duì)于李白應(yīng)該影響頗深夹供。那么這一段就基本可以解答我的問(wèn)題灵份，這里面引用謝公包含明暗兩條線，明為引用旅游專(zhuān)家謝公來(lái)說(shuō)明旅游的價(jià)值哮洽，暗為對(duì)自己的文人風(fēng)骨進(jìn)行背書(shū)填渠。
? ? ? 五到十段字面意思也不難理解，在夢(mèng)中李白云游了天姥山鸟辅，領(lǐng)略了其壯闊宏偉的絕美景色氛什，而且很巧的偶遇了仙人，在這一片大好美景之中匪凉，忽然從夢(mèng)中醒來(lái)枪眉，發(fā)現(xiàn)只是一場(chǎng)夢(mèng)而已，不由得有些遺憾和意猶未盡再层。在這里又帶出一個(gè)問(wèn)題贸铜，為什么要“夢(mèng)游”“驚醒”夢(mèng)中的景色如此美好，那么醒來(lái)的落差感不是越大嗎聂受，這有悖于對(duì)于風(fēng)景描繪的初衷萨脑，隱隱的帶有一絲哲學(xué)意味，他到底想告訴我們什么呢饺饭？帶著這個(gè)問(wèn)題渤早，重新開(kāi)始閱讀二三遍后無(wú)解，決定還是繼續(xù)向下閱讀瘫俊。
? ? ? 十一段“人間行樂(lè)亦如此鹊杖，古來(lái)萬(wàn)事東流水”，貌似是人生觀的領(lǐng)悟扛芽，可以理解為對(duì)無(wú)常的一種心里安慰骂蓖，也可以理解為對(duì)夢(mèng)境中未盡的嗟嘆。
? ? ? 十二段可以理解為李白對(duì)于朋友的回答川尖，“且放白鹿青崖間登下，須行即騎訪名山”可以理解為李白對(duì)于游歷名山大川的一種向往和暫別友人的豁達(dá)，體現(xiàn)出其灑脫的性格叮喳。最后一句就是金句了被芳，表達(dá)了李白不畏權(quán)貴的心態(tài)。
? ? ? 參考這篇詩(shī)歌的歷史背景馍悟，當(dāng)時(shí)李白正處于事業(yè)上的一次重要失敗畔濒，被唐玄宗賜金放還，也就處于失意階段的他與友人游歷大川排遣內(nèi)心的怨憤锣咒，但內(nèi)心深處始終無(wú)法完全釋?xiě)亚肿矗m然在詩(shī)詞中大多以灑脫形象示人赞弥，但其實(shí)內(nèi)心是對(duì)懷才不遇和政治上的挫敗處于不滿和抗?fàn)帲@篇詩(shī)詞就在這種背景下創(chuàng)作出來(lái)趣兄。
? ? 這篇詩(shī)詞鑒賞也是從兩個(gè)維度來(lái)進(jìn)行绽左，以創(chuàng)作手法來(lái)說(shuō)是一種大膽的嘗試，以夢(mèng)為引艇潭，天馬行空的描繪了一種平時(shí)世界很難想象到的場(chǎng)景拼窥，同時(shí)筆法雋永，描繪山水之色包含了視覺(jué)效果暴区、聽(tīng)覺(jué)效果多重享受闯团，讓人從感官的滿足到腦補(bǔ)的幻象辛臊，給人酣暢淋漓之感仙粱。從結(jié)尾的吶喊般的一句“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”彻舰，飽含了詩(shī)人對(duì)權(quán)貴的蔑視伐割，對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)理想的追求刃唤，進(jìn)一步提升了鑒賞的思想價(jià)值隔心。
【總結(jié)】
1.對(duì)于詩(shī)歌反復(fù)讀的過(guò)程中，隨著體會(huì)詩(shī)詞意義的過(guò)程尚胞，也隨之伴隨情感的起伏硬霍，讀到最后一句的時(shí)候特別能體會(huì)詩(shī)人的強(qiáng)烈的質(zhì)問(wèn)，但是整個(gè)詩(shī)詞中雖有失意的惆悵笼裳，但更多的是積極的心態(tài)唯卖，對(duì)于文辭造句極盡華麗，想象力之豐富讓人驚嘆躬柬。書(shū)讀百遍其義自見(jiàn)確實(shí)有道理拜轨。