2017年8月27日那伐，33位小彩虹走進(jìn)運(yùn)城國際宠默，匯聚在Rainbow教室觉增。朝向彩虹的盡頭辕近，我們一起去尋找那些屬于自己的寶貝眨攘！是的欢伏，從那一刻開始入挣，我們就開啟了一段尋找寶藏之旅。是的硝拧，從那一刻開始径筏，我們一直在路上。
每天早晨7：40分障陶，我們都會(huì)以一首美妙的詩歌迎來黎明滋恬。每一位小彩虹用心誦讀，一天的尋寶之路由此開啟咸这。
伴著校園里滿眼的金秋美景夷恍，我們同步走進(jìn)了金子美玲筆下的秋天。她是一位善于捕捉自然細(xì)處的詩人，筆觸總是那樣細(xì)膩酿雪。如此遏暴，我們才能有機(jī)會(huì)靜下來去感受和領(lǐng)悟身邊的美啊指黎！
記得開學(xué)后大概兩周時(shí)朋凉，有一天，一位大彩虹開心地告訴我：“老師醋安，孩子的朗讀能力可是比以前進(jìn)步了不少杂彭！現(xiàn)在，她懂得怎樣用朗讀的方式去表達(dá)不同的感情吓揪∏椎。”而另一位大彩虹也說：“老師，從前我的孩子朗讀時(shí)像個(gè)小機(jī)器人柠辞，一字一字地蹦团秽，聽起來特別難受。現(xiàn)在叭首，聽他讀東西感覺抑揚(yáng)頓挫的习勤，跟以前大不一樣了”焊瘢”
作為老師图毕，我當(dāng)然跟所有的大彩虹們一樣，開心小彩虹有進(jìn)步與提升眷唉。其實(shí)予颤，不是孩子們在這短短半個(gè)月的時(shí)間里朗讀能力有了質(zhì)的變化與飛躍，而是通過一首首詩歌的浸潤厢破，他們收獲了一顆如金子美玲般柔軟荣瑟、細(xì)膩的心。所以摩泪，每當(dāng)這首歌的音樂響起，小彩虹們總會(huì)不自覺濕了眼眶……
熟悉的音樂緩緩響起劫谅，小彩虹們軟語輕和见坑。一首《阿婆的故事》,讓我們再次重溫品讀。
當(dāng)擁有了這樣一顆柔軟敏感的詩心捏检，我們便再與從前不同荞驴。因?yàn)樗茉丛床粩嗟剌斔徒o我們一股溫和而堅(jiān)定的力量，化作一雙翅膀贯城，帶我們?nèi)サ饺魏蜗肴サ牡胤叫苈ァＩ踔翐Q了性別也可以，盡情去體驗(yàn)?zāi)菬o盡的未知能犯。
而當(dāng)寒冷的冬季來臨鲫骗，萬物凋零犬耻，天地間一個(gè)輪回的結(jié)尾之時(shí)，我們也要與金子美玲說再見了执泰。在路上枕磁，會(huì)有遇見也會(huì)有告別。但即使告別也無需傷感术吝，誰說這不是另個(gè)一美好的開始呢计济？懷著一顆細(xì)膩之心觀照自然萬物，現(xiàn)在來回歸自身吧排苍！我要做怎樣的人沦寂？我人生的價(jià)值與意義是什么？一首首優(yōu)秀的詩歌淘衙，會(huì)在時(shí)光里告訴你答案传藏。
然而，又何止小小的我們幔翰？回望過去漩氨，古來圣賢、有志之士遗增，他們當(dāng)中的哪一個(gè)又曾放棄過對這一問題的探索與追尋叫惊？
人的一生是如此短暫和珍貴，所以我們更想要在這有限的時(shí)間長度里盡己所能增加它的厚度做修。而生活總歸不能一帆風(fēng)順霍狰，坎坷難免。既然如此饰及，何不換種思維方式去看待蔗坯，生活依舊有滋有味呀！瞧燎含，在謝爾大叔的世界里宾濒，我們就能如此。當(dāng)全體小彩虹活潑靈動(dòng)地誦讀《狗窩》時(shí)屏箍，那份純真與快樂的感覺是多么美好绘梦！
就這樣，每天伴著太陽的第一束光亮赴魁，我們愉快地上路了卸奉。一首首優(yōu)美的詩歌，便是尋寶路上那第一片寶藏颖御！接下來榄棵，我們又該去向何方繼續(xù)探尋？
