? ? ? ?文/文小妖
? ? ? ? 曾在微博上看到過英國自閉癥協(xié)會布過一個視頻箩兽，向大家展現(xiàn)自閉癥孩子眼中的世界。視頻中章喉，鏡頭不斷地晃動汗贫，轉(zhuǎn)換，大多都是朝著地下秸脱，很少看到固定而又完整的景象落包。看著視頻摊唇，莫名的難受咐蝇，我能感覺到這個自閉癥孩子閃躲的眼神和面對外界時的恐懼。
? ? ? ?據(jù)資料顯示巷查，全球每20分鐘就有一個孩子被診為自閉癥有序。眾所周知，大多自閉兒童都有語言障礙岛请、社會交往障礙笔呀、興趣范圍狹窄和刻板的行為模式等臨床表現(xiàn)，他們就像是一個透明的繭髓需，把自己隔離在世界之外许师，只活在自己的世界里。他們被所有人親切地稱作“來自星星的孩子”僚匆。
? ? ? ? 最近微渠，給寶寶新買的繪本《不可思議的朋友》，就是一部改編自真實故事的自閉癥題材繪本咧擂。這本榮獲第20屆“日本繪本獎”大獎的作品出自繪本大師田島征彥之手逞盆，他用獨特的畫風(fēng)和溫暖的文字向所有人講述了太田佑介與自閉癥的小安20年的非比尋常的友情。
? ? ? ?《不可思議的朋友》是一本溫情脈脈的繪本松申，作者向讀者傳達了“愛”和“教育”的重要性云芦，以及世人對自閉癥孩子的包容和認同感。
? ? ? ? 繪本中贸桶，讓我感到吃驚的是舅逸，像小安這樣“不正常”的小孩居然能在一所正常的全日制小學(xué)里上學(xué)皇筛。學(xué)校里琉历，從校長、老師以及學(xué)校里的每一個孩子都給予小安很多的關(guān)心和包容，他們沒有對小安流露出一絲“你與我們不一樣”的信息旗笔。小安跑出教室彪置，他的同桌就跟著他一起跑出去，陪著他玩兒蝇恶；小安做錯事了拳魁，同學(xué)們不會指責(zé)他，而是耐心的教他撮弧；小安大聲喊叫時的猛，大家就待在一旁，靜靜地等他平靜下來……這群可愛的孩子們讓人感動想虎。與此同時，也能從他們身上透射出教育對孩子心靈塑造的引導(dǎo)性和重要性叛拷。
? ? ? ? 從小舌厨，老師就教育我們要學(xué)會團結(jié)同學(xué)，關(guān)愛他人忿薇，尊重他人裙椭，可講完之后，一轉(zhuǎn)身署浩，老師就忙碌在“提高分數(shù)”的教學(xué)之中揉燃。很多時候，大部分老師只做到了教書筋栋，卻沒能做到育人炊汤。在我們的一些學(xué)校，如果小安跑出教室弊攘，他的同桌第一時間肯定不是跑出去跟陪他玩兒抢腐，而是立刻跑去告訴老師；小安做錯事了襟交，大概換來的是七嘴八舌的“指控”和不滿迈倍；小安大聲喊叫時，估計會有更大聲的斥責(zé)等著他……更多的時候是捣域，像小安這樣的自閉癥小孩進入日常的學(xué)校學(xué)校幾乎是不可能的啼染。正是因為教育中育人部分的缺失，導(dǎo)致校園霸凌不斷上演焕梅，同窗之間分數(shù)競爭比同窗之誼更為重要迹鹅，自私自利導(dǎo)致孩子沒有團隊合作精神，彼此間情感淡漠等教育問題層出不窮贞言。這些年徒欣，清華大學(xué)朱令事件、復(fù)旦黃洋投毒案蜗字、川師大殺室友等名牌高校發(fā)生的這些悲劇何嘗不是對教育的一種控訴和反思打肝？
? ? ? ? 著名的意大利幼兒教育家瑪利婭·蒙臺梭利曾說過脂新，“我們的教育不是為了孩子上學(xué)作準備，而是為孩子將來的生活作準備”粗梭。在我看來争便，教育并不僅僅只是傳授知識，教育更重要的是教會孩子認知生命断医，尊重生命滞乙，熱愛生命，充實生命鉴嗤，有良好的品性和正常的人格斩启。老師和家長所要做的就是激發(fā)孩子的本性，協(xié)助他們健康醉锅、自由成長兔簇，成為一個能體現(xiàn)自我價值的人。繪本《不可思議的朋友》中所呈現(xiàn)出來的教育觀與蒙臺梭利的教育理念是不謀而合的硬耍。小安能順利垄琐、健康的成長，并能走入社會自食其力经柴，他在小學(xué)里經(jīng)歷的那段美好時光是功不可沒的狸窘。全校師生的關(guān)愛是他人生成長路上的助力。
? ? ? ? 繪本《不可思議的朋友》帶給我的不僅僅是一份感動坯认，更是隱藏在故事背后的那份偉大的教育情懷翻擒。只愿天下的每個孩子，以及那些來自星星的孩子們在這世間牛哺，能得到社會上更多的人和愛的溫柔相待韭寸。