相比較沒(méi)有經(jīng)過(guò)費(fèi)曼讀書(shū)法，可能我只會(huì)去看注釋?zhuān)缓蟀褜?duì)應(yīng)的注釋標(biāo)記在文章中允青，然后在逐句翻譯橄碾，就和上學(xué)的時(shí)候一樣，被引導(dǎo)著理解整首詩(shī)的意思颠锉，但是對(duì)于詩(shī)詞的理解還是沒(méi)有形成自己的思路法牲。但是通過(guò)費(fèi)曼讀書(shū)法，我驚喜的發(fā)現(xiàn)琼掠，我可以先把整首詩(shī)的意思講解清楚皆串，而且嘗試背誦，基本上可以背誦出50-60%眉枕，而且可以背誦出來(lái)的詩(shī)句恰恰是我覺(jué)得理解有難度而反復(fù)閱讀的部分恶复，而關(guān)于景色描寫(xiě)的部分由于字面意思比較容易理解怜森，我選擇了直接略過(guò)，反而容易忘記谤牡。這部分應(yīng)該就是費(fèi)曼讀書(shū)法的奧義所在副硅。
2.我想起在學(xué)生期間的兩件事佐證一下費(fèi)曼讀書(shū)法的有效，一個(gè)事我在背誦課文時(shí)發(fā)明的一種方法翅萤，就是在背誦時(shí)候先背第一句恐疲，記住以后背第二句，記住以后背一二句一起套么，然后背第三句培己，再一二三句一起……如此滾雪球版的背誦雖然看似浪費(fèi)時(shí)間，但事實(shí)證明速度極快而且記得牢不容易忘記胚泌；第二是在高中政治會(huì)考前因?yàn)樾母庠瓯巢蛔〈髩K的概念和要點(diǎn)省咨，眼看已經(jīng)到下午，我集中生智給我媽媽開(kāi)始講我背誦的部分玷室，其實(shí)我媽在做飯沒(méi)有認(rèn)真在聽(tīng)零蓉，我也沒(méi)有要給她講明白的意思，但是我心中把她當(dāng)做一個(gè)我要說(shuō)明的對(duì)象用我自己理解的方式陳述我背誦的要點(diǎn)穷缤，期間用自問(wèn)自答的方式加深理解敌蜂，結(jié)果第二天考試非常順利，最后達(dá)到了90多分（滿分100）津肛，遠(yuǎn)比之前幾天背誦的效果好章喉。
提問(wèn)：費(fèi)曼讀書(shū)法強(qiáng)調(diào)的是反復(fù)閱讀，但是讀古文的時(shí)候因?yàn)樯婕暗降臍v史典故和知識(shí)點(diǎn)確實(shí)不能理解的時(shí)候反復(fù)閱讀也沒(méi)有辦法得到答案只能一路向下或者百度身坐，這是否符合正確秸脱？
【附加思考題】
費(fèi)曼讀書(shū)法遷移到人生中？當(dāng)然可以掀亥！
今天在工作中發(fā)生的一些事讓我有了一些感悟撞反，腦海中突然冒出的一句話就是“你的態(tài)度決定了你的能力邊界”，這不僅指工作搪花，生活也是如此遏片。在工作中你是否是一個(gè)特別規(guī)定自己領(lǐng)域邊界的人，對(duì)于劃定領(lǐng)域以外的事項(xiàng)你怎么理解撮竿，是以“守株待兔”“得過(guò)且過(guò)”的心態(tài)還是“發(fā)電機(jī)”的心態(tài)吮便，作為工作環(huán)節(jié)中的一個(gè)模塊你將自己的職責(zé)劃定為模塊以內(nèi)這樣貌似也沒(méi)有錯(cuò)，但是長(zhǎng)此以往你可能只能成為流水線上的一個(gè)模塊幢踏；但如果你以一個(gè)締造者或推動(dòng)者的心態(tài)去看待工作髓需，你會(huì)很累，但是經(jīng)年累月下來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在悄然成長(zhǎng)房蝉，知識(shí)邊界不自覺(jué)的拓展了一點(diǎn)僚匆，哪怕只有一點(diǎn)微渠，也足以改變你的人生軌跡。當(dāng)然這不是鼓勵(lì)大家越界和過(guò)勞咧擂，我想說(shuō)的是逞盆，永遠(yuǎn)帶著探究的心態(tài)，帶著把問(wèn)題理解透徹和到講解明白的程度是人生中需要保持的態(tài)度松申，沒(méi)有好奇心的人生我無(wú)法想象云芦，沒(méi)有拼搏的人生毫無(wú)樂(lè)趣，什么時(shí)候都可以問(wèn)問(wèn)自己贸桶，你是否已經(jīng)盡力了舅逸？