沒錯(cuò)，就是安靜而沉醉的午讀典章時(shí)分疹鳄。
每天下午的寫字課拧略，我們一般會(huì)利用后半節(jié)的時(shí)間來讓孩子閱讀。而更多時(shí)候尚辑，是孩子們利用課堂及課下時(shí)間的邊角料進(jìn)行閱讀辑鲤。如今，班里一部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了自主閱讀的好習(xí)慣杠茬，教室里月褥、宿舍中常能捕捉到他們沉浸書中的身影。
所謂“得語文者得天下”瓢喉、“得閱讀者得天下”宁赤。在南明教育的全人之美課程中，閱讀從來都被當(dāng)作重要的課程內(nèi)容栓票。一二年級大量繪本故事决左，三四年級的海量閱讀，五六年級的深度閱讀以及在此基礎(chǔ)上的精確寫作訓(xùn)練走贪，都是南明教育的“家常菜”》鹈停現(xiàn)在的彩虹們，正處在海量閱讀的第一階段坠狡，我們一起認(rèn)識并理解海量閱讀的重要性是非常必要的继找。
閱讀自動(dòng)化，是指學(xué)生能夠流利的逃沿、有理解的閱讀婴渡，在閱讀的同時(shí)能夠思考，在思考的同時(shí)能夠閱讀凯亮。即用視覺和意識來感知所讀材料的能力边臼，要大大地超出“出聲地讀”的能力。換句話說假消，就是一下子能用眼睛和思想把握住句子的一部分或整個(gè)的較短的句子柠并，然后眼光離開書本，念出所記住的東西富拗，并且同時(shí)進(jìn)行思考——不僅思考眼前所讀的東西堂鲤，而且思考到與所讀材料相聯(lián)系的某些畫面、形象媒峡、表象、事實(shí)和現(xiàn)象葵擎。處于學(xué)生注意力核心的,不是文字谅阿，而是文字所要傳遞的形象以及各種關(guān)系。學(xué)生的大腦，能夠順利地完成這種“翻譯”签餐。有些孩子不能很好地解答應(yīng)用題寓涨，就跟閱讀自動(dòng)化沒有完成有關(guān)。他們無法理解文字內(nèi)在的關(guān)系氯檐，不能將文字所要表達(dá)的數(shù)量之間的關(guān)系保存在大腦中以方便進(jìn)一步地思考加工和運(yùn)算戒良。許多高年級孩子的學(xué)業(yè)困難，就源于自動(dòng)化閱讀未能完成冠摄，他們要花更多的時(shí)間來提升自動(dòng)化閱讀水平糯崎，打個(gè)比方，他們首先要花時(shí)間“磨刀”河泳，而不是繼續(xù)拿著鈍刀筋疲力盡地“砍柴”沃呢。而這一能力并非天生，要靠反復(fù)訓(xùn)練拆挥，由量變達(dá)到質(zhì)變薄霜。在這個(gè)階段，數(shù)量重于一切纸兔，要通過大量的課外閱讀惰瓜，讓孩子完成自動(dòng)化閱讀。要完成自動(dòng)化閱讀汉矿，三四年級的閱讀總量崎坊，不應(yīng)該低于1000萬字。
1000萬字乍一看時(shí)负甸，你一定會(huì)驚嘆流强。但當(dāng)我們真正踏上閱讀之路，其實(shí)發(fā)現(xiàn)也不過如此呻待。
是呀打月，只要上路，總會(huì)遇到慶典蚕捉！
去年暑假奏篙，也就是我與小彩虹們還未見面時(shí)，先于所有迫淹，我們就已開啟了閱讀之旅秘通。通過每天的跟進(jìn)反饋以及大彩虹們的積極配合，班里近一半的孩子已初步養(yǎng)成了自主閱讀的好習(xí)慣敛熬。開學(xué)后肺稀，為了鼓勵(lì)孩子們堅(jiān)持閱讀，在9月27日下午我們舉行了暑期的閱讀慶典应民。
我清楚地記得小彩虹們那天一個(gè)個(gè)激動(dòng)又期盼的小眼神话原，那眼神仿佛在說：“下一個(gè)會(huì)是我吧夕吻？如果是我，爸爸媽媽會(huì)為我寫點(diǎn)什么呢繁仁？老師的刮刮卡里究竟藏著什么秘密呀涉馅？專門為我選的書會(huì)是我之前一直想要的嗎……”
慶典過后，小彩虹們繼續(xù)逐夢前行黄虱。
本學(xué)期初稚矿，我們定的閱讀底線為每周20萬字。半學(xué)期下來捻浦，閱讀最少要完成400萬字∥畲В現(xiàn)在，有7位小彩虹達(dá)到了這一底線默勾。其中碉渡，閱讀字?jǐn)?shù)最多的為824.9萬，接下來依次為757.9萬母剥、575.4萬滞诺、472.7萬、454.5萬环疼、425.8萬习霹、418.4萬。
因?yàn)槭呛Ａ块喿x開始的第一個(gè)學(xué)期炫隶，為了更好地掌握了解每個(gè)孩子的閱讀情況淋叶，在校時(shí)我要求孩子們利用課余時(shí)間來找我登記所讀書目，周末回家則由父母幫助在班級語文群中記錄反饋伪阶。所以煞檩，這些數(shù)據(jù)的有效性在一定程度上是可以保證的。通過詳細(xì)地分析閱讀總量表栅贴、每月達(dá)底線人數(shù)表斟湃、每月閱讀區(qū)間人數(shù)表、橫向分析表及縱向分析表檐薯，我們目前在閱讀上存在的問題逐漸清晰地暴露出來凝赛。這對我們來說其實(shí)是件好事，因?yàn)檎业絾栴}坛缕，才能有針對性地關(guān)注和解決墓猎，進(jìn)一步推動(dòng)海量閱讀的進(jìn)行。
從最初的不喜歡讀書或讀不進(jìn)書赚楚，到現(xiàn)在沒事時(shí)就想拿起一本書毙沾，小彩虹們在歲月中一點(diǎn)一滴地發(fā)生著令人欣慰的變化。初走閱讀之路宠页，一定會(huì)遇到許多困難與障礙搀军。但堅(jiān)強(qiáng)的彩虹們膨俐，正憑著堅(jiān)持不懈的精神勇敢大步向前邁進(jìn)。
“整本書共讀”也是南明教育閱讀項(xiàng)目中的一項(xiàng)重要內(nèi)容罩句。每學(xué)期一個(gè)班級一般會(huì)共讀3本左右的圖書，然后在共讀的基礎(chǔ)上選擇一本進(jìn)行童話劇演出敛摘。今年我們共讀了三本门烂，分別是《綠野仙蹤》《人鴉》和《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》。而童話劇兄淫，我們選擇了《綠野仙蹤》屯远。
班里的孩子多是第一次接觸童話劇，擔(dān)心他們會(huì)因不了解而產(chǎn)生畏難情緒捕虽，在共讀時(shí)我就開始不斷為童話劇鋪墊造勢慨丐。當(dāng)一聽說要演童話劇了，小彩虹們很是興奮泄私。劇本一發(fā)下去房揭，就認(rèn)真讀了起來∩味耍或是一個(gè)人通讀捅暴，或是兩個(gè)人結(jié)伴，大家沉醉其中咧纠。
在發(fā)下劇本一周多后蓬痒，我們開始了小彩虹期待已久的角色競選。
然而漆羔，期待與勇敢中間實(shí)際上還有一些難以跨越的距離梧奢。之前，好幾個(gè)孩子曾在閑聊時(shí)告訴過我要競選某個(gè)某個(gè)角色演痒∏坠欤可當(dāng)競選開始，我卻沒有看到他們的身影嫡霞。四目相接之時(shí)瓶埋，小彩虹眼神中的復(fù)雜情緒傳遞到我的心里。我知道诊沪，他們需要更多的時(shí)間與鼓勵(lì)养筒。
不過，倒是有幾位小彩虹用自己的勇敢和努力刷新了之前留給我的印象端姚。
倬瀠剛進(jìn)班時(shí)晕粪，給我感覺是個(gè)非常內(nèi)向甚至有些自卑的小姑娘。課堂上渐裸，她幾乎從不舉手回答問題巫湘。即使被老師叫起來装悲，她說話的聲音都是弱不可聞的，頭也不敢抬尚氛。然而诀诊，就是這樣一個(gè)姑娘，在競選主角多蘿西時(shí)阅嘶，竟然自己主動(dòng)地走到前面來属瓣。其實(shí)，這時(shí)的她還不是那么自信讯柔，但這份勇敢上路抡蛙、勇于嘗試的精神已讓她變得光彩熠熠。雖然與多蘿西失之交臂魂迄，但她成功競選上了北方女巫這一角色粗截。在排練前，她就早早背好了自己的臺詞捣炬。當(dāng)我指導(dǎo)動(dòng)作與站位時(shí)熊昌，她總是特別認(rèn)真，爭取一遍到位遥金，不拖進(jìn)度浴捆。說實(shí)話，我曾暗自擔(dān)心她的心理素質(zhì)稿械，害怕會(huì)在正式演出時(shí)緊張忘詞选泻。但最終站在舞臺上的她，用自己的優(yōu)雅美莫、閃亮页眯、善良、美麗征服了觀眾們厢呵，也讓我知道了自己的擔(dān)心是那么多余窝撵。
童話劇可是高辰這學(xué)期發(fā)生變化的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。上課不專心襟铭、下課愛動(dòng)手的他碌奉，自從進(jìn)班以來沒少讓我頭疼和苦惱過，而這樣的他偏偏熱衷于稻草人這個(gè)角色寒砖。哎赐劣，他的責(zé)任心足以支持著他從一而終嗎？該不是一時(shí)興起只想玩玩吧哩都？沒想到魁兼，自從排練開始，他就像變了一個(gè)人漠嵌。他不僅能專注于自己每一句臺詞語氣與動(dòng)作的協(xié)調(diào)咐汞，還會(huì)趁空幫我指導(dǎo)同幕的小彩虹們盖呼。這樣的高辰，真是讓人刮目相看盎骸几晤！更值得一提的是，童話劇結(jié)束后侯谁，他不再像從前那樣一副玩世不恭的樣子锌仅。課上常能看到他高高舉起的小手，而同桌生病不在墙贱，他會(huì)擔(dān)心地告訴我自己很想她了。是的贱傀，我再一次親眼見證了童話劇的強(qiáng)大力量惨撇，這力量于無形中牽引著我們的孩子上路，奔向更遠(yuǎn)的地方府寒！
行進(jìn)在尋寶之路上魁衙，會(huì)有歡笑也會(huì)有淚水。早在開學(xué)共讀的時(shí)候株搔，我就知道雨萌已經(jīng)瞄上了西方女巫剖淀。可天不遂人愿纤房，這個(gè)心儀已久的角色卻被表現(xiàn)力更強(qiáng)一些的張容嘉爭取到了纵隔。一時(shí)間，難過的淚水爬滿了她前一秒還笑得開心的臉炮姨。我明白這樣的她捌刮，所以鼓勵(lì)她不要放棄。終于舒岸，堅(jiān)強(qiáng)的她擦掉眼淚再次參與競選绅作，憑借自己的能力和用心，爭得了旁白的角色蛾派。
每一次排練俄认，小彩虹們都非常用心。臺詞洪乍、動(dòng)作眯杏、站位、話筒傳遞典尾、道具擺放及上場順序役拴，他們可以自己專注其中，用心負(fù)責(zé)钾埂。一場童話劇的最終呈現(xiàn)河闰，離不開前期一遍一遍地練習(xí)科平。記得正式演出前那天下午，我覺得小彩虹們已經(jīng)可以穩(wěn)定發(fā)揮姜性，所以就想讓他們歇歇不排練了瞪慧。“為什么呀部念？”只聽一陣哭聲“哇”地傳來弃酌。我一頭霧水地看著浩宇，不知道發(fā)生了什么儡炼。原來妓湘，他告訴我他覺得自己現(xiàn)在表演地還不是特別好，他想有多點(diǎn)排練的機(jī)會(huì)乌询，展示更棒的自己給爸爸媽媽榜贴。
我想，這就是上路的意義吧妹田！可能我們還沒未獲得寶藏唬党，還未能體會(huì)到收獲的快樂，但是我們已經(jīng)在向前行進(jìn)的過程中逐漸成長鬼佣，逐漸愛上了不斷挑戰(zhàn)自我的滋味驶拱。童話劇對Rainbow教室絕大多數(shù)人來說是陌生的，從角色競選晶衷、預(yù)演排練再到最后的精彩呈現(xiàn)蓝纲，看著小彩虹們逐漸褪去生熟青澀，慢慢變得成熟自如房铭，我知道他們在尋寶之路上已經(jīng)又收獲了一份寶藏驻龟！直到現(xiàn)在，好些孩子時(shí)不時(shí)就會(huì)問：“老師缸匪，下次童話劇什么時(shí)候演翁狐？咱們演什么呀？”看來凌蔬，小彩虹們已經(jīng)迫不及待要沿著這條尋寶之路繼續(xù)奔跑啦露懒！
朝向彩虹的盡頭，我們勇敢上路砂心。而想要收獲豐富的寶藏懈词，離不開每天扎實(shí)的語文日課學(xué)習(xí)。我們會(huì)把所有的過關(guān)任務(wù)表格化辩诞，然后逐項(xiàng)落實(shí)坎弯。另外，我們還在班級書柜上貼了兩張語文過關(guān)英雄榜，以畫“正”字的方式記錄小彩虹聽寫或默寫全對的次數(shù)抠忘。孩子們很喜歡這樣的方式撩炊，學(xué)習(xí)積極性也因此提高了不少。
這學(xué)期崎脉，我們在習(xí)作之路上也已邁出了第一步拧咳。我們的習(xí)作主要由三部分構(gòu)成，語文園地的習(xí)作練習(xí)囚灼、晨誦詩歌仿寫及隨筆寫作骆膝。在為期末敘事整理資料時(shí)，翻看孩子們過往的字字句句灶体，頓時(shí)倍感親切阅签。
因此，我專門挑選出一些優(yōu)秀的習(xí)作蝎抽，由孩子自己謄抄后掛在教室外面的墻上愉择。（遺憾忘記拍些照片留念了）小彩虹們跟我一樣，都非常希望把好的東西與他人一起分享织中。
記得最開始布置習(xí)作，小彩虹們常是叫苦連天衷戈。結(jié)構(gòu)狭吼、字?jǐn)?shù)、遣詞造句上的飛躍要求殖妇，對他們來說是個(gè)不小的挑戰(zhàn)刁笙，而這卻是我們寫作之路上一個(gè)必要的轉(zhuǎn)折。
如今布置習(xí)作谦趣，小彩虹們不僅能夠自覺認(rèn)真完成疲吸，而且有的小彩虹已不再把寫作當(dāng)成一個(gè)任務(wù)，而是自我的表達(dá)與精神的創(chuàng)作富寿。我筆寫我心妙黍，小彩虹們已然上路魏蔗。接下來，就堅(jiān)定不移地走下去吧蹂喻！
隨著一曲《Try everything》，小彩虹們的激情被瞬間點(diǎn)燃捂寿。Try everything口四，行進(jìn)在路上的我們總在不斷地挑戰(zhàn)和突破自己。
英語晨誦秦陋，我們從兒歌蔓彩、童謠慢慢挑戰(zhàn)到英文流行歌。二十多首晨誦歌曲，無疑是我們又一次收獲到的寶藏赤嚼。
另外旷赖，我們還學(xué)習(xí)了六個(gè)與生活密切相關(guān)的主題，同時(shí)進(jìn)行了實(shí)踐的應(yīng)用探膊。舉辦了DIY冰皮月餅感受中秋節(jié)杠愧、萬圣節(jié)Party、感恩節(jié)分享活動(dòng)以及圣誕節(jié)表演等活動(dòng)逞壁，同時(shí)在組織的School Fair 活動(dòng)中流济，體驗(yàn)了全英文的買賣交易。
與此同時(shí)腌闯，我們還進(jìn)行著自然拼讀課程绳瘟。小彩虹們不僅因此提高了閱讀能力，同時(shí)還鍛煉了見詞能讀姿骏、聽音能寫的技能糖声。而為了加大語言輸入，我們的英語老師Sara在每天的英語課外還會(huì)額外利用十分鐘時(shí)間給小彩虹們講英文繪本分瘦。
為了更好地鍛煉英文水平蘸泻，小彩虹們積極參與講故事比賽。賈翼澤代表Rainbow教室與學(xué)校其他班級的孩子切磋較量嘲玫，表現(xiàn)出色悦施。
朝向彩虹的盡頭，這條尋寶之路的長度與寬度是未知的去团，一切等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)抡诞，等著我們?nèi)ヌ綄ぁ?/p>
在數(shù)學(xué)老師宋宋的帶領(lǐng)下，小彩虹們充分感受到了那種發(fā)現(xiàn)與探尋的樂趣土陪。
數(shù)學(xué)可以在玩中學(xué)昼汗？如果你不信，就來我們的課堂上看看吧鬼雀！
學(xué)習(xí)圖形時(shí)顷窒，宋會(huì)讓小彩虹們親自動(dòng)手剪一剪。那些圖形不再是冷冰冰的取刃，孩子們對它有了更形象的認(rèn)識蹋肮。
說到思維腦圖，Rainbow教室可有好幾位“大神”讓我不禁想要膜拜璧疗。
一開始坯辩，小彩虹們的腦圖用一張A4紙就裝下了。隨著學(xué)習(xí)的不斷深入崩侠，思維的不斷開闊漆魔，腦圖也越來越豐富。一張A4紙不行就兩張拼一起，兩張還不夠就在旁邊“打點(diǎn)補(bǔ)丁”改抡。就這樣矢炼，一份份無敵腦圖誕生啦！
在很多孩子眼里阿纤，奧數(shù)題很難句灌、無趣，做起來無疑是種折磨欠拾。但在Rainbow教室胰锌，奧數(shù)題竟然能被當(dāng)作一種獎(jiǎng)勵(lì)！既然是獎(jiǎng)勵(lì)藐窄，那可不是人人都有的资昧，如果想做是先要爭取機(jī)會(huì)的。當(dāng)然了荆忍，如果想做宋的組長格带，那也不是件容易的事。首先刹枉，自己必須是認(rèn)真負(fù)責(zé)的叽唱。
在Rainbow教室，所有努力向上的小彩虹都是在這條尋寶之路上大步向前的勇士們微宝。我們敬佩這樣的勇士尔觉，也希望能帶這些小小勇士多出去走走，看看不一樣的風(fēng)景芥吟。兩個(gè)、四個(gè)专甩，我相信這個(gè)群體的人數(shù)會(huì)越來越多钟鸵。
一路走來，我們收獲的寶藏還遠(yuǎn)不止這些涤躲。
聲樂遣妥、巴烏、編程攀细、籃球箫踩、足球、輪滑……太多太多的收獲谭贪，來不及在這里一一呈現(xiàn)境钟。是的，我們不虛此行俭识！
以日以年慨削，我們必將身懷越來越多的寶藏。入暮思省套媚，一天回望缚态，我們必將成為越來越棒的彩虹！
2017年8月27日至2018年2月4日堤瘤，在這161天的時(shí)間里玫芦，33個(gè)小彩虹為了一個(gè)目的——成為一個(gè)自我實(shí)現(xiàn)著的自由人而匯聚在Rainbow教室，朝向彩虹的盡頭本辐，勇敢上路姨俩。
這條路上有歡笑蘸拔、有淚水，有人奔跑也有人慢走环葵。所以调窍，一路走來小彩虹們的收獲一定是不一樣的≌旁猓“千里之行邓萨，始于足下【站恚”不論現(xiàn)在的你走得是快是慢缔恳，只要你已上路，每天不曾停歇洁闰，我相信終有一天所有小彩虹都會(huì)找到屬于自己的寶藏歉甚！
